《伤仲永》的主旨是什么
伤仲永，讲的是有一个叫做方仲永的人年幼时天资聪颖，富有才华，却因为他父亲不使学，成年后，泯灭与众人，变得平庸无奇的故事。
所以这篇文章的主题主要就是，一个人的天赋固然重要，但是后天的努力也是必不可少的。
方仲永的悲剧是谁造成的？显而易见，是他的父亲，由于他的父亲的短见，势力，让方仲永最后变成你了一个碌碌无为的人。其实，也是方仲永自己的问题，他有天赋，哪怕由于父亲的关系，但是他其实也可以靠自己的努力去学习的。
该文是篇随笔，先叙事后议论。叙事部分寓理于事，通过方仲永5岁到20岁才智发展变化的故事，说明人的天资和后天成才的关系。议论部分以叙事部分为基础，阐明天赋极好的人如不注重后天的教育和学习，也会变得与常人无异的道理，并由此进一步生发，推及一般人，阐明天赋平常的人如不注重后天的教育和学习，则欲为常人而不可得的道理。全文叙述议论互相映衬，观点明确，说理透彻，有力地突出了如何对待先天禀赋与后天教育这一中心。
文章借仲永为例，告诫人们决不可单纯依靠天资而不去学习新知识，必须注重后天的教育和学习，强调了后天教育和学习对成才的重要性。这篇文章言简意深，说理严谨。
《伤仲永》是北宋文学家王安石创作的一篇散文。这篇文章讲述了一个江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事。
全文（节选）如下：
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
译文如下：
王安石说：方仲永的通达聪慧，是先天得到的。他的天赋，比一般有才能的人要优秀得多；但最终成为一个平凡的人，是因为他后天所受的教育还没有达到要求。
他得到的天资是那样的好，没有受到正常的后天教育，尚且成为平凡的人；那么，现在那些本来就不天生聪明，本来就是平凡的人，又不接受后天的教育，难道成为普通人就为止了吗？
扩展资料：
天圣三年（1025年），方仲永无师自通，提笔写诗。明道二年王安石回金溪探亲，在舅舅家他请方仲永作了几首诗，但他有些失望。康定元年，王安石再次到金溪探亲。
此时方仲永已做回了农民。庆历三年公元，王安石从扬州回到临川，想起方仲永的遭遇，写下《伤仲永》一文。
“伤”，是哀伤，叹惜的意思。“伤”有三层意思，第一层意思是为仲永这样一个天才最终沦为一个普通人而感到惋惜，第二层意思是为像仲永的父亲这样不重视后天教育，思想落后的人而感到可悲，第三层意思是为那些天资不及仲永，又不接受后天教育，最终连普通人都不如，重蹈了仲永的覆辙的人哀伤。
参考资料来源：百度百科——伤仲永
《伤仲永》主旨
通过方仲永从幼年时天资过人到长大后“泯然众人”的变化过程，点明他才能衰退的原因是“不使学”，是“其受于人者不至”，说明人的知识才能决不能单纯地领先天赋，而必须注重后天的教育和学习，强调了后天的教育和培养对发展才能的重要性。
卒之为众人，则其受于人者不至也
《伤仲永》的主旨是什么
文章借仲永为例，告诫人们决不可单纯依靠天资而不去学习新知识，必须注重后天的教育和学习，强调了后天教育和学习对成才的重要性。这篇文章言简意深，说理严谨。《伤仲永》是北宋文学家王安石创作的一篇散文。这篇文章讲述了一个江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而...
伤仲永主要内容,中心思想,写作特点
文章借仲永为例，告诫人们决不可单纯依靠天资而不去学习新知识，必须注重后天的教育和学习，强调了后天教育和学习对成才的重要性。这篇文章言简意深，说理严谨。2、中心思想：这篇文章以方仲永的事例，说明人受之于天虽异，但还得受之于人，否则就将复为众人，进而说明未受之于天者，本来就是众人，...
1.伤仲永中点明文章主旨的句子是什么? 2.伤仲永中作者的“伤”表现...
主旨：卒之为众人，则其受于人者不至也。说明人的知识才能决不能单纯地领先天赋，而必须注重后天的教育和学习，强调了后天的教育和培养对发展才能的重要性。
《伤仲永》的主题是什么?
伤仲永，讲的是有一个叫做方仲永的人年幼时天资聪颖，富有才华，却因为他父亲不使学，成年后，泯灭与众人，变得平庸无奇的故事。所以这篇文章的主题主要就是，一个人的天赋固然重要，但是后天的努力也是必不可少的。方仲永的悲剧是谁造成的？显而易见，是他的父亲，由于他的父亲的短见，势力，让方仲永...
伤仲永的主旨是
伤仲永这篇文章着重突出了后天教育的重要性，文章开头的“世隶耕”就已经暗示了仲永最终的结果，因为他父亲不是读书人，所以不知道让仲永去读书，最终，就是有天赋也没用，依旧成为普通人。
伤仲永的大意是什么?
伤仲永 简介：《伤仲永》是北宋文学家王安石创作的一篇散文。讲述了一个江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父亲不让他学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人的故事。文章借仲永为例，告诫人们决不可单纯依靠天资而不去学习新知识，必须注重后天的教育和学习，强调了后天教育和学习对成才的重要性...
《伤仲永》中“收族”的“收”为何意
收，聚，团结。收族：团结宗族，和同一宗族的人搞好关系。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。——《伤仲永》译文：这首诗以赡养父母和团结同宗族的人为主旨， 给全乡的秀才观赏。注释：①养：奉养，赡养。②意：主旨（中心，或文章大意）。③一：全。
《伤仲永》的主要内容是什么?
译文 金溪有个叫方仲永的百姓，家中世代以耕田为业。仲永长到五岁时，不曾认识书写工具。忽然有一天仲永哭着索要这些东西。他的父亲对此感到诧异，就向邻居那里把那些东西借来给他，仲永立刻写下了四句，并自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母为主旨，团结同宗族的人为主旨，给全乡的秀才观赏。从此，...
伤仲永用来讽刺什么
《伤仲永》翻译 金溪有个叫方仲永的百姓，家中世代以耕田为业。仲永长到五岁时，不曾认识书写工具。忽然有一天仲永哭着索要这些东西。他的父亲对此感到诧异，就向邻居那里把那些东西借来给他。仲永立刻写下了四句，并自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母和团结同宗族的人为主旨，给全乡的秀才观赏。从...
《伤仲永》主要内容
《伤仲永》是北宋文学家王安石创作的一篇散文，这篇文章讲述了一名叫方仲永的神童，因后天父亲不让他学习，和被父亲当作造钱工具，而沦落到一个普通人的故事；其中点明主旨的是全文的第三段，“王子曰：‘仲永之通悟，受之天也，其受之天也，贤于材人远矣，卒之为众人，则其受于人者不至也，彼...
米唯阿司：[答案] 仲永是天才,幼时便可出口成章,而其父亲没有让他念私塾,让他跟随自己到村里各处卖艺,以至于落得平庸.作者表达出:纵使天生资质聪慧,但不注意后天的培养和努力学习,便会失去聪慧,落得平庸,告诫我们更得好好学习,奋斗拼搏.
梧州市15042835548： 初中一年级《伤仲永》的中心思想是什么? - ？
米唯阿司：[答案] 伤,是“哀伤,叹息”的意思.伤仲永,即怜惜方仲永这个幼时天资聪颖的神童由于没有好好学习,以致长大后竟成为默默无闻的庸人. 《伤仲永》选自《临川先生文集》(中华书局1959年版) 文章中心 写仲永因后天不学终于由神童沦为常人甚至连...
梧州市15042835548： 课文《伤仲永》说明了什么道理? - ？
米唯阿司：[答案] 生而知者之是不存在的,“天才”也是不存在的.人们的才能虽有差别,但主要来自于勤奋学习.《伤仲永》说明的道理是:一个人即使有很高的天赋,但如果不努力学习,也很难取得真正的成就.
梧州市15042835548： 伤仲永的中心思想 - ？
米唯阿司： 以举方仲永的例子来说明后天教育的重要性.像方仲永那样的天才儿童不接受后天的教育都尚且要沦为平常人,那我们不是神童不接受后天的教育岂不是连普通人都不如吗?也就是说后天教育很重要.
梧州市15042835548： 伤仲永的主旨是什么啊啊啊,望学霸解答…… - ？
米唯阿司：[答案] 先天的才能固然重要,但是后天的教育是更加重要的.应该是这样的
梧州市15042835548： 《伤仲永》这一课告诉我们什么道理? - ？
米唯阿司：[答案] 道理: 后天教育对成才的重要性. (老师讲了)
梧州市15042835548： 《伤仲永》这一课告诉我们什么道理? - ？
米唯阿司： 道理: 后天教育对成才的重要性. (老师讲了)
梧州市15042835548： 伤仲永主要内容,中心思想,写作特点 - ？
米唯阿司：[答案] 主要内容一个名叫“仲永”的神童,五岁便可指物作诗,天生才华出众,因后天自己不要学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人中心思想:即使是天才,生来才华横溢,如果没有后天的努力和深造,还是会消失殆尽,和常人一样...
梧州市15042835548： 伤仲永讲述了一个怎么样的主题?作者在文中寄托的思想感情是什么? - ？
米唯阿司： 主题;对仲永天资聪慧却因不受于人,父不使学变得成为了众人即普通人,为仲永哀伤叹息. 思想感情;希望所有的人都能受到良好的后天教育,不再出现似仲永的情况.
梧州市15042835548： <伤仲永>的中心思想 - ？
米唯阿司： 中心思想:即使是天才,生来才华横溢,如果没有后天的努力和深造,还是会消失殆尽,和常人一样的.本文借事说理,以方仲永的实例,说明后天教育对成才的重要性.文章分两部分:叙事部分写方仲永幼年时天资过人,却因其父“不使学”而最终“泯然众人”,变得平庸无奇;议论部分则表明作者的看法,指出方仲永才能衰退是由于“受于人者不至”,强调了后天教育的重要.文章通过方仲永这一实例说明具有普遍借鉴意义的道理,给人以深长的思考.
