道而弗牵强而弗抑开而佛达的意思
意思是要引导学生,但决不牵着学生的鼻子；要严格要求学生,但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考,决不把最终结果端给学生。
1：这句话的意思：要引导学生,但决不牵着学生的鼻子；要严格要求学生,但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考,决不把最终结果端给学生。
2：出自于《学记》曰：“故君子之教,喻也；道而弗索,强而弗抑,开而弗达.道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思.和、易、以思,可谓善喻点.”
3、这句话告诉我们：高明的教师的教学,在于善于引导：要引导学生,但决不牵着学生的鼻子；要严格要求学生,但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考,决不把最终结果端给学生。
《学记》，是古代中国典章制度专著《礼记》（《小戴礼记》）中的一篇，写作于战国晚期。相传为西汉戴圣编撰。据郭沫若考证，作者为孟子的学生乐正克。《学记》文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。比较系统和全面地总结和概括了先秦中国的教育经验。是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育和教学问题的论著。
道而弗牵强而弗抑开而弗达的意思
“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的意思是引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。意思的含义为引证解释：1、思想；心思 晋葛洪《抱朴子·遐览》：“虽充门人之洒扫，既才识短浅，又年尚少壮，意思不专，俗情未尽，不能大有所得。
《学记》云:“君子之教,喻也;道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”。这句话体...
【答案】：D 本题考查教学原则。题干中这句话的意思是优秀的教师是善于通过诱导进行教育的，引导学生而不牵着学生走；策励学生而不推着学生走；启发学生而不代替学生作出结论。引导学生而不牵着学生走，师生关系才会融洽；策励学生而不推着学生走，学习起来才会感到安易；启发学生而不代替学生做出结论，...
中国古代《学记》中“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”所阐明的教学原则是...
【答案】：C 本题考查的是教学原则。“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”意思是说要引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。体现的是启发性教学原则，C项正确。A项：直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师用形象语言...
道而弗牵,强而弗抑,开而弗抑的意思
道而弗牵,强而弗抑,开而弗抑的意思引要引导学生学，而不要牵着学生走，要鼓励学生学，而不要压抑学生的个性，要启发开拓学生的思路，而不要代替学生下结论。世界上最早的一部教育学专著，就是我国的《学记》，其中也有这样的观点：道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。意思就是，老师要引导学生，但...
“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”意思是什么?
道而弗牵,强而弗抑,开而弗达"：要引导学生,但决不牵着学生的鼻子；要严格要求学生,但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考,决不把最终结果端给学生.《学记》曰：“故君子之教,喻也；道而弗索,强而弗抑,开而...
道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思。和、易、以思,可谓善喻点...
翻译：所以说教师对人施教，就是启发诱导：（对学生）诱导而不牵拉；劝勉而不强制；指导学习的门径，而不把答案直接告诉学生。一、原文 君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。故君子之教喻也，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思；...
道而弗牵,强而弗抑,开而弗达是什么意思
道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。意思：是说要引导学生而不要牵着学生走，要鼓励学生而不要压抑他们，要指导学生学习门径，而不是代替学生作出结论。出自：《礼记 学记》。
道而弗牵,强而弗抑,开而弗达是什么意思?体现哪些教育学...
《礼记·学记》：“君子之教，喻也。”“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和易以思，可谓善喻矣。”启发教学《学记》给出过精辟的阐述：“君子之教，喻也。道而弗牵，强而弗抑，开而弗达，道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思，...
《学记》中“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”,主要体现了( )。_百度...
【答案】：A 本题考查对教学原则的理解。《学记》中提到：“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，意思是说，要引导学生,但决不牵着学生的鼻子；要严格要求学生,但决不使学生感到压抑；要在问题开头启发学生思考,决不把最终结果端给学生。由此教师要充分发挥学生学习的主动性，突出学生的主体地位，体现...
“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”体现的教学原则是( )。
【答案】：B 本题考查的是《学记》中的教育思想。“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”是《学记》中的三句话，即主张启发诱导学生但不要牵着学生走，对学生提出比较高的要求但不要使学生灰心，指出解决问题的路径但不提供现成的答案。启发性原则是指在教学活动中，教师要调动学生的主动性和积极性，...
赏蚂三磷：[答案] 《礼记·学记》:“君子之教,喻也.”“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达.道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思.和易以思,可谓善喻矣.” 这段话是什么意思呢?就是说,君子教学,不是直接灌输知识,而是创设情境,言此而意彼,让...
富拉尔基区17754521070： “道而弗牵 ,强而弗抑,开而弗达 ”的含义是什么啊? - ？
赏蚂三磷：[答案] ＂道而弗牵,强而弗抑,开而弗达＂:要引导学生,但决不牵着学生的鼻子;要严格要求学生,但决不使学生感到压抑;要在问题开头启发学生思考,决不把最终结果端给学生.《学记》曰:“故君子之教,喻也;道而弗索,强而弗抑,开...
富拉尔基区17754521070： 学记 里的 道而佛牵,强而佛抑,开而佛达 是什么意思 - ？
赏蚂三磷： 不明白啊 = =!
富拉尔基区17754521070： “道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”释义 - ？
赏蚂三磷： 所谓“道而弗牵”,就是说,教学要注重启发引导,但又不牵着学生鼻子走;所谓“强而弗抑”,就是说,教学要督促勉励,又不勉强压抑;所谓“开而弗达”,就是说,教学要打开学生思路,但又不提供现成答案.所谓“和”是指师生关系融洽;所谓“易”,是指学习安易,不觉得太难;所谓“思”,即独立思考.只有这样,才能调动学生学习的积极性、主动性,使学生的思维能力得到锻炼和发展.
富拉尔基区17754521070： 道而弗牵,强而弗抑,开而弗达说明了哪些教育教学知识? - ？
赏蚂三磷：[答案] 君子既知教之所由兴,又知教之所由废,然后可以为人师也.故君子之教喻也,道而弗牵,强而弗抑,开而弗达.道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思.和易以思,可谓善喻矣. 参考互动百科释义:君子既懂得促使教育兴盛的方法,又知道导致教...
富拉尔基区17754521070： 学记 里的 道而佛牵,强而佛抑,开而佛达 是什么意思 - ？
赏蚂三磷： 引导而不强迫,激励而不压抑,启发而不包办到底.道:引导. 佛:通“弗”,不,不要.牵:牵制.这里指强迫. 强:使意志坚强.这里激励.开:开发,启发. 达:达到.这里指包办到底.
富拉尔基区17754521070： 道而弗牵强而弗抑开而弗达体现了什么教学原则 - ？
赏蚂三磷：[答案] 体现了启发性原则. 解析:“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”出自《学记》,阐明教师的作用在于引导、激励学生,而不是一直牵着学生走.
富拉尔基区17754521070： ＂道而拂牵,强而拂抑,开而拂达＂是什么意思? - ？
赏蚂三磷： 《学记》中有＂故群子之教喻也;道而弗牵;强而弗抑;开而拂达;道而弗牵则和;强而弗弗抑则易;开而弗达则思”. 用现在讲通俗点意思是说教师进行教学,要善于启发学生思考,诱导他而不是拉着他,激励他而不是时时压抑他,告诉他解决疑难的诀窍,而不是把现成的答案不变地灌给他.
富拉尔基区17754521070： 道而弗牵强而弗抑开而弗达怎么念 - ？
赏蚂三磷：[答案] 《礼记·学记》:“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达.道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思.和易以思,可谓善喻矣.”
富拉尔基区17754521070： 开而弗,达则思 什么意思 - ？
赏蚂三磷： 1、“开而弗,达则思”出自《学记》,完整的字段应该是:君子之教,喻也.道而弗牵,强而弗抑,开而弗达,道而弗牵则和,强而弗抑则易,开而弗达则思,和易以思,可谓善喻也. 高明的教师的教学,在于善于引导:引导学生,但决不牵...
