蜜蜂一课告诉了我们一个什么道理
三年级语文蜜蜂一课告诉我们要学习法布尔的（观察发现和探索）精神，以及严谨的（科学态度）和求实的（科学作风）。
《蜜蜂》是法布尔所作的文章，出自其作品《昆虫记》，文章以第一人称写了他所做的一个试验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力，体现了作者严谨的科学态度和求实作风。
本文收录在人教版语文三年级上册第14课 ，朗读人是金锋。
扩展资料：
原文
人教版（旧版）
听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个试验。
一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。
那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。”
我放蜜蜂的时候是两点整，也就是说，在四十分钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了两里多路，这还包括了采花粉的时间。
天都快黑了，我们还没见到其他蜜蜂飞回来。第二天我检查蜂窝时，又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。
蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
《蜜蜂》这篇课文告诉我们探求知识要有严谨的科学态度和求实作风。
《蜜蜂》是法布尔所作的文章，出自其作品《昆虫记》，文章以第一人称写了他所做的一个试验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力，体现了作者严谨的科学态度和求实作风。
该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。
扩展资料：节选
在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门，小女儿就冲过来，脸红红的，看上去很激动。她高声喊道：“有两只蜜蜂飞回来了！它们两点四十分回到蜂窝里，满身都是花粉呢。”
我放蜜蜂的时候是两点整，也就是说，在四十分钟的时间里，那两只小蜜蜂飞了两里多路，这还包括了采花粉的时间。
天都快黑了，我们还没见到其他蜜蜂飞回来。第二天我检查蜂窝时，又发现了十五只背上有白色记号的蜜蜂。这样，二十只蜜蜂中，十七只没有迷失方向，准确无误地回到了家。
《蜜蜂》主要内容
课文记叙了法国昆虫学家法布尔为了证明蜜蜂有辨认方向的能力而来做的一个试验，最后发现蜜蜂靠的是一种无法解释的本能。
《蜜蜂》的启示
法布尔通过实验来证实蜜蜂有辨别方向的本能的故事，给我们的启示是探求知识要有严谨的科学态度和求实作风。还告诉我们做事情要善于观察和思考，不轻信、不盲从，要具有求真、求实的科学态度。
实验过程
1、选40只蜜蜂，做上白色记号。其中20只受伤了。
2、把蜜蜂带到两里外放。验证结果：20只没受伤的蜜蜂中有17只飞回来。
小学三年级蜜蜂一课最后一段读出什么感情
感情需要细心滋养浇灌，它才会开花结果，你才会去享受这份感情之花的幽香，感情之果的喜悦。所谓一份耕耘，一份收获，耕耘一份感情，收获一份真情，通过自己亲手劳作的成果，品尝起来更美味，享受起来更踏实。而我们所有的不踏实均源于这个原因，没有耕耘，却想要去收获，没有付出，却想要去结果。
三年级上册第14课:读了《蜜蜂》一文,你从法尔身上得到了什么启发?
告诉我们做事情要有严谨求实的态度和作风。参考资料：原创
14课蜜蜂的主题思想是什么?
《蜜蜂》课文的主题思想是：本文通过写“我”验证蜜蜂有无辨认方向能力的经过，验证了蜜蜂特有的本能,表现了“我”严谨、求实的科学态度,，也告诉了我们凡事要多动脑筋、勤于实践,“实践出真知”的道理。
《蜜蜂》优秀的说课稿
一、说教材 本课是人教版教材第四册第七单元的一篇课文。课文篇幅短小,情节简单,却能给人很深的启迪。善于观察,勤于思考的列宁,把不会说话的蜜蜂当作向导,在陌生的地方找到了自己要找的人。课文告诉我们,只要肯动脑筋,许多好像不可能的事情也能办成。 二、说学生 学生到了二年级下学期已具备了一定的识字写字...
蜜蜂的作者法布尔在这次试验中得到了什么启发?
法布尔通过实验来证实蜜蜂有辨别方向的本能的故事，得到的启发式是探求知识要有严谨的科学态度和求实作风。课文的描写处处体现着作者严谨的科学作风。作者严谨的作风体现在：课文的开头，作者用了“听说”一词。是听说的就不一定真实可靠，因此这既成了“我”作试验的原因，也体现了“我”不轻信盲从的求实...
蜜蜂这一课3到7自然段多次用到了表示时间的词语从中你感受到了什么?
这篇文章是按照时间顺序写的。第三段提到回家的路上，作者心理的活动描写，蜜蜂找不到回家的路了，二点四十分，女儿告诉他，蜜蜂飞回了两只，还沾了花粉。第四段第二天又多了十五只蜜蜂。这是一个法布尔做的一个实验，每一个时间点都得出一个实验结论，通过二点四十分，可以看出，作者给的时间很...
读了蜜蜂这篇课文有什么感想
我难道做不到吗?《蜜蜂》这篇文章使我深深地明白了：一个人只要坚持不懈努力，相信自己也一定能把自己的事情做好;一个人只有从现在脚踏地认真学习，才会让自己的理想走向成功。同学们，不要错过这美好的时光，困难是暂时的，相信自己，成功在不远处向我们微笑。
《蜜蜂》课文主要写了一件什么事?
《蜜蜂》一文主要记述了作者的一个实验，以验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。蜜蜂 《蜜蜂》是法国著名的昆虫学家法布尔的作品，选自人教版第五册第14课，这篇课文主要是写了蜜蜂是否具有辨认方向的能力，体现了作者严谨的科学态度和求实作风。法布尔是法国著名昆虫学家、文学家，被世人称为“昆虫界的荷马”...
三年级上册第14课:读了《蜜蜂》一文,你从法尔身上得到了什么启发?
法布尔通过实验来证实蜜蜂有辨别方向的本能的故事,给我们的启示是探求知识要有严谨的科学态度和求实作风.,
蜜蜂一课写了作者所做的一次实验体现了他什么的科学态度和什么的作风...
体现了作者严谨的科学态度和求实的作风
致显泰胃： 脚踏实地 团结友爱
孝昌县19342619049： 蜜蜂一课从法律尔身上得到怎样的启示 - ？
致显泰胃： 法布尔通过实验来证实蜜蜂有辨别方向的本能的故事,给我们的启示是探求知识要有严谨的科学态度和求实的作风
孝昌县19342619049： 三年级下册蜜蜂让你明白了一个什么道理? - ？
致显泰胃： 蜜蜂的故事让我明白了一个道理,就是人要像蜜蜂一样勤劳才会有收获,人生才会圆满.
孝昌县19342619049： 14课蜜蜂的主题思想是什么? - ？
致显泰胃： 《蜜蜂》课文的主题思想是:本文通过写“我”验证蜜蜂有无辨认方向能力的经过,验证了蜜蜂特有的本能,表现了“我”严谨、求实的科学态度,,也告诉了我们凡事要多动脑筋、勤于实践,“实践出真知”的道理.
孝昌县19342619049： 蜜蜂让我们悟出什么道理 - ？
致显泰胃： 辛勤劳动 做一个对祖国有益的人,不虚度此生!
孝昌县19342619049： 三年级蜜蜂课文得出一个什么结论 - ？
致显泰胃： 在这个世界上,我们人类同蜜蜂等一切万物都是一样的,都只不过是匆匆的过客.其实我们人类都在同蜜蜂一样不断地做着这样的努力,都在用自己的行动来证明:在这个世界上,我来过一趟,走过一遭,这个世界曾留下我生命的痕迹. 蜜蜂...
孝昌县19342619049： 《蜜蜂》这篇课的读后感怎么写 - ？
致显泰胃： 今天,我读了《蜜蜂》这篇文章,它令我十分感动,虽然它不被许多人了解,但它的精神不由得让我不由自主竖起大拇指称赞!因为它的精神为我点亮了一盏明灯. 这篇课文讲了“我”在灌木旁休息时,一只嗡嗡作响的小蜜蜂骚扰了我,我气...
孝昌县19342619049： 3年级语文上册蜜蜂一课法布尔得出了什么结论? - ？
致显泰胃： 蜜蜂是靠太阳来辨别方向的.在一天中,蜜蜂舞蹈的方向是随着时间不同而变化的.蜜蜂是依靠蜂房、采蜜地点和太阳三个点来定位的.蜂房是三角形的顶点,而顶点角的大小是由两条线来决定的:一条是从蜂房到太阳,另一条是从蜂房到采蜜...
孝昌县19342619049： 蜜蜂什么,我们悟出什么道理 - ？
致显泰胃： 蜜蜂不停地采蜜,告诉我们要勤劳. 蜜蜂不求回报地为人们酿蜜,告诉我们要懂得奉献. 两个随便选一个..
孝昌县19342619049： 小学语文蜜蜂一课使我明白了什么 - ？
致显泰胃： 只有辛勤劳动才能有所收获
