部编版落花生教学反思
教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的大家一直非常重视之。以下是我整理的部编版落花生教学反思,欢迎阅读参考,希望您喜欢。
部编版落花生教学反思1
《落花生》是一篇精读课文着重讲了一家人过花生收获节的经过,通过对花生的好处的谈论揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格,说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人,表达了作者不为名利,只求有益于社会的人生理想。这是一篇叙事散文,在表达上颇具匠心,所以文章篇幅虽短,却给人以清晰明了的印象,使人从平凡的事物中悟出了耐人寻味的道理。
一、教学效果
本节课围绕训练重点和难点设计教学流程,切实有效地提升了学生的综合素养,现总结如下:
1、猜谜激趣,实物再现,拉近距离。
本节课在导课时我设计了猜一猜的环节:“麻屋子,红帐子,里面住个白胖子。”稍微有点生活常识的孩子一下子便猜出来了:花生。在学生猜出来后我迅速拿出好几样花生,有单粒的,双粒的,还有四个粒;有生的,有熟的;有圆粒的,还有长粒的……孩子们看到花生顿时兴致高昂,我借势而为,抛出一个问题:你们说说对它有哪些了解?这一石激起千层浪,孩子们七嘴八舌地说起来,花生在孩子们的心中便有了较重的分量。“你们真是作者许地山老先生的知音,他用文字写下了自己独特的感受,赶快去拜读吧!”孩子们很快进入角色,朗朗书声不绝于耳!
2、自读自悟,理清文章脉络。
学生在放声朗读,读准字音,读通句子之后,我又引导孩子们带着问题去读书:“围绕落花生,作者写了哪几个方面的内容?抓住关键词语列一列小标题。”此时学生们快速浏览,去搜索关键字词,在取舍中快速判断哪些词语更关键更准确,他们的思维得到进一步的激发和提升。然后班内交流,达成共识:种花生、收花生、做花生食品、议花生。我将孩子们的收获板书出来,让他们快速识记,既理清了本文的层次也为将来写文章列提纲夯实基础。
3、层层推进,体悟做人道理。
此环节我分了五个层次去教学,层层递进,情感一步步得到升华。首先,侧重我们的话题主要凸显的是什么;其次,感受爸爸的话语中包蕴的内涵是什么;再次潜心阅读,感悟爸爸的话语运用的典型方法;紧接着拓展,结合生活实际积累谈一谈相关的人和事;最后各抒己见,谈自己的理想。学生由内容到方法,由话语到做人,由他人到自己,情感在一步步升华。
二、成功之处
通过猜谜、实物再现拉近了学生与文本的距离;以读代讲层层深入。口语交际环节的创设使学生情感进一步得到升华,真正落实了情感态度和价值观的教学目标,也体现了文章的主旨。
三、不足之处
对话的内容处理得比较匆忙,也没有涉及写话,学生动手实践的能力没有落实好。
四、改进措施
如果再重新学习,我会带着孩子们分角色朗读,让读书声充盈课堂;还会引导学生从不同的角度去观察,去思考,再仿造文章对比的写法进行小练笔活动。
部编版落花生教学反思2
《落花生》是一篇叙事散文,作者许地山通过运用借物喻人的手法,由平凡事物花生谈到人生道理。全文围绕“种花生、收花生——吃花生,议花生”来写,真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况,通过谈论花生的好处,借物喻人,揭示了我们要学习花生不图虚名、默默奉献的品格,说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人,表达了作者不为名利,只求有益于社会的人生理想和价值观。
在本节课的教学过程,我认为自己的成功之处在于:
一、以读带讲,边读边悟。
本文的语言简洁明了,通俗易懂。我决定通过不同形式的阅读,让学生把课文读正确、流利。古语说:书读百遍,其义自见。让孩子们在盎然的兴趣引导下把课文读熟,从而理解了课文的主要内容。
二、联系自己的实际情况,理解课文所表达的情感和要说明的'道理。
在教学“议花生”这一部分的时候。我在学生正确流利的基础上引导学生想:“父亲”在议花生的时候说了哪些话?“我们”分别说了什么?你根据自己的实际生活经验说一说是喜欢花生,还是喜欢桃子、石榴或苹果?理由是什么?在你身边的人群中,有哪些人和花生一样。比如:小区里的清洁工。让学生先说一说他们具有什么特点?再对照文中“父亲”介绍的花生的特点说一说它们的共同点是什么?然后再通过交警、老师等学生熟悉的职业帮助学生感悟文中“父亲”的话中的道理,并懂得在自己的日常生活中该怎么做,做怎样的人。
三、小组合作,用表演帮助学生理解课文内容。
例如:在教学“种花生、收花生”的时候,我把学生分成小组然后分配角色,让他们表演一番。在表演的时候,我提出问题:“‘父亲’为什么要请?如果让你请,你准备说什么父亲才会在百忙中来?”这个问题的设计主要是对学生进行“说”的训练,在读课文、说理由的过程中体会课文的语言文字表达。条件1:种植花生不容易,居然收获了,来体会大家的高兴,让父亲来分享高兴。条件2:母亲把这个吃花生居然说成过花生“收获节”,母亲还做了好几样食品,体会语言文字的妙用,体会母亲对此的重视。条件3:在后园茅亭里过节。而通过学生的发言,教师扮演“父亲”,说不全条件就推脱自己很忙。这样逼着学生在书中找答案,学生们把条件说清楚了,书也就读明白了。
完成了本课的教学之后,我发现本节课还有一些不足之处:我在处理一些教学环节的时候,有些地方处理得不够细致。课堂上的教学语言没有抑扬顿挫的变化。
在以后的教学工作中我会努力弥补这些不足之处。
部编版落花生教学反思3
1.在这篇文章的教学中,我注重培养学生自主学习的意识,培养他们合作的精神,同时,我也注重发挥他们的主观能动性,提高他们的参与度,让他们知道自己才是学习的真正的主人。
2.这篇文章非常富有教育意义,而这教育意义则蕴含在人物的语言中,因此,我注重通过朗读来让学生体会这种教育意义,通过把握重点词句让学生受到启发,从而达到教学目的。同时,我还设计“分角色朗读”这样的环节来加深学生对这种教育意义的理解。
3.不足之处在于,对本课的生字教学,我没有作为重点去把握,而是一带而过,使部分学生对生字掌握不够牢固。
总之,需要改进的还很多,我要多吸取别人的经验,不断实践、不断反思,争取让自己有个较大幅度的提高。
部编版落花生教学反思
部编版落花生教学反思1 《落花生》是一篇精读课文着重讲了一家人过花生收获节的经过,通过对花生的好处的谈论揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格,说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人,表达了作者不为名利,只求有益于社会的人生理想。这是一篇叙事散文,在表达上颇具匠心,...
落花生教学反思
落花生教学反思 篇1 《落花生》是一篇精读课文着重讲了一家人过花生收获节的经过,通过对花生的好处的谈论揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格,说明人要做有用的人,不要做只讲体面而对别人没有好处的人,表达了作者不为名利,只求有益于社会的人生理想。这是一篇叙事散文,在表达上颇具匠心,所以文章篇幅虽短,却给...
落花生教学反思
落花生教学反思 篇1 《落花生》是一篇极富哲理的文学。全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写,突出“议花生”这部分资料。我执教时侧重于引导学生对父亲与我的对话资料进行探讨,交流,感悟,收到较为满意的效果。具体操作如下: 1、父亲笔下的苹果、桃子、石榴是怎样的?花生又是怎样的?启发学生理...
落花生教学反思
落花生教学反思1 在教学《落花生》一文时,我按照教参制定教学目标,引导学生学习落花生的品质,做人就要像落花生一样,务实有用。然而学生并不买我的帐,一个平时很有主见的学生站起来说:“老师,我不同意您的说法,做落花生这样的人一点都不好,您平时不也常告诉我们要善于表现自己吗,这样才能争取到更多的机会啊?” ...
落花生教学反思优点及不足之处
教学反思是教师通过对其教学活动进行的理性观察与矫正,从而提高其教学能力的活动,是一种分析教学技能的技术。它是促使教师的教学参与更为主动、专业发展更为积极的一种手段和工具,对改进教学、促进教学质量提高的有效途径。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段,教育上有成就的教师一直非常...
《落花生》教学反思
《落花生》教学反思1 上完课后,我的心情很舒畅,再一次让重新认识了我的学生,孩子们确实太能干了,太了不起了,在教学中,体会“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用,不是外表好年而没有实用的东西”这句话时,同学们的回答让我惊叹。我清楚地认识到孩子们理解了文章的深意,明白了...
语文《落花生》教学反思
语文《落花生》教学反思 篇1 《新课程标准》中倡导教学要个性化和个性化教学,要求教师在教学中尊重学生人格,张扬学生个性。鼓励学生大胆质疑,并敢于发表自己的独特见解。尊重学生的主体感受,把学习的主动权还给学生,让学生充分感受,深刻领悟,让学生真正成为学习的主人。《落花生》这篇课文,围绕“种花生——收花生——...
语文落花生教学反思
语文落花生教学反思1 接到要上公开课的任务,是我刚刚上完《梅花魂》一课的时候,本应顺理成章讲《桂花雨》一课,但思来想去,最终决定上第四单元的《落花生》,不为别的,只为趁热打铁,让学生再次认识——“借物喻人”的写作手法。借物喻人,托物言志,是一种常用的写作手法,文章借物...
落花生教学反思
落花生教学反思 一、抓住重点,整体感知 在课堂教学中,当学生明确课文围绕"落花生"讲了“种花生、收花生、吃花生、议花生”这几部分内容后,提出一个问题:这几个部分内容中你最喜欢读哪个部分,为什么?让学生自选内容,学习体会,学生兴趣盎然,精彩纷呈。并在无拘无束的自学中个性得到...
精选五年级上册语文《落花生》教学反思5则
以下是《落花生》教学反思的改写:在教授五年级上册的《落花生》时,我们强调了情感在教学过程中的重要性。这篇散文通过家庭活动展示了花生的品格,引导学生理解“人要做有用的人”的主题。教学反思中,我们关注了几个关键环节:首先,通过猜谜和实物展示,激发学生对花生的兴趣,拉近了他们与文本的距离。
独馥肿节: 做人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人.
曲靖市19190878471: 什么是超逻辑?请举例说明.?
独馥肿节: 很抽象,表面没什么逻辑性,看起来很简单,实际是很深奥,很难理解,充满了智慧,比如; 色即是空,空既是色. 无就是有,有就是无.
曲靖市19190878471: 做了RAID的windows server 2008 r2 管理员密码被篡改如何恢复[泪]?
独馥肿节: 使用与本地机器相同版本的的操作系统安装光盘,从光盘启动.选择左下角的修复计算机,选择本地的操作系统,点击下一步,选择命令提示符,在命令行窗口执行以下命...
曲靖市19190878471: 昆明钢琴考级如何科学安排呢??
独馥肿节: 考级曲目精练好 给学生选择合适的,顺手的曲目,并进行精练.精练5要素:(1)... 考试发挥很重要 我们发现,凡是考级不过的,并不一定是教学质量不高,也不是学生...
曲靖市19190878471: 南京银行卡问题本人初到石城,欲在此开户存钱及日常消费(一卡通除外 ?
独馥肿节: 交通银行的太平洋卡还不错. 收费是肯定的,现在的银行基本上都收费的.
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独馥肿节: 天津嘉德睿博教育,是总部设在英国伦敦的金融城的一家资历比较老的专注英国私立中小学教育的咨询公司,立足英国本土的教育机构,与100多所英国精英私校建立了合作关系,并被多所学校授权为中国境内的校方考点.导师团队有伊顿、哈罗公学毕业的精英,有进入牛津、剑桥大学的学霸,更有就职于G5顶级名校的资深导师.可以根据不同学生的个性需求制定不同的申请计划,近几年的申请成功率已经达到100%了.
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独馥肿节: http://service.qq.com/info/10472.html 消灭所有图标的网站
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