幼儿看图讲述三要素是什么
幼儿看图讲述三要素是时间、地点、人物。
看图讲述介绍：
1、看图讲述是教师用提问方法引导儿童观察图片，讲述画面内容（人物、环境、情节等）。教学形式之一。
2、看图讲述类型有描述性看图讲述，要求儿童观察并运用恰当、连贯的词句，描述画面上出现的对象和现象的特征、细节，所表现的事物之间的关系和联系，进一步描述对象的心理状态。
3、创造性看图讲述，亦称“看图编故事”，要求儿童根据画面内容和自己的想象，编出有情节的简短故事，如编出画面内容发生之前和发生之后的情节，或无法在画面上反映出来的内容，并用连贯性言语表达出来。
幼儿看图讲述出题技巧：
1、教育性即考虑所选内容主题健康，符合幼儿认知水平，对儿童的情感、能力、认知等方面具有教育意义，有利于幼儿的健康成长。如大班讲述活动“香蕉皮的故事”，宣传了环保意识，就很有教育意义。
2、生活经验是幼儿讲述的基础，教师需要根据幼儿已有的生活经验，选择幼儿熟悉、感兴趣的图片内容，才能激发幼儿的表达欲望。
3、不同年龄段的幼儿看图及讲述能力水平不同，因此，在图片选择时应考虑不同年龄幼儿能力发展情况。如小班线索单一、人物少、角色的动作神态表情明显，背景简单，建议单幅图为主。
幼儿看图讲述三要素是什么
幼儿看图讲述三要素是时间、地点、人物。看图讲述介绍：1、看图讲述是教师用提问方法引导儿童观察图片，讲述画面内容（人物、环境、情节等）。教学形式之一。2、看图讲述类型有描述性看图讲述，要求儿童观察并运用恰当、连贯的词句，描述画面上出现的对象和现象的特征、细节，所表现的事物之间的关系和联系，进...
看图讲故事
1、教师注重显性指导,忽视幼儿的主动观察.2、注重按教案流程教,忽视儿童的自发关注点.3、注重按四要素顺序讲述,忽视了趣味性.4、注重结果评价,忽视过程评价.针对以往看图讲述存在的弊病,我们提出了看图说话教学中的指导原则：
幼儿园 聪明的小狗看图讲述教案
三、指导要点1．活动重难点：引导幼儿按顺序观察挂图，按一定方位顺序较连贯地讲述。2．指导要点：遮盖挂图，先展示挂图的一部分，层层递进，逐步引导幼儿观察小书。四、活动过程1．导入：出示猴子。小猴子说："今天森林里可热闹了，小动物们都来聚会了，我们去看看吧! "2． 看图分段讲述（1）池塘里动...
根据幼儿看图讲故事发现孩子有哪些进步和表现
看图说话活动综合了注意力、记忆力、观察力、分析力、想象力、创造力等综合智力因素.为此,根据看图说话所需的智力因素,制定相关智力要项.如：层次一：形象性描述.以人物形象或动物形象为主的描述. (视觉辨别力)层次二：动作性描述.以人物或动物动作变化为主的描述. (观察力)层次三：过程性描述.以四...
幼儿园小班的教学设计
1、观察理解讲述对象。 *出示背景图,不断出示小兔、小鸟、小乌龟,并通过提问,引导幼儿观察,理解图中的主要内容。 *“嘎嘎嘎”谁来了?小鸭来到了什么地方?它在干什么?只有自己玩,它心里怎样啊? 评析:教师能抓住图片的三要素(人物、地点、事件)进行提问,为幼儿进行完整地讲述奠定了基础。在进行情感引导时,教师要...
幼儿园小班的教学设计
1、观察理解讲述对象。 *出示背景图,不断出示小兔、小鸟、小乌龟,并通过提问,引导幼儿观察,理解图中的主要内容。 *“嘎嘎嘎”谁来了?小鸭来到了什么地方?它在干什么?只有自己玩,它心里怎样啊? 评析:教师能抓住图片的三要素(人物、地点、事件)进行提问,为幼儿进行完整地讲述奠定了基础。在进行情感引导时,教师要...
幼儿园大班教案
1.初步了解故事的三要素:时间、地点、人物。 2.能根据图片有关三要素的提示创编故事。 3.能大胆、自信地在集体前讲述故事。 4.能分析故事情节,培养想象力。 5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备: 葫芦一个,纸葫芦图片若干,葫芦藤若干。 活动过程: 一、出示葫芦,引起幼儿兴趣。 1.师:看,这是什...
幼儿园教案
三、通过看图讲述《我要吃冰淇淋》使幼儿明确任性带来的不良后果。 1、幼儿每人一张图片分小组自由讲述,并学习概括故事的内容。 冬冬由于任性遇到了怎样的麻烦事? 2、教师小结:任性的孩子不但大家不喜欢它,而且还伤害了身体住进了医院,任性一点儿好处也没有。 四、巩固知识,做游戏《笑娃娃和哭娃娃》。 方法:通过...
如何理解语言活动中的访编,创编和续编?
1、语言活动中的仿（不是“访”）编，指仿照原文中的基本语言句式和结构，通过改换主题形象进行的编写。仿编这种语言活动，更适合低年级的儿童。2、语言活动中的创编，指根据个人的生活体验，自己编写创作作品的过程。这种语言活动具有一定的难度，更适合高年级的儿童。3、语言活动中的续编，指读完一首诗...
幼儿园小班的教学设计
1、观察理解讲述对象。 *出示背景图,不断出示小兔、小鸟、小乌龟,并通过提问,引导幼儿观察,理解图中的主要内容。 *“嘎嘎嘎”谁来了?小鸭来到了什么地方?它在干什么?只有自己玩,它心里怎样啊? 评析:教师能抓住图片的三要素(人物、地点、事件)进行提问,为幼儿进行完整地讲述奠定了基础。在进行情感引导时,教师要...
华叶鹤蟾： 图片是看图讲述的教材,因此,必须选好图片.选择图片首先内容要有教育意义,又是幼儿熟悉的、有一定生活经验的基础知识,这样的图片才能引起幼儿的联想,引导幼儿讲述.其次是要考虑到通过观察和讲述图片,对孩子语言培养上能提出什么新的要求
内乡县18011381967： 幼儿园大班语言课看图创编故事这课怎么上 - ？
华叶鹤蟾： 活动目标: 1、 进一步认识构成故事的基本要素. 2、 尝试根据图画提供的线索,看图创编故事. 活动准备: 《我是小作家》幼儿用书第 12—15 页. 写上时间、人物、地点、事情的卡片. 活动过程: 1 出示幼儿用书,请幼儿描述各幅图的内...
内乡县18011381967： 画图的三要素是什么 - ？
华叶鹤蟾： 长对正、高平齐、宽相等. 所谓“长对正”就是说:主视图和俯视图的长度方向要对正; 所谓“高平齐”就是说:主视图和左视图的高度方向要平齐; 所谓“宽相等”就是说:俯视图和左视图的宽度方向要相等. 其中,有一点初学者比较难理解:俯视图的上下方向左视图上是左右方向,它们应该是物件的宽度方向. 机械制图的三个基本视图必定遵循以上规律.
内乡县18011381967： 观察物体的三要素是什么? - ？
华叶鹤蟾： 1、被观察者是人时,讨论被观察者的左右是以被观察者的左右来确定的.2、被观察者为其他物体时,如苹果、桌椅、树木等等,讨论被观察者的左右问题,是以观察者的左右来确定的.3、被观察者是图片时,如果图片上是物体,按2中的方面确定,如果图片中是人,就会产生两种观察标准:问图片中某人的左边是谁,就是以某人为标准的.而问图片的左边是谁,就是以观察者为标准的
内乡县18011381967： 看图讲述对图片选择的要求 - ？
华叶鹤蟾： 教学目标:1.理解讲述活动的教育要求.2.了解讲述活动的类型.3.掌握讲述活动的设计与组织.4.掌握看图讲述活动的设计步骤.5.学会运用提问法开展看图讲述活动.教学准备:图片“摘苹果”、“一只小鸟”.教学课时:5课时....
内乡县18011381967： 色彩三要素是什么 - ？
华叶鹤蟾： 色彩的三要素是指每一种色彩都同时具有三种基本属性,即明度、色相和纯度. 明度是指色彩的明暗程度,也称深浅度,是表现色彩层次感的基础.色相是指色彩的相貌,是区分色彩的主要依据.纯度是指色彩的鲜浊程度. 任何一个有彩色,...
内乡县18011381967： 地图的三要素是什么?(3分 - ？
华叶鹤蟾： 地图的三要素是方向、比例尺、图例. 在庞大的地图家族中,有自然地图和社会经济地图. 打开各种地图,尽管它们所表示的内容不同,却都具备方向、比例尺、图例和注记等要素. 扩展资料:1. 方向: 是指东,西,南,北四个方位. 2. ...
内乡县18011381967： 制图三要素是什么 - ？
华叶鹤蟾： 要素——构成零件几何特征的点、线、面. 要素可从不同的角度分类: (1)按存在的状态可分为理想要素和实际要素 理想要素——具有几何意义的要素,设计者在图样上给出的均为理想要素,它没有形位误差. 实际要素——零件上实际存在...
内乡县18011381967： 地图三要素是什么? - ？
华叶鹤蟾： 地图要素 构成地图的基本内容,叫做地图要素.它包括数学要素、地理要素和整饰要素(亦称辅助要素),所以又通称地图“三要素”. (l)数学要素,指构成地图的数学基础.例如地图投影、比例尺、控制点、坐标网、高程系、地图分幅等....
