夫庸知其年之先后生于吾乎句式

夫庸知其年之先后生于吾乎是什么句式 小学而大遗，小是什么词类活用~

夫庸知其年之先后生于吾乎是状语后置句,即”夫庸知其年(于吾)之先后生乎“。

小学而大遗，指的是小的方面则要学习，大的方面却放弃。小，指不知句读;大，指不解疑难问题。小时形容词作名词，是形容词词类活用。

这句的句式是倒装句，状语后置。
原文：吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存师之所存也。
译文：我是向他学习道理啊，哪管他的生年比我早还是比我晚呢？因此，无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。
出处：《昌黎先生集》——唐·韩愈
他以儒家正统自居，反对佛教的清净寂灭、神权迷信，但又相信天命鬼神；他盛赞孟子辟排杨朱、墨子，认为杨、墨偏废正道，却又主张孔墨相用；他提倡宗孔氏，贵王道，贱霸道；而又推崇管仲、商鞅的事功。
他抨击二王集团的改革，但在反对藩镇割据、宦官专权等主要问题上，与二王的主张并无二致。这些复杂矛盾的现象，在其作品中都有反映。

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在作品风格方面，他强调奇，以奇诡为善。韩愈的散文、诗歌创作，实现了自己的理论。其赋、诗、论、说、传、记、颂、赞、书、序、哀辞、祭文、碑志、状、表、杂文等各种体裁的作品，均有卓越的成就。
论说文在韩文中占有重要的地位。以尊儒反佛为主要内容的中、长篇，有《原道》、《论佛骨表》、《原性》、《师说》等，它们大都格局严整，层次分明。嘲讽社会现状的杂文，短篇如《杂说》、《获麟解》，比喻巧妙，寄慨深远。
长篇如《送穷文》、《进学解》，运用问答形式，笔触幽默，构思奇特，锋芒毕露。论述文学思想和写作经验的，体裁多样，文笔多变，形象奇幻，理论精湛。
韩集古本，以南宋魏怀忠《五百家音辨昌黎先生文集》、《外集》为最善；廖莹中世堂本《昌黎先生集》、《外集》、《遗文》（明徐氏东雅堂翻刻）最为通行。清代顾嗣立、方世举各有诗集单行注本。今人钱仲联《韩昌黎诗系年集释》是另行系年的集注本。
另外，为韩集作校勘或补注而不列正文者，有宋方崧卿、朱熹，清陈景云、王元启、沈钦韩、方成和今人徐震。年谱以宋洪兴祖《韩子年谱》最为详备。赵翼《瓯北诗话》、方东树《昭昧詹言》、林纾《韩柳文研究法》中有关部分，是评论其诗文的代表著作。
参考资料来源：百度百科——昌黎先生集

这句话的句式是倒装句，状语后置。即”夫庸知其年(于吾)之先后生乎“。

释义：哪管他的生年比我早还是比我晚呢？

出处：《师说》

作者：韩愈

创作年代：唐

原文：生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存师之所存也。

翻译：生在我前面，他懂得道理本来就早于我，我（应该）跟从（他）把他当作老师；生在我后面，（如果）他懂得的道理也早于我，我（也应该）跟从（他）把他当作老师。从师的传统，哪里去考虑他的年龄比我大还是小呢？因此，无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。

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《师说》写作背景

《师说》大约是作者于贞元十七年至十八年（801—802），在京任国子监四门博士时所作。在唐代，魏晋以来的门阀制度仍有沿袭。贵族子弟都入弘文馆、崇文馆和国子学。他们无论学业如何都有官可做。

贞元十七年（801），辞退徐州官职，闲居洛阳传道授徒的作者，经过两次赴京调选，方于当年十月授予国子监四门博士之职。此时的作者决心借助国子监这个平台来振兴儒教、改革文坛，以实现其报国之志。

但来到国子监上任后，却发现科场黑暗，朝政腐败，吏制弊端重重，致使不少学子对科举入仕失去信心，因而放松学业；当时的上层社会，看不起教书之人。

六朝以来骈文盛行，写文章不重视思想内容，讲求对偶声韵和词句华丽，尽管也产生了一些艺术成就很好的作品，却导致了文学创作中浮靡之风的泛滥，这种风气直到中唐仍流行不衰。作者对此痛心疾首，借用回答李蟠的提问撰写这篇文章，以澄清人们在“求师”和“为师”上的模糊认识。

参考资料来源：百度百科-师说-创作背景

后半句说成是倒装句不恰当，是状语后置句，即”夫庸知其年（于吾）之先后生乎“。也是一个固定句式，”夫庸········乎？“

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麻江县17193086389： 指出下列句子的固定句式,并翻译. 吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎? - ？
子省止咳：[答案] 庸……乎,译为“难道……吗”.

麻江县17193086389： 吾师道也,付庸知其年之先后生于吾乎,是什么文言句式 - ？
子省止咳： 你好,很高兴回答你的问题 句式:【倒装句】【状语后置】 吾师道也,夫庸知其年生于吾之先后乎

麻江县17193086389： 夫庸知其年之先后生于吾乎?是什么文言句式? - ？
子省止咳： 倒装句 哪管他的生年比我 早(还是)比我晚呢?

麻江县17193086389： 《师说》中的句式判别如:……………………(←句子,然后写下是什么句,像判断句,被动句,定语后置等等)越多越好. - ？
子省止咳：[答案] (1)师者,所以传道受业解惑也.判断句 (2)道之所存,师之所存也.判断句 (3)句读之不知,惑之不解.倒装句 宾语前置 ... (7)不拘于时.被动句 (8)生乎吾前\生乎吾后 状语后置 (9)夫庸知其年之先后生于吾乎.状语后置 -----------------------------------...

麻江县17193086389： 廉颇蔺相如列传中有哪些文言句式如:省略句,壮语后置,判断句等等等等的局势,要整篇文章的! - ？
子省止咳：[答案] a.判断句: ①廉颇者,赵之良将也 ②和氏璧,天下共传宝也 ③我为赵将 ④为赵宦者令缪贤舍人 5天下所传宝也 6严大国之... 其闻道也固(亦)先乎吾;而耻学于师.师不必贤于弟子.学于余.生乎吾前.夫庸知其年之先后生于吾乎

麻江县17193086389： 给下列句子画出停顿生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之夫庸知其年之先后生于吾乎 - ？
子省止咳：[答案] 1.郑人|有欲|买履者 2.何不|试之|以足 3.其剑|自舟中|坠于水 4.从其|所契者|入水求之

麻江县17193086389： 《师说》中的特殊句式有哪些? - ？
子省止咳： 判断句: 师者,所以传道受业解惑也. 道之所存,师之所存也. 吾师道也,夫庸知…… 彼童子之师,授之书而习其句读者 人非生而知之者 非吾所谓传其道解其惑也. 被动句: 不拘于时. 师道之不传也久矣. 师道之不复,可知矣. 倒装句: 句读之不知,惑之不解. 其闻道也固(亦)先乎吾; 而耻学于师. 师不必贤于弟子. 学于余. 生乎吾前. 夫庸知其年之先后生于吾乎

麻江县17193086389： 师说中的重要实词,虚词,活用,句式等文言现象快告我 - ？
子省止咳：[答案] 通假字 1.师者,所以传道【受】业解惑也 受:通“授”,传授,讲授 2.或师焉,或【不】焉 不:通“否”,表否定 3.... ③古之圣人,其出人也远矣:(人称代词,他们 ) ④夫庸知其年之先后生于吾乎:(人称代词,他们的) ⑤圣人之所以为...

麻江县17193086389： 夫庸知其年之先后生于吾乎 中的“之”是什么用法 - ？
子省止咳： “的”的意思 出生年份的先后

麻江县17193086389： 求韩愈的《师说》其中的古今异义,特殊词句,一词多义. - ？
子省止咳：[答案] 古今异义 学者 古义:求学的人,读书人.如:古之学者必有师. 今义:有专门学问的人. 句读 古义:句子停顿的地方.如:句读... 惑:①所以传道受业解惑也(疑难问题) ②于其身也,则耻师焉,惑矣(糊涂) 知:①夫庸知其年之先后生于吾乎(识别...