大学为什么培养不出真正的职场人？谈谈大学教育的三个局限
需要说明的是，所谓学生党和职业人，不是指你目前的状态是学生、还是在职；本文中这两个term用来界定一个人的思维方式、行为习惯依然停留在校园里，还是真正身处职场内。
上周帮一家公司进行面试，两天后，一个同学在微信上问我：”哥，面试结果出来了么？”
那天去面试的人不算多，我给每个人留了至少半个小时的时间，让他们充分展示自我。
这个同学表现的挺不错：他的英语很流利，自我介绍一看就是经过精心准备，我俩都是足球爱好者，所以大谈了一阵校园足球和中国足球。我对他印象挺好的。
不过，把面试过的几个人按照录取意向排名，他排在正中间，属于可上可下的那种。
了解到这个结果，他接着问我：“那我的表现有什么失误么？”
”没有，你表现的很好啊。“
“这就好，我还以为哪里失误了呢。”
可是同学，最终确定被录取了的那位，表现真的不如你啊；成王败寇：面试表现优秀，却没有被录取，原因到底是什么？这不是更应该关注的问题么？
在象牙塔里的所有竞赛，无论是评比专项奖学金，还是遴选出国交换生，大致的思路是这样的：首先，你需要符合参选的条条框框，其次，你要通过书面考试，最后，在面试中表现出色的那几个，基本上就能如愿以偿。
一般来说，大学的竞赛规律都是“择优录取”，而职场的面试法则却是”适者生存”，适，就是合适、匹配的意思。
因此，在大学的各项活动中，学生永远考虑的都是完美无缺的表现，甚至是表演；在求职面试上，你需要做的是真实的表达自己。因为靠谱的雇主，一定不会去录用一个表现优秀但的确不适合的人。
还记得前几天那篇文章【 我就是这样预测未来 】吗？
为什么履历光鲜的应届毕业生David一年之内必然会离开我们公司？因为，一个年轻的(他是本科生)、文质彬彬的、手握十几个offer的(心气必然很高)应届毕业生，一定做不好一家工厂(工厂不够cool，哪怕是该领域世界最先进的工厂之一)的生产管理工作，何况他未来还要管理十几个比他年长、生产经验丰富的技术工人呢。
拘泥于竞赛思维，即便会让最优秀的那个人屡屡脱颖而出，但最终不见得能做出明智的选择。这就是大学给予其服务对象(也就是学生)的第一个局限。
简历课上有一个同学，上完课后一个星期，别的同学拿着改了5，6稿的简历，纷纷开始汇报演出了，她却一直没有开始动手。我猜想她还有不少纠结没有打开。
“我刚刚考完研，还在等结果；虽然我不喜欢现在这个专业，未来真的不想做这个，但考上了，还是一定要去上的；我的英语不行，以后求职肯定是弱项，我刚刚报了xx英语，花了一大笔钱，以后得天天去；5555，考研差了一点点，我又报了xxx专业资格认证，过了这个，以后工作就不用愁啦!”
没错，这一周时间，她一直在忙乎这些，哪有时间、心情甚至动机来写简历呢？
大学里的资源相当丰富，除了学校提供的各类课程和图书馆、实验室，社会上各个领域的专业培训、认证，你不需迈出校园就能接触到；大学里的牛人层出不穷，学霸、面霸、巨无霸，无一不是样样精通，认证等身。于是每一个正常的孩子都会产生幻觉，学校里流行什么，就跟着追求什么，东一头西一头，最终收获寥寥。几年下来，牛人依然还是那个牛人，你依然还是那个你。
我有个大学同学，生平只爱技术和军事，其他一概不管不问不去考虑，固执到有点偏颇，毕业后第一份工作就是工程师，到现在一直没换。十年后再见，他依然单纯、可爱，而且过的无比快乐、舒服、自然和谐。某人对他的评价是”DB眼里的世界可能只有其他人的30%，但这30%占据了他人生的100%。”
而我们大多数人眼里见识到的百分百的世界，到底有多少是自己能够真正掌控的呢？
过于丰富的资源和多样化的可能性，反而让你无法集中精力，最终局限了你的行为。这，就是大学教育带给学生的第二个局限。
作为大学生，应该至少有一半人在学生会、社团干过；在简历里标榜自己也干过的人，就更多了。
一般人以为，参加学生会、社团活动，就是社会实践，可以了解社会，为投身职场做准备。
那你就大错特错了。
十几年前，兄弟我也曾在学生会混过，”组织参与大型文艺活动”(是的，你们简历里一般都会这么写)。那个全校最著名的文艺活动，由校团委主办，xxx学院承办，上到主席，下到干事，学生会所有成员都被”组织”起来，”参与”这项活动。
我分配到的任务，现在来看应该是一个美差，就是坐在后台的角落，替女同学照看换下来的衣服。
一开始我还有点不大高兴，当时我已经大二，”官至副部”，尼玛就给我整这么个活儿？
不过看看我那个身高一米九任学生会副主席体育部长的好基友，我心里平衡多了：他是躲在后面拉幕的。
学校办活动，资金上可能有时会稍稍捉襟见肘，但其他资源几乎是无限的，只要能达到效果，手段可以无所不用其极。就算没观众，只要辅导员一声令下，一个年级的人就从宿舍立马赶过来了。
所以组织参与这样的活动越多，脑子里越没有投入产出的概念。
这就导致很多雇主面对应届毕业生时，往往都无奈了。
你说这个活动需要报道和照相，他说那就请个专业记者和摄影师；你说我们的网站好久没人访问，他说那你应该找专攻搜索引擎优化的人来给推广一下；你说我们最近怎么招聘不上来人，他说你又没在几大知名招聘网站打广告那我有什么办法。
老板怒了，那我掏钱雇你来是干什么来的？
这种眼高手低，拿资源不当回事儿的毛病，就是源于大学教育带给学生的第三个局限。
完
钱学森为什么会说学校总是培养不出杰出的人才?
比如他们身边的人都是一些惯性思维，则也会导致他们的创新思维也变成一些僵硬的惯性思维，而且我们国家的大部分学校都是一些惯性思维，所以这样来看的话，学校里面真的很难培养出人才。第二点就是我将从学校角度来进行分析，我们都知道我们中国的教育是应试教育，学生们在学校里很难学到真正的本事，他们往...
为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才?
当然，将问题完全交给学校是不可能的，尽管从某种意义上说，学校要承担很多责任，因为如果学校经过适当的培训，它的确可以解决许多社会问题。但是家庭教育实际上存在很大的问题。中国绝大多数父母不知道如何教育子女，也不知道如何培养子女的独立思考能力，兴趣爱好和实践能力。中国式的教育是希望孩子能学到一点...
我们为什么培养不出人才?
我们的学校培养不出人才的原因可能是多方面的 以下是一些可能的因素和拓展知识：教育体制的问题：中国的教育体制存在一些问题，包括过于注重应试教育、缺乏创新和实践活动、学生缺乏自主学习和思考能力等。这些问题导致了学校在培养学生时，只注重学生的成绩，而忽略了他们的综合素质和实践能力的培养，导致他们...
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1956年，中国要建立中医学院，“系统教育培养”中医人才了。“科学派”认为：传统中医的“父传子，师带徒”的传承方式是“原始和落后的，不科学的”，因此要求按照苏联的大学课程设置方式，“科学地培养中医”。这个任务显然只能让西医学习中医后，出来编写“科学的中医教材”。所以现代中医教材是由不懂中...
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其中原因肯定不少，但人们常说的是，由于清华北大的师资队伍中缺乏一批世界大师级学者，故而就缺乏一批世界领先水平的学科，培养不出一流人才来就是理所当然之事。而据我这个在应试教育苦海中垂死挣扎了十几年的老九来看，虽然教授们逃脱不了责任，但更主要的是，清华北大招收的学生压根就不是一流人才...
为什么我国学校培养不出杰出人才,怎样看待呢?
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钱学森曾发出为什么我们的学校总是培养不出杰出人才的感叹,你是如何理...
因为我们中国的教育就是要把我们每个人培养成科学家，而并不是每个人都能最终成为科学家，现在我们学习主要为了日后能有好工作，可以说一个班最终能成为科学家的人少之甚少，能成为国家杰出人才的人当然少了。这是钱老的教学观点 1．学龄提前，学制缩短，人人皆可早成才。 按照“大成智慧教育”的...
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如果拿这个标准来衡量，我们这些年甚至建国以来培养的人才尤其是杰出人才，确实不能满足国家的需要，还不能说在世界上占到应有的地位。”什么样的人才是杰出的人才？有创新意识和能力、有社会责任感、有自由思想、有追求真理的勇气。中国为什么培养不出杰出的人才？看一看目前教育的现状就知道了：一切教育...
为什么大学教育培养不出创新人才
工科本身就是实践为主的科目，很多东西不仅要学，还要用，实践才出真知。但是很多学校的培养模式还是应试模式，而且教的东西更新的太慢。2、没有意识到人的精力是有限的，总是想要尽善尽美。其实学习是很重要的，而且学习的体系化也挺重要，但是感觉现在的大学教育想要一个人十全十美，啥都行才行，没...
“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”这是著名的“钱学森之问...
无神论本来就是鬼魔的论调，是敌对上帝的，无神论教出来的都是缺了一部份脑子的人，严重的不健全，无神论教出来的学生，到了社会上，只会成为社会的祸害，假话、大话、空话，真是要德无德，要才无才，整个培养出来的就是些草包。
居寒浦美： 因为没有培养人才的人
兴文县18351504556： 现在大学生就业为什么这么难？
居寒浦美： 首先从大环境说,全球性经济危机的到来,导致很多人失业,在这种情况下,没有社会经验的大学生怎么还能就业好;再有就是学历教育的弊端了,大学生在学校学不到什么真正的技能,而企业越来越偏向于招聘那种“成手”,他不愿意花时间...
兴文县18351504556： 中国的大学为何培养不出顶尖人才? - ？
居寒浦美： 社会制度和教育制度.幼儿园,小学,中学都教人如何做题,如何考大学,而大学是职业培训所.所以上了将近20年的学,没学到多少真正的知识.
兴文县18351504556： 钱学森曾发出为什么我们的学校总是培养不出杰出人才的感叹,你是如何理解的? - ？
居寒浦美： 因为我们中国的教育就是要把我们每个人培养成科学家,而并不是每个人都能最终成为科学家,现在我们学习主要为了日后能有好工作,可以说一个班最终能成为科学家的人少之甚少,能成为国家杰出人才的人当然少了. 这是钱老的教学观点1....
兴文县18351504556： 联系实际,谈谈对钱学森问:“为什么我们学校总是培养不出杰出人才?”的理解,原因及其对策分析 - ？
居寒浦美： 教育目的、教育方法不对,教育手段落后.一切以分数为中心.影响学生能力的发挥.必须把素质教育真正地摆在重要位置.
兴文县18351504556： 为什么大学一个班的同学,毕业十年后职场发展差很多?同班同专业,毕 ？
居寒浦美： 每个人的性格,他的生活背景,以及价值观是不同的,大学一个班的同学毕业后,我们会发现每个人的职场发展途径,生活状态都是不一样的,尤其10年后的同学聚会,...
兴文县18351504556： 为什么中国的大学培养不出杰出的科技人才经济学家？
居寒浦美： 中国的教育制度了摧毁中国人的创新精神,一切按学校里面学的东西为主,一切为课本为主.高考制度的也拦住很多优秀人才,把真正的人才拦在高考制度下·
兴文县18351504556： 如何应对大学生就业难 - ？
居寒浦美： 本文从市场就业环境,用人单位,毕业生等各个方面分析了大学生就业难的原因,并提出了解决的办法.关键词:大学生 就业难 原因对策Abstract: In recent years, enrollment have been expanding, Students Employment has become a social ...
兴文县18351504556： 在校期间大学生如何培养职业素养 - ？
居寒浦美： 【基本概念】职业素养鼻祖San Francisco 在其著作《职业素养》中这样定义:职业素养是人类在社会活动中需要遵守的行为规范,是职业内在的要求,是一个人在职业过程中表现出来的综合品质.职业素养具体量化表现为职商(英文career ...
兴文县18351504556： 越来越多企业搞职场学习“企业大学”仍不见起色,企业培训的问题出在? ？
居寒浦美： 培训效果难以量化一直是企业培训中最头疼的问题,包括现在很多“企业大学”也是一样.没有调研、咨询,再设计课程和后续跟进教练辅导这些环节,只是高薪聘请一些“大咖”讲几个小时是很难有效果的.企业培训还是要回归到企业内部中解决,知鸟职业教育平台就很不错. 我们公司现在的企业培训,在知鸟职业教育平台的基础上走的是“就事论事”的风格,通过“来做课”功能,组织员工从管理层到基层骨干自己录制微课,并结合一定主题定期进行分享和交流.问题从企业实际经营中来,课程内容也都是针对企业中的问题进行研究,解决问题也是上下资源一起调动,培训效果特别明显得到了改善.
