为什么我国学校培养不出杰出人才，怎样看待呢？
“在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人，披荆斩棘，把智慧锻造成阶梯，留给后来的攀登者。他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。”
以钱学森为首的近代中国众多科学家中，绝大多数都有留学的经历，为此钱学森晚年据此提出了著名的“钱学森之问”。2005年，钱学森对着前来看望他的国家领导提出了一个问题：我们这么多年培养的学生，还没有哪一个能跟民国时期培养的大师相比。为何我们的学校总是培养不出杰出的人才呢？
钱学森当时提出这个问题，在社会上引起了广泛的影响，他同时也指出了其中的原因之一。钱学森说：“现在中国没有完全发展起来，—个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒’不出杰出人才。”
钱学森逝世当年11月，安徽有所高校11名教授联合合肥一家报纸，给时任教育部部长袁贵任以及全国教育界写了一封公开信。这11名教授在信中除了对“钱学森之问”进行了反思外，高公开呼吁国家重视先进的、现代化的教育并推进教育改革。
钱颖一说：“我们的教育方法中，靠认真刻苦，靠时间投入，靠死记硬背，靠大量做题，靠反复练习，可以让考试成绩优异，让钢琴演奏熟练，让生产成本降低，但这些都不能替代创新和创造。”
钱颖一还举了一个例子，就是曾经好几位诺贝尔物理学奖获得者来到清华与学生座谈。当学生什么是科学家最重要的要素时，这些著名科学家们没有选择中学生提倡的勤奋、努力等必要因素，而是选择了好奇心、想象力以及批判性思维。
杰出人才一般都是精通于某一方面，而另一方面会有所欠缺。而我国的教育体制更适合培养全能型选手，啥都会点但又不精。例如，高考成绩看总分，几乎不可能因为你某一门满分而破格录取。
还是有杰出的人才的，做法想法不相同、各自领域不相同而已，不然我国如何有这般成就。
我国素质教育倡导多年,为何大部分学校还停留在书本教育?
中小学教师素养不足也是造成素质教育没有得到推广的一个重大原因。相对于科学技术的发展，课程结构经滞后的这一点，对教师的观念提出了很高的要求，但是也有一部分。教师仍然满足于向学生灌输知识。而没有意识到日新月异的技术发展，所以这也是一个非常重要的问题。现阶段我国的教育目的是培养德智体美劳...
新时期我国高等学校的立身之本是什么
新时期我国高校立身之本在于立德树人。要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人。具体解释如下：1、创新精神：在当今快速发展的社会中，创新是推动社会进步的重要动力。高等学校作为培养未来社会精英的摇篮，应当注重培养学生的创新精神。通过创新精神的培养，...
为什么成功人士多喜欢捐建学校,而不是修路造桥?
我国相对来讲，捐建学校是完全可以理解的，一些希望小学针对学校图书馆都是为了教育，为教育添砖加瓦，任何人都没有什么意见，但如果说修桥建路这件事情就存在了很大的争议了，因为我国修桥建路这样的一个工程学校多数都是国家所承建的，因为都是国家出资，所以说修桥建路这件事情基本上轮不到普通的...
我国学校教育层次包括
我国学校教育层次包括学前教育、初等教育、中等教育和高等教育。1、学前教育，又称幼儿教育，是指实施幼儿教育的机构根据一定的培养目标和幼儿的身心特点，对入小学前的幼儿进行有计划的教育，其主要任务是使儿童身心获得协调发展，为人小学接受小学阶段的教育作好准备。2、初等教育是使受教育者打下文化知识...
高晓松所说的,名校从镇国重器变成职业培训所,这是什么原因造成的?
名校培养你，是为了什么 高晓松火力全开，他说，你就应了北京的一句老话，“我干什么成什么，我啥也没干，所以我啥也没成。”全程毒舌冷嘲热讽，甚至以一句重话对梁植全盘否定：“一个名校生走到这里来，一没有胸怀天下，二没有改造国家的欲望，在这问我们你该找什么工作? 你觉得你愧不愧对清华十...
我国的教育目标是什么?
我国的教育目标是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。教育目标是根据一定社会的政治、经济、生产、文化科学技术发展的要求和受教育者身心发展的状况确定的。它反映了一定社会对受教育者的要求，是教育工作的出发点和最终目标，也是确定教育内容、选择教育方法、检查和评价教育效果的根据。教育目的与...
...怎样培养人B培养什么人C培养多少人D为谁培养人?
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中第二章战略目标和战略主题中说明：坚持以人为本、全面实施素质教育是教育改革发展的战略主题，是贯彻党的教育方针的时代要求，其核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题，重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家服务人民...
我国现阶段的教育制度是什么样的?
根据《中华人民共和国教育法》第十七条规定，国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。中国已经形成了多种层次、多种形式、学科门类齐全的教育体系：1、学前教育 学前教育，又称幼儿教育，是指实施幼儿教育的机构根据一定的培养目标和幼儿的身心特点，对入小学前的幼儿进行有计划的教育...
什么是学校?简述其具有的特点
学校可以分为幼儿园、小学、初中、高中、大学五个不同阶段。2.学校是专业教学的场所。在法律意义上，学校是专门从事学制系统内教育教学活动的社会组织，具有很强的专业性，教师团队也是经过了学校专业的培养和经验的积累，同样具有很强的专业性。3.学校是具有不同类型的。学校在我国可以分为公立学校和私立...
高等学校根据实际需要和什么原则,自主确定
高等学校根据国家经济和社会发展需要，遵循教育规律，以提高教育教学质量和办学效益为目的，在国家颁布的学科、专业目录内合理选择，设置或者调整本校的学科、专业，使学科和专业的设置更加体现效能的原则，符合时代的需要。3、教学自主权。高等学校可以自主地根据本学校的培养目标、任务以及不同专业和师生的...
权祁生血： 1、缺乏联系.大学培养人才的模式单一,基本采用的是以讲为主,纯知识模式的浇灌,只注重智的培养,忽略了德、体、美等方面,割裂了人才成长所必须的联系. 2、忽视发展,没有用发展的观点来看问题.忽略了创新精神的培养,学生学得死,应用水平与能力太差. 3、忽视全面,没用矛盾的观点看问题.分析如1、2所说.
金川县17547133394： 为什么我们的学校总是培养不出杰出人才 - ？
权祁生血： 杰出人才不是光靠学校培养的,有的还需招收了具有杰出人才潜力的人才,另外,还得保证人才所处的环境让他脱颖而出.新锐基创猎头
金川县17547133394： 为什么我们的学校培养不出杰出的人才? - ？
权祁生血： 学校师资力量差还有整体的管理也差.
金川县17547133394： 为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?？
权祁生血： 没有不好的学生,只有无能的老师!
金川县17547133394： 钱学森:中国为什么培养不出杰出人才? - ？
权祁生血： 教育方式 太过于古板! 建议你们教育革新! 换一种方式 个人意见 我喜欢美女老师! 她讲课我喜欢听 我喜欢幽默老师 他、她讲课我觉得有意思.... 我喜欢现代老师、那样我们没代沟 总体来说 老师与学生之间有隔阂.在加上 人才没有发挥自己空间.而愚笨和太普通的人 得不到良好的教育 所以不出人才.....在就是你们不会发掘人才...学校里的人才被埋没了...找到他给予他发挥自己的空间.加上正确的引导..便能成为人才中的极品!
金川县17547133394： 钱学森曾发出为什么我们的学校总是培养不出杰出人才的感叹,你是如何理解的? - ？
权祁生血： 因为我们中国的教育就是要把我们每个人培养成科学家,而并不是每个人都能最终成为科学家,现在我们学习主要为了日后能有好工作,可以说一个班最终能成为科学家的人少之甚少,能成为国家杰出人才的人当然少了. 这是钱老的教学观点1....
金川县17547133394： 概括中国为什么出不了杰出人才的主要原因 - ？
权祁生血：[答案] 传统教育和社会现实情况固定了人们的思维,使人们敢想不敢做,就像描写现实生活的高考作文得不了高分,假、大、空作文反而能得高分一样
金川县17547133394： “为什么我们的学校总是培养不出杰出人才?”这是著名的“钱学森之问”.“钱学森 - ？
权祁生血： 无神论本来就是鬼魔的论调,是敌对上帝的,无神论教出来的都是缺了一部份脑子的人,严重的不健全,无神论教出来的学生,到了社会上,只会成为社会的祸害,假话、大话、空话,真是要德无德,要才无才,整个培养出来的就是些草包.
金川县17547133394： 中国大学为什么培养不出世界一流学问家 - ？
权祁生血： 类似讨论大多集中在大学教育的文理关系问题上,认为学文的不学理,学理的不学文是培养不出人才的根本原因.这种讨论完全是隔靴搔痒,避重就轻,跟扯扯淡没有什么区别,因为它用...
金川县17547133394： 中国大学为什么培养不出杰出人才？
权祁生血： 不是培养不出,而是培养出来后他们就都出国又深造或工作了.
