怎样提高小学低年级学生的有效学习效果
很多小学家长在问白老师如何去培养孩子的学习？白老师录制了一期视频来，大家一起看一下吧！
听课的时候：
1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；
2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。
3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。
4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。
记忆的时候：
1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。
3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。
学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。
总结提升：
一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。
但反思平时课堂教学，我发现课堂动手操作存在有效性缺失现象。如：有了动手操作就没了数学思考。尤其一年级学生年龄小，动手能力比较弱，课堂上动手摆一摆，动一动，做一做，忙着关注身体动作方面的指导和课堂纪律的维持，较少的顾及数学内在的思维活动。为此，我查阅了大量资料，经学习并进行教学实践，有了一些收获。
一、优化教师的语言指导，让学生明确动手操作的目的和要求
在教学活动中，教师是组织者、引导者。在操作前，教师要设计好探究性的问题，以激起学生操作的欲望，引导学生把探究引向深入；在操作时，教师又要以明确的语言指导学生“做什么”和“怎么做”， 动手操作时，指导学生先怎样操作，再怎样操作，然后怎样操作，引导学生将观察和操作有机地结合起来，同时教师还应鼓励学生从不同角度进行创造性的操作。这样学生离开学具后，才有可能在头脑中留下准确、完整的表象,进而达到促进分析综合,帮助抽象概括的作用。
低年级小学生的注意力如何提升?
例如，听音乐、画画、舞蹈等都是很好的选择。游戏训练：一些训练注意力的游戏，如拼图、搭积木、注意力提升设备等，可以提高孩子的专注力。每个孩子都是独一无二的，可能需要不同的方法来提高注意力。上述建议可以作为参考，但如果有任何疑虑或问题，最好咨询专业的儿童心理学家或教育专家。游戏画面 ...
如何提高小学低年级学生计算的准确性
在如何提高学生计算准确率时,也应采取多管齐下综合推进的策略,单纯地依靠教师与课堂,往往事倍功半。 《提高小学生计算能力的研究》 阶段性研究小结 一、课题研究的内容:提高六年级学生在计算中的正确率。 1、根据实际情况分析,找到学生计算正确率低的原因,并针对找到的原因,开展实证研究。 2、研究如何提高学生的...
如何提高低年级学生学习数学的兴趣
2、口头奖励和物质奖励相结合。口头表扬用上：“你回答得真棒”、“你的表达很完整”、“虽然错了，但你敢于表现自己，同学们要向你学习”等。物质奖励就是给表现积极的同学奖励一张小贴画或一份小礼物。低年级学生由于年龄特点往往对物质奖励更喜爱。3、在教室的“争奇斗艳”中每个孩子都有一个花瓣...
如何提高小学低年级学生对体育课的兴趣
那么怎样才能在新课标背景下提高低年级学生体育课的兴趣呢，结合自己多年的教学经验，我谈谈自己认识仅供同行参考。一、体育教师要充分尊重低年级学生心理、生理特点小学低年级学生由于心理，生理发展的特征，导致他们在体育教学中活泼好动，对周围一切充满好奇，兴趣广泛、样样都希望尝试一下，但神经系统仍处在...
如何提高低年级小学生课堂注意力
因此，在教学中我们应该采取多种方法来培养他们的注意力，努力提高课堂教学效果。一，引发兴趣，让学生愿学 。小学一年级学生的特点是活泼好动，他们的注意力最长只能坚持10-15分钟左右，兴趣是最好的老师，只要是在做自己感兴趣的事情，谁都会很投入，很专心，小学生更是如此。在生活中我们常常会看到...
如何培养低年级学生良好的数学学
再加2个5---。就这样让学生把所学的知识得到进一步整理与内化。虽然小学生形成良好的学习习惯非一朝一夕之事，但由于低年级学生的思维活跃，接受新鲜事物快，因此，只要教师引导得法，训练效果好，就可以使良好的学习习惯形成的速度加快，并使良好的学习在孩子们的学习生活中扎根、结果。
如何提高小学低年级识字教学的有效性
我要去低年级小学生在晨读时间朗读《百家姓》来识字，经过一学期的尝试，收到了良好的教学效果。再如《三字经》，小学生非常喜欢这种三字一句的编排形式，不仅学到了更多的汉字，也在朗读中学到了很多做人的道理。四、运用生活经验，提高识字能力 识字教学的目标并不仅仅是为了增加小学生的识字量，还要...
如何在低年级课堂培养学生的学习能力
这节课我觉得我教的很轻松，学生们学的特高兴。第二，互动交流、活跃课堂氛围。小学生思维能力尚处在低水平阶段，控制能力也较薄弱，因此，只靠课前的训练还不够，我们一定要利用好课堂这一主阵地。要使课堂成为培养和提高学生自主学习能力的场所， 学生的年纪小，表达能力、思考能力、判断能力都还...
如何培养小学低年级学生语文学习的良好习惯
如在第一学段的阶段目标中,提出了“养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁”“学讲普通话,逐步养成讲普通话的习惯”等具体要求。 任菊莲:还可以按照小学生的年龄特征,把诸多习惯细化为具体内容,逐学年分步安排,循序渐进,如:低段可安排:保持正确的读写姿势、认真写好铅笔字、乐于倾听勇于发言、...
如何提高小学低年级语文教学中的朗读训练
陶行知先生说：“学生有了兴趣，就会用全副精神去做事，学与乐不可分。”朗读训练，必须想方设法调动学生的情感的参与，才能更好地进行朗读训练。特别是低年级的学生，单调的阅读方法只会使学生读得口干舌燥，再加上有意注意 tob_id_4254 的时间短，朗读的效果更是大打折扣。因此，在小学低年级更要...
蔡姬马来： 一、让学生成为课堂的主人教育家陶行知曾说,行是知之始,知是行之成.人的能力不是靠听学会的,而是靠做学会的,只有动手操作和积极思考才能得出真知.所以教师不能让学生在课堂上做看客,要让学生做课堂的主人,动口、动手、动脑...
房山区15685922976： 怎样提高小学一年级孩子的学习能力 - ？
蔡姬马来： 提高小学一年级孩子的学习能力1、提高学习能力,.首先要培养孩子的学习自觉性 有的孩子上课时精力不集中,思考和写、算速度跟不上,学习感到吃力,到至不肯做作业,使教师和家长感到头痛.其实这不全是智力因素的影响,有的是基础...
房山区15685922976： 从哪些方面来提升孩子的学习成绩 - ？
蔡姬马来： 一、培养孩子善于集中注意力. 注意力集中的孩子,不但完成作业比较快,而且质量好,效率高.善于集中注意力的孩 子学习起来比较省劲,效果比较好,也因此有更多的时间休息和进行娱乐活动.在小学阶段,低年级学生主要是要养成良好...
房山区15685922976： 如何培养低年级小学生的良好的学习习惯 - ？
蔡姬马来： 一、正面引导,让学生明白怎样做才是好习惯.低年级学生模仿性强,可塑性大,辨别是非能力差.我的做法是坚持从正面启发诱导,教会学生应该怎样—做,并使他们明白简单的道理,从而调动他们积极主动地、自觉地按照老师提出的要求去...
房山区15685922976： 如何提升一,二年级学生的学习能力 - ？
蔡姬马来： 如何提高学生解决问题的能力 ——二年级数学学生解决实际问题能力的缺失一直是数学教学的“难题”,如何突破这个“难题”,切实提高学生解决数学问题的能力,已成为小学数学教学中一个需要迫切解决的重要课题.现在主要谈谈我的一些...
房山区15685922976： 怎样培养小学低年级学生良好的学习习惯 - ？
蔡姬马来： 多年学生生涯告诉我,只要身边有个喜欢学习的,而且玩的还很好,那么成绩就不用担心了.如果身边都是一伙天天到处玩的,你逼着他学习也学不进去.物以类聚,环境很重要.
房山区15685922976： 如何培养低年级学生养成良好学习习惯 - ？
蔡姬马来： 一、教学生明白良好学习习惯的重要性 著名教育家叶圣陶先生指出:“什么是教育?”简单一句话:“教育就是习惯的培养.”学习习惯是指学生为达到好的学习效果而形成的一种学习上的自动倾向性.俗话说:“积一千,累一万,不如养成个...
房山区15685922976： 小学生怎样提高做事效率 - ？
蔡姬马来： 想要提高做事效率: 首先要学会判断,分清轻重缓急,知道大小多少,想清楚然后去做; 不要说小学生了,大人都不一定做得好.
房山区15685922976： 如何让一年级学生养成良好的学习习惯1 - ？
蔡姬马来： 我国著名教育家叶圣陶先生 曾说过:“什么是教育?一句话,就是要养成良好的学习习惯”.小学生养成了良好的行为习惯,才会把精力集中在学习活动的最重要方面,提高学习效果,也有利于学生健康的发育成长.反之,坏习惯不仅降低学习...
房山区15685922976： 如何培养小学一年级学生良好的学习习惯 - ？
蔡姬马来： 对于我们一年级的教师就应该给学生一个具体的、可操作性的、细化的要求来纠正他们以前的不良习惯.我们应该要求学生做到:一专心,无论是听老师讲课,还是听同学发言,都要听清老师或发言人说的每一句话;二耐心,不随便插话,要听...
