低年级小学生的注意力如何提升？

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提升小孩子的注意力需要多方面的努力，以下是一些建议：

减少干扰：创造一个安静、专注的学习环境，减少外界的干扰，如关闭电视、手机等。

设定目标：帮助孩子设定明确的目标，并鼓励他们完成。这有助于提高孩子的专注力和自我控制能力。

专业帮助：如果孩子的注意力问题较为严重，可能需要寻求专业的心理咨询或治疗师的帮助。

鼓励和赞扬：当孩子表现出良好的注意力时，应及时给予鼓励和赞扬，增强他们的自信心和学习动力。

好奇心培养：鼓励孩子提问，培养他们的好奇心。这有助于提高他们的专注力和理解能力。

音乐和艺术活动：音乐和艺术活动可以帮助提高孩子的注意力和创造力。例如，听音乐、画画、舞蹈等都是很好的选择。

游戏训练：一些训练注意力的游戏，如拼图、搭积木、注意力提升设备等，可以提高孩子的专注力。

每个孩子都是独一无二的，可能需要不同的方法来提高注意力。上述建议可以作为参考，但如果有任何疑虑或问题，最好咨询专业的儿童心理学家或教育专家。

游戏画面

一、 创设情境，吸引学生的注意力

在课堂上，我们要改变传统的教学方式，运用现代教学设备如音频、影像等来吸引学生的注意力，创造出与课文内容相关的情境，让学生处于这样的情境中，可以有效地激发学生的学习兴趣，从而提高小学学生的注意力，更有利于学生体会其中的情感和学习知识。

二、 灵活运用多种教学方法，吸引学生的注意力

从心理学的角度来看，小学生的注意力保持在20分钟左右，低年级小学生的注意力经过15--20分钟就会不随意地离开客体，分散了注意。即使是非常听话、很守纪律的学生中间也会出现影响课堂秩序的现象。根据注意这一特点，要想在语文课堂上保持学生注意的稳定，注意就应在15--20分钟内变换不同的方式，这就要求我们老师要改变不同的教学方法来吸引与保持学生的注意力，从而提高我们的教学效率。

(一) 教师幽默的语言与美丽大方的着装

教师美丽大方的着装不仅仅是对学生的尊重，也是对自己的尊重。同时也是学生注意力的焦点，让学生看着很舒服，从而把学生的注意力吸引过来。此外，教师幽默的语言也会为自己的课堂加分。我平时上课都会用麦克风，有一次我感冒了，嗓子不舒服，上课的时候我就跟学生说老师的麦克风感冒了，学生一听都笑了，他们都看着我，大部分的学生都能听出我的言外之意，让我欣慰的是，除了保持安静之外他们还能主动关心我。

(二) 巧用多媒体

计算机多媒体教学具有形象性、多样性、新颖性、趣味性、直观性、丰富性等特点。图、文、声、像并茂的特点更能吸引学生的注意力。因此，教师要巧用多媒体来保持学生的注意力,让他们在快乐中接受了知识，接受了教育。

(三) 游戏与竞赛

教学游戏和比赛不仅花样多而且简单易行，是培养学生情绪和注意力的有效方法，深受小学生欢迎。在游戏、比赛中，学生注意力往往高度集中，兴趣极高，接受知识轻松，处于主动学习状态。因此，在每一节语文课中，适当进行一些游戏或比赛。在小学生注意力涣散、课堂秩序混乱的时候我们可以暂时停止教学，花两三分钟让学生做个小游戏。这时你就可以把学生的注意力引到教学上了。

(四) 提问

当学生在下面开小差或是处于游离状态的时候，教师可以使用提问技术，把学生的注意力吸引过来。可以是对个别提问，也可以是对全班提问，这是教师对学生的提问，我们也可以让学生向老师提出有关课文的问题，培养学生的问题意识。
三、 赏识学生，积极关注 
我坚信，好学生是夸出来的。在课堂上，教师不要总是找学生的缺点，恰恰相反，我们要积极寻找学生的闪光点，进行赏识教育，对学生积极关注，任何人身上都有自己的优点，都有一种向上成长的动力，都可以通过努力改变自己，比现在更好。对于扰乱课堂秩序的学生，与其批评他们，不如夸一夸他们，夸一夸他们言语行为中的积极面、长处，予以有选择的、特别的关注，强调正面的优点。以为老师会惩罚自己的学生受到老师的赏识后，他们也许会震惊，既高兴又愧疚，高兴的是老师赏识自己，愧疚的是扰乱课堂秩序，这个时候学生很有可能就会把注意力转移到课堂上来，积极的关注不仅能转移学生的注意力，还能帮助学生发现自己的长处，从而树立信心，增强战胜困难的勇气。 
上山的路不止一条，提高低年级学生课堂上的注意力的方法还有很多很多，学生良好的注意力也是我们教师提高教学效率的保证，教师应该牢牢地把握课堂，把学生的注意力吸引到课堂教学中来，从而提高课堂教学效果。

一、调整孩子作息表
孩子的注意力会受到睡眠、饮食和运动的影响，家长需要严格控制孩子的作息表，确保孩子保持良好的节奏和睡眠质量，在晚上给孩子保持安静的环境，避免刺激性噪音，促进孩子更好地休息，以提高注意力。
二、改善孩子的饮食习惯
孩子的饮食也会影响他们的学习能力，提高注意力，需要给孩子营养丰富的饮食，比如鱼肉、每天吃新鲜蔬菜、加入碳水化合物等，让孩子多吃水果，补充维生素，还可以提供益智的零食，保证孩子每天有充足的营养。
三、让孩子多参加体育活动
孩子参加体育活动可以帮助孩子调节自己的内在情绪，增加孩子的注意力，同时运动也可以增强孩子的血液循环，帮助更好地吸收营养，提高孩子的学习能力。
四、让孩子多阅读
建立自主阅读的习惯，可以激发孩子的学习热情，增强审美的能力，培养孩子的阅读习惯，增加孩子的注意力，改善孩子的学习环境。
五、让孩子参加口头练习活动
口头练习活动可以帮助孩子提高思维敏捷度，训练孩子的反应速度，增强孩子的语言表达能力，从而提高孩子的注意力。

为了提高低年级小学生的注意力，家长们可以多多花时间和孩子一起活动，注意培养孩子正确的行为习惯。另外，可以引导孩子进行认知游戏，如认知卡片游戏、拼图游戏、叙事游戏等，来帮助提高他们的注意力。 还可以设定规定，要求孩子注意力长时间集中，以保证做事的有效性。同时，进行合理的课外活动，如游泳、绘画、唱歌等，从中发现孩子的兴趣，开发他们的潜能，激发孩子的学习兴趣，以此来提高他们的注意力。 家长可以定期给孩子制定任务，让孩子每天独立完成，并根据孩子的表现给予评价和鼓励，从而增强孩子的自律性，也能有效提高孩子的注意力。 此外，家长可以带领孩子参加一些有趣的活动，比如魔方、反应游戏等，能有效地开发感官能力，刺激认知和注意力，从而提升孩子的学习表现。

1. 加强儿童生活习惯训练：睡前约定准时睡觉、保证充足的睡眠，尽量安排规律的作息时间，给孩子创造安静的学习环境，学会按时完成作业。

2. 积极提高注意力：利用日常生活制定一些游戏活动练习锻炼儿童的注意力，可以适当的静音训练，比如做拼图、找影子、抓瞬间等游戏，能够有效提高注意力。

3. 专业辅导：可以增加部分课外补习，开展思维训练、心算训练等，以此帮助儿童进行联想与逻辑思维训练，提高他们的专注力和解决问题的能力。

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日喀则地区18050345849： 如何培养低年级学生的注意力 - ？
迪慧天舒： 低年级的小学生,存在一种好玩、好动、易兴奋、易疲劳,有意注意力保持时间短的年龄特征.而这个年龄学段的学生在行为习惯上还是一张白纸,等待老师为他们规划“蓝图”.课堂是培养学生良好习惯的最佳场所,良好的注意力是学生行为习惯之一,也是学生学习知识的一把金钥匙.下面结合具体教学浅谈如何培养小学生的注意力:一创设情境牵住学生的注意力在一节课的开始,学生的兴奋点有时还停留在上节课的内容或课间所从事的活动中,为了将学生的分散的注意力吸引到特定的教学任务和活动中,使学生的思维尽快达到最佳水平,教师的态度要和蔼可亲,幽默风趣,声情并茂,讲做结合,这样才能调动学生的听课兴趣,才能有助学生对所学知识的注意.

日喀则地区18050345849： 浅谈如何提高低年级学生的上课注意力 - ？
迪慧天舒： 迎合孩子爱玩游戏、爱看动画的特性,让孩子玩中学,学中玩 超强注意力首先根据孩子喜欢动画、游戏的天性,采用游戏闯关等形式,吸引孩子的眼球,激发孩子的兴趣,让我们的孩子能够坐得住,静下心来,逐步延长注意力的时间,学习游戏...

日喀则地区18050345849： 怎样培养小学低年级学生的注意力 - ？
迪慧天舒： 1.优化课堂教学结构,调整学生的注意力.心理学家研究表明:儿童注意力的稳定性随年龄增长而延长,一般来说,7~10岁为20分钟,10~12岁为25分钟,12岁就可以达到30分钟以上.二年级的学生注意力的黄金时间是25分钟左右,因此教师...

日喀则地区18050345849： 如何提高低年级学生的注意力 - ？
迪慧天舒： 一、巧妙安排,免除无关刺激的干扰 小孩子本性就是活泼好动,注意力以无意注意为主,一切新奇多变的事物都能吸引他们,都会改变他们注意的对象.在平时的教学中经常发现,抽屉里的一张小纸条或者美术课、自然课、手工课等科目留下来...

日喀则地区18050345849： 想要从小培养孩子的专注力,该怎么做 - ？
迪慧天舒： 1.专注力是一种习惯,而习惯要从小培养,抓得越早,后面的效果就越好.在日常生活中,我们经常看到这样的情形,家长给孩子买了很多的玩具和书籍,可是孩子往往是这本书翻两页,那本书翻两页,玩具也是,一会儿玩这个,一会儿玩那个...

日喀则地区18050345849： 如何提高小学低段学生的课堂注意力 - ？
迪慧天舒： 注意力不集中的常见原因有: 1、没有明确的学习目的和任务,自然不能使人长久地集中注意力.任务是目的的具体化,每一次学习之前,如果不给自己规定具体的任务,不限定时间,则学习时就会松懈拖沓,容易分心. 2、对所学内容不感兴...

日喀则地区18050345849： 如何提高小学低年级学生课堂注意力 - ？
迪慧天舒： 在传统的教学中,教师对注意力分散的学生采取的措施一般是停止讲解或示范,提出某些学生思想不集中,也采用点名批评等手段来提高学生的注意力.但是,这种带有强制性转移学生注意力的教学方式,对课堂教学效果的提高并不明显,甚至打断了教师流畅的教学思维及学生的听课思维.通过观摩教学,课堂研讨,对学生进行调查交谈发现,虽然学生的注意力暂时被转移过来,但并没有从根本上改变学生学习的主动性,甚至有时还会出现情绪抵触现象,影响正常教学计划的完成,失去和谐的课堂氛围.通过研究探索发现,采用合适的教学方法能有效减少学生注意力分散现象的发生.

日喀则地区18050345849： 如何提高小学低年级学生课堂的注意力 - ？
迪慧天舒： 在每一节课的开始,同学们的注意力很容易停留在上一节课的内容中或者课间休息的娱乐兴趣里.能否由“课下”导入“课上”,转移同学们的注意力,在很大程度上决定着这节课的效果.因此,为了引导同学们的注意力转移到教学活动中来,需要结合同学们的兴趣爱好,开展一些有趣的活动.如,集体唱首歌,或者讲个有趣的故事,使他们分散的注意力集中到本节课中,能够用心听老师讲课.

日喀则地区18050345849： 如何提高低年级学生在课堂上的注意力 - ？
迪慧天舒： 一、踏进一年级课堂,观察同学们上课的现象 每当走进班级教室,面对60多个来自不同家庭,性格迥异,刚刚迈入小学阶段的孩子们,对于他们的活泼,爱讲话的习惯,老师需要耐心对待.有时候上课期间,有的同学边玩纸片边小声交谈,看...

日喀则地区18050345849： 如何提高一个低年级的小学生专注力？
迪慧天舒： 如何提高一个低年级的小学生专注力 一个人的专注力与他的目的、毅力以及关注的欲望有关.小学生专注力与他的学习兴趣、记忆欲望有关.试想,不感兴趣的事物,就不会太关注,不想记住的事物关注就不会持久.提高小学生专注力,就要从这两个方面去努力.例如:具体做法是,你可以从简单的要求做起,让小学生看一个电视短片,提前告诉他们的要求,看完后,说出短片里几个人,那一个人你最喜欢? 老师还可以组织学生有奖心算竞赛,方法是,将一组口算卡片按时轮流出示一遍后,要求学生说出各题得数.题目由简到难,一组题由少到多,出示时间由长到短.这样坚持下去,对培养小学生的专注力一定有效果.你可以试一试.