22手指课内阅读理解题
语文六年级下册第5课《手指》 分析下列句子、回答下列问题。帮帮忙啊...
2、无名指和小指，体态秀丽，样子可爱，然而，能力薄弱也无过与他们了。答：最后写无名指和小指，主要突出姿态秀丽和能力薄弱。1、文中第一段说一只手上的五根手指，各有所长，各有所短。请你概括一下每根手指的长处与短处。答：·大拇指形状不美，最能吃苦；食指窈窕，都是直直落落的强硬曲线，但...
课文手指的主要内容是什么?
这句以手指的全体比喻人的全体,阐明“团结就是力量”的人生道理,是文章表达的主旨.对词语的理解 堂皇：形容气势宏大.文中形容中指的相貌很有气势.附庸：泛指依附于其他事物而存在的事物.文中是指无名指和小指遇到工作时就只能依附于其他几根手指.养尊处优：指生活在优裕的环境中.文中形容中指处在众手...
丰子恺手指阅读练习
了解课文主要写五根手指各自不同的姿态和性格，各有所长，各有所短；领会作者的写作意图，“手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。”二是要抓住最能反映五根手指特点的句段，进行重点体会。如，描写“大拇...
手指这一课的段落划分和段意?
第1自然段为一段：每个人的手指都各有所长，各有所短。第2——5自然段为一段：写了各个手指的各个用处。6 自然段为一段：写了其实每个手指都一样，是没有长短之分的，只要团结起来就能战胜困难。
课文《手指》预习,有急用
一只手上的五根手指各有所长，各有所短。第2至5自然段是文章的第二部分，以幽默风趣的语言具体描写了五根手指的不同姿态和性格。第6自然段是文章的第三部分，点明文章主旨，说明手指的全体和人群的全体一样，只有团结一体，就会产生无穷无尽的力量，就不再有什么强弱、美丑之分了。
丰子恺《手指》的语言特点,风趣幽默体现在哪里?例举说明
丰子恺的《手指》是一篇语言特点突出、风趣幽默的文章。这种幽默主要表现在以下几个方面：1. 比喻和拟人化：作者在文章中多次使用比喻和拟人化的修辞手法，将手指比作人物或动物，增强文章的趣味性和幽默感。例如，“大拇指在五指中，形状实在算不上美，身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个...
五年级第22课手指表达了作者怎样的观点?
文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指各有所长，各有所短。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的姿态和性格。最后阐明了一个道理，“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了”。
第5课课文手指的赏析
我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。课文先总写一只手上的五根手指（各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短）然后分别具体写（五个手指的长处与短处）最后总结写（五个手指只要团结在...
急需语文6年级下5.手指教案
2.体会作家写出了五根手指的什么特点,用了什么表达方法,是本文教学的重点和难点。教学时要注意以下几点:一是要抓住文章第一自然段和最后一自然段进行整体理解。了解课文主要写五根手指各自不同的姿态和性格,各有所长,各有所短;领会作者的写作意图,“手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一致,成为一个...
六年级下册,语文,第五课手指的主要内容。
1、这篇课文详细的描述了五根手指的不同姿态和性格，说明了五根手指虽各有所长，各有所短，但如果能团结一致，成为一个拳头，就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱美丑之分了。2、课文以幽默、风趣的语言描写了五根手指的姿态和性格，各有长短，阐明了团结就是力量的观点。3、无名指和小指，...
丹东市乙肝回答：[答案] 养尊处优原本是指生活上物质条件非常好,不了解外面世界的现实,一般做贬义.在这里是用中指隐喻的手法表现在日常生活中不做事但享受了更好待遇的人.至于印象就自己写了.关公又名关羽,字云长,是罗贯中的三国演义中的人物,他与刘备、张...
度雅19473014915问： 阅读 《手指》 顾振威 李三为什么决定去掉左手的小拇指?根据文意,简要回答 下列句子形象生动,富有具体啊 加油 我急 - ？
丹东市乙肝回答：[答案] 因为左手的小拇指最没有意义;去掉左手的小拇指老板会因员工工伤而赔钱,他就有钱给儿子付重点高中学费;他母亲也可以付医疗费了.
度雅19473014915问： 《手指》阅读理解 - ？
丹东市乙肝回答： 呵呵,还是我帮你解答吧! 1.文中画线部分的句子,运用了(拟人)和(排比)的修辞手法. 2、请你仿照着写一写大拇指的作用 大拇指外表就憨厚.在用力把握时他是得力的干将;在所有的捏的动作时,他总是默默地协助;在做挤压动作时他还是大力士.愿对你有所帮助!
度雅19473014915问： 《手指》 阅读题 - ？
丹东市乙肝回答： 养尊处优原本是指生活上物质条件非常好,不了解外面世界的现实,一般做贬义.在这里是用中指隐喻的手法表现在日常生活中不做事但享受了更好待遇的人.至于印象就自己写了.关公又名关羽,字云长,是罗贯中的三国演义中的人物,他与刘备、张飞在桃园结义金兰.他的故事有很多,比如水淹七军、单刀赴会、过五关斩六将等,他的坐骑为赤兔,为孙权所杀,死于麦城.他为人忠义,有勇有谋,但可惜太过自负,傲物不羁.
度雅19473014915问： 五年级上册语文同步练习册题目 ？
丹东市乙肝回答： 五年级上册语文练习册课堂同步训练《________》我学习成绩一直名列前茅,老师... __________________________部编版五年级下册语文第22课《手指》练习题1.看拼...
度雅19473014915问： 五年级下册人教版中的第22课手指这篇课文有哪些句子风趣的? - ？
丹东市乙肝回答： 第22课《手指》这篇课文有风趣的句子如下: 大拇指在五指中形状,实在算不上美,身体矮而胖头大而肥,构造简单,人家有两个关节,他只有一个,但在五指中它却是最肯吃苦的. 他的姿态可不如其他三指窈窕,都是直直落落的强硬曲线. 他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优的幸福. 舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵“兰花”之中最优美的两瓣儿.
度雅19473014915问： 六年级下册第5课手指 的阅读答案快啊啊 - ？
丹东市乙肝回答： 我们每个人,都随时随地随身带着十根手指,永不离身.一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短. 大拇指在五指中,形状实在算不上.身材矮而,头大而肥,构造简单,人家有两个关节,他只有一个....
度雅19473014915问： 《手指〉丰子恺阅读答案 - ？
丹东市乙肝回答： (1)用//号选文分成三部分,然后用简洁的词句写出各部分的意思 拇指在五指中,形5261状实在算不上.身材矮而,头大而肥,构造简单,人家有两个关节,他只有一个.//但在五指中,却是最肯吃苦的.例如拉胡4102琴,总由其他四指按弦,却...
度雅19473014915问： 《手指》一课中的对话框中“再和同学们交流这平平常常的手指带给我们什么启示.”的答案是? - ？
丹东市乙肝回答： ①团结就是力量②每个人都有自己的长处和短处,要发挥自己的长处.
度雅19473014915问： 6年级下册课文《手指》中的问题 - ？
丹东市乙肝回答： 大拇指:短处:姿态不美――身体矮而胖,头大而肥,构造简单,只有一个关节;长处:最肯吃2113苦.食指:短处:姿态不如其他三指窈窕5261,都是直直落落的强硬的曲线;长处:工作不如大拇指吃力,却比大拇指复杂、机敏.中指:短处:养尊处优,做事名义上参4102加,实际并不出力;长处:地位最优,身体最高、相貌最堂皇,左右有屏障,曲线优美.无名指和小指:1653短处:能力薄弱是其他手指的附庸;长处:体态秀丽,样子可内爱,在丝竹管弦、舞蹈上能力强,有用武之地.这平平常常的手指带给我们只要团结一致,才会成为一个拳头,根根有力量,不再容有什么强弱、美丑之分了.
