21课女娲造人七年级上册读读写写
初一课文女娲造人句子赏析?
1、天地开辟以后，天上有了太阳、月亮和星星，地上有了山川草木，甚至有了鸟兽虫鱼了，可是单单没有人类。赏析：“可是”、“单单”突出了世上的荒凉、寂寞，为下文女娲造人作铺垫。2、这世间，无论怎样说吧，总不免显得有些荒凉寂寞。赏析：写天地开辟后因没有人类而荒凉寂寞，为下文女娲造人作铺垫。
七年级语文教案:《女娲造人》
（二）对女娲形象的认识：她哪里是神，她分明是人。 （三）感受课文中对人类诞生的喜悦感：人类创造成功的喜悦感；人类自身对获得生命的欢呼。 （四）想像是神话的亮点，马克思关于神话的论述。 八．放《女娲造人》动画片总结课文主要内容。 九．拓展运用：读神话《盘古开天地》后回答问题。 十...
七上女娲造人课文写女娲造人的哪些方面?
1. 课文讲述女娲以泥土仿照自己创造了人类，并赋予了人类生命的尊严与特性。2. 在人类社会形成之初，女娲帮助构建了人类社会的基础结构，为人类社会的发展奠定了基础。3. 女娲还替人类立下了婚姻制度，规定了青年两性的相互婚配，使得人类能够繁衍后代，保证了人类社会的持续发展。4. 因此，女娲被传为主...
女娲造人课文原文
她忽然灵机一动:世间各种各样的生物都有了,单单没有像自己一样的生物,那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢? 想着,她就顺手从池边掘起一团黄泥,掺合了水,在手里揉团着,揉团着,揉团成了第一个娃娃模样的小东西。 她把这个小东西放到地面上。说也奇怪,这个泥捏的小家伙,刚一接触地面,就活了...
女娲造人小学几年级
《女娲造人》是七年级上册第六单元第三篇课文，也是一篇自读课文。本文详细叙述了女娲造人的过程，赞颂了女娲这位伟大母亲的勤劳和智慧，表现了远古时代人们对人类自身起源的好奇、探索精神。对主角女娲的形象分析：1、本文从心理描写、神态描写、动作描写以及环境描写等角度塑造女娲形象。2、女娲既有非凡的“...
《女娲造人》教案
女娲造人是七年级上册的一节课文，下面我为您介绍《女娲造人》教案，仅供参考!一、教学目标 (一)知识与能力：1.了解神话的文学常识。2.理解文中联想和想象的运用，并培养学生的想象力。3.学习文章对原有故事的人性化演绎与扩充，培养改写神话故事的能力。(二)过程与方法：1.比较《风俗通》和本文中&...
七上女娲造人课文写女娲造人的哪些方面?
七年级上册《女娲造人》课文讲了：女娲以泥土仿照自己造人，之后帮助构建人类社会；又替人类立下了婚姻制度，使青年两性相互婚配、繁衍后代，因此也被传为主职姻缘与情爱的神祇。
《女娲造人》初一语文教案
[投影——片1：盘古开天片2：夸父追日片3：钻木取火片4：女娲造人]……说起女娲，同学们，可能并不陌生。能列举其他你们所看到过的有关女娲的神话名称吗?……。今天我们先重点观赏《女娲造人》[片5：课题《女娲造人》]二、快速比较阅读，整体感知故事情节，初步感受想象力的作用 1、教师导：让我们...
部编版七年级上册语文第21课《女娲造人》课文原文及教案
女娲虽然创造了人类，但她担心人类会死亡，于是她决定让男人和女人结合，繁衍后代，让人类世世代代延续下去。【教案】一、学情分析 这是初中生接触的第一篇神话故事，内容浅显，七年级学生正处于充满好奇、充满想象的年龄，对这篇文章兴趣较浓。老师可以调动他们的阅读体验，结合生活实践，激发他们的求知欲...
七年级上册《女娲造人》教学反思
一、教材把握 这篇课文是七年级（上）六单元的一篇课，这一单元可以称为想象世界，体裁上是由童话、神话以及寓言构成，目的在于通过这些富于想象力的故事，激发学生的阅读兴趣，培养联想、想象能力。我在上课时，把《女娲造人》的教学重点定位于培养学生的大胆而新奇的想象力，二、教学过程 在教学过程中，...
瑞昌市拉司回答： 炫耀、称职、妥当、呈报、滑稽、陛下、精致、头衔、爵士、骇人听闻、随声附合
哀梅15877534592问： 初一上册语文21课读一读写一写 - ？
瑞昌市拉司回答： 风筝fēngzheng:一种玩具,用一张轻质材料铺粘在框架上,通常还带一条起平衡作用的尾穗,以便在一根长线牵连下,飘扬空中.秃tū (象形.从人,上象禾粟之形.本义:头顶无发).蟹xiè螃蟹 花蕾huālěi:通称“花骨朵”,含苞未放的花...
哀梅15877534592问： 人教版初一语文上册第三单元读读写写 - ？
瑞昌市拉司回答： 二十六课《皇帝的新装》:炫耀 称职 妥当 呈报 滑稽 陛下 精致 头衔 爵士 骇人听闻 随身附和 二十七课《郭沫若诗两首》:缥缈 定然 珍奇 闲游 笼罩 疏星 二十八课《女娲造人》:女娲 澄澈 幽光 灵敏 绵延 神通广大 莽莽榛榛 二十九课《盲孩子和他的影子》:嬉戏 哞哞 潺潺 眨巴 红润 孪生 痒酥酥 踉踉跄跄 三十课《寓言四则》没有
哀梅15877534592问： 用女娲造人的课后读读写写编神话故事 - ？
瑞昌市拉司回答： 自盘古开天辟地,用身躯造出日月星辰、山川草木.那残留在天地间的浊气慢慢化作虫鱼鸟兽,替这死寂的世界增添了些许生气.就在这时,一位名唤女娲的貌美神仙从天而降.她刚一落脚,便对眼前景象赞叹不已!山清水秀,鸟语花香,女...
哀梅15877534592问： 初一语文上册28课词语和拼音 - ？
瑞昌市拉司回答：[答案] 28课 女娲造人 词语:女娲 澄澈 幽光 灵敏 绵延 神通广大 莽莽榛榛 拼音:nu wa 、chengche 、 you guang、 ling min、 mian yan 、shen tong guang da 女 娲 、 澄 澈 、 幽 光 、 灵敏 、 绵 延 、 神 通 广 大 mangmang zhenzhen 莽 莽 榛 榛
哀梅15877534592问： 初一语文上册第28课《女娲造人》内容 词语手册我们要抄写,词语手册,词语翻译回答再给你20分 - ？
瑞昌市拉司回答：[答案] 女娲氏(女娲氏) 中国 神话传说中人类的始祖.传说她与 伏羲 由兄妹而结为夫妇,产生人类.又传说她曾用黄土造人,炼五色石补天,断鳌足支撑四极,平治洪水,驱杀猛兽,使人民得以安居.并继 伏羲 而为帝.参阅《淮南子·览冥...
哀梅15877534592问： 七年级上册课文《女娲造人》的词语解释, - ？
瑞昌市拉司回答：[答案] 词语馁= =
哀梅15877534592问： 七年级上册语文作业本28女娲造人 - ？
瑞昌市拉司回答： 1、辟 娲 榛榛 蓬2、狐改为孤 涯改为崖 明改为敏 桨改为浆3、精卫填海、女娲补天、后羿射日4、女娲依照自己的模样用掺和了谁的黄泥创造了“人”.5、她从湖中看到了自己的面容,觉得世上什么都有,唯独没有想自己的生物.6、我认为女娲在古代人们的心中是一个神圣、不可侵犯的神.是女神中的地王,是创造世界万物的女神的形象.7、盘古开天辟地8、宇宙模糊一片什么也没看见,闷得怪心慌.随着天的每日高一丈,地的每天加厚一丈,盘古的身子也随之每日增加一丈9、“直挺挺”一词既写出盘古在天地之间的姿势,也表现了他的坚毅与执着10、盘古的身躯变成了巍峨的山脉,毛发变成了青翠欲滴的草木,血液变成了木.11、略
哀梅15877534592问： 七上语文女娲造人词语解释 - ？
瑞昌市拉司回答：[答案] 解词 神通广大:有无所不能的力量,后指极其高明的本领. 莽莽榛榛:草木丛生的样子. 澄澈:清澈透明. 掺和:把一种东西混合到另一种东西里去. 幽光:昏暗的亮光. 灵敏:反应快,机灵敏捷. 堪:能忍受,支持. 延绵:延续不断.
哀梅15877534592问： 七年级上册语文书课后所有的读读写写带拼音 - ？
瑞昌市拉司回答： 第一单元: 一瞬(shùn)间 嶙(lín)峋(xún) 眩(xuàn) 啜(chuò)泣小憩(qì) 擎(qíng)天撼(hàn)地忍俊不禁(jīn) 唳(lì) 第二单元: 濯(zhuó) 姊(zǐ)妹 窖(jiào) 泯(mǐn)灭 厄(è)运 猝(cù)然陬(Zōu)邑(yì) ...
