20以内的破十法教案
如何提高数学课堂的教学质量
比如,我们一年级在学习退位减法的时候,有一种方法叫做“破十法”,我们班的几个学困生都没有学会这种方法。我就让他们分别做了两道退位减法的题目,结果发现有两个同学由于数的组成没有学好,不知该如何去破出十,那我就给他们补习“20以内数的组成”以及数位的知识;有两个同学是把“破十法”与“凑十法”混淆...
北师大版一年级上册数学知识点
2、20以内进位加：凑十法：8+72=15十位加1，个位减补数(2+8=10，2是8的补数)3、100以内进位加362+8=44提炼 方法 ：个位用弧线连上，十位加1，个位减补数。(方法和20以内一样)三、退位减法 1、20以内退位减：破十法：161-9=7个位加补数 2、100以内退位减：361-9=27提炼方法：个位...
幼儿园大班期末公开课教案
在老师的引导下,想出不同的计算方法,有用一个一个的减算出结果的,有用破十法算出结果的,有用做减法想加法算出结果的,还有用平十法算出结果的,由于学生用足了自己已有的经验,因此,课堂上探究的气氛浓厚,学生的情绪饱满。这样让学生亲历了新知的形成过程。 2、讨论交流、优化算法 在探索算法这个环节教学时,...
幼儿园大班语言公开课教案
在老师的引导下,想出不同的计算方法,有用一个一个的减算出结果的,有用破十法算出结果的,有用做减法想加法算出结果的,还有用平十法算出结果的,由于学生用足了自己已有的经验,因此,课堂上探究的气氛浓厚,学生的情绪饱满。这样让学生亲历了新知的形成过程。 2、讨论交流、优化算法 在探索算法这个环节教学时,...
幼儿园大班语言公开课教案
在老师的引导下,想出不同的计算方法,有用一个一个的减算出结果的,有用破十法算出结果的,有用做减法想加法算出结果的,还有用平十法算出结果的,由于学生用足了自己已有的经验,因此,课堂上探究的气氛浓厚,学生的情绪饱满。这样让学生亲历了新知的形成过程。 2、讨论交流、优化算法 在探索算法这个环节教学时,...
怎样才能更好的提高教学质量
课件,教,学具的准备,更重要的是教师自我心理 上的准备.上课前想一想"我是否能全身心的投入到这节课;我是否有信心上好这节课;我对我的学生是否 有把握;是否他们能和我配合默切……. 2,钻研教材,精心设计教学环节,一节课的好坏,教学设计是很重要的,要想设计出流畅,简洁,且重难 点突出,新颖的...
如何提高双语数学教学质量
这里说的准备不光是教案、课件、教、学具的准备，更重要的是教师自我心理上的准备。上课前想一想“我是否能全身心的投入到这节课；我是否有信心上好这节课；我对我的学生是否有把握；是否他们能和我配合默切……。2、钻研教材，精心设计教学环节，一节课的好坏，教学设计是很重要的，要想设计出流畅...
如何提升小学数学教学质量教学论文
比如,我们一年级在学习退位减法的时候,有一种方法叫做“破十法”,我们班的几个学困生都没有学会这种方法。我就让他们分别做了两道退位减法的题目,结果发现有两个同学由于数的组成没有学好,不知该如何去破出十,那我就给他们补习“20以内数的组成”以及数位的知识;有两个同学是把“破十法”与“凑十法”混淆...
如何提高数学科的教学质量
比如，我们一年级在学习退位减法的时候，有一种方法叫做“破十法”，我们班的几个学困生都没有学会这种方法。我就让他们分别做了两道退位减法的题目，结果发现有两个同学由于数的组成没有学好，不知该如何去破出十，那我就给他们补习“20以内数的组成”以及数位的知识；有两个同学是把“破十法”与...
怎样更好的提高教学质量?
提高教学质量的方法：严格遵守并落实教学常规。教学常规是学校推行教学的保障，是教学之本。教学一定是一个循环，讲—学—练—考—补，从章节到单元到整本书，从小循环到大循环，这样，知识才能从老师的讲到学生的学，到最后的消化。任何老师都要遵循这一规律，我们都要严格遵守教学常规，一点都马虎不得...
丰台区丹可回答： 用破十法.先用破十法把20分成两个10,然后用其中一个10减去7,7的好朋友是3,然后用剩下的3和剩下的10相加,就等于13. 20-7减法幼儿园怎么教 分成,20-7=13,先把20分成10和10,用10-7等于3,再用3加上10就等于13,或者使用数棒棒的方法,先数出20个,用20个棒棒在减去7个,还剩下13个
钱妍15775311913问： 一年级下册数学20以内的退位减法怎么教 - ？
丰台区丹可回答： 20以内的退位减法的教学在教“十几减9”时,我让孩子们讨论交流得出两种计算方法,一种是“做减法想加法”,另一种是“破十法”.课后我了解到学生掌握算法的只有几个孩子,最让我受不了的是个别学生仍然在借助扳手指计算.教学中...
钱妍15775311913问： 二十以内的加减法怎么教学方法 - ？
丰台区丹可回答： 第一步:让孩子熟练地学会数数.要求是: 1、 能熟练地从“1”开始往下数. 2、 能熟练地从中间的某个数开始数.例如:老师说:从4开始数;从12开始数. 3、 能熟练地从中间的某个数开始倒数.例:老师说:从4开始倒数,从12开始倒数. 数数是...
钱妍15775311913问： 小学一年级的破十法怎么做 - ？
丰台区丹可回答： 是一种计算方法,即:当个位不够减时,就用10减去减数,剩下的数和个位上的数相加,即破十法.因为小学一年级学生对10以内的加、减法很熟了,所以用破十法来算.举例说明:13-6这道题,先把13分成3和10,然后用10去和6相减,把10-6得到的4再与前面的3加到一起得出答案.参考资料:http://www.cnhubei.com/200510/ca890410.htm
钱妍15775311913问： 数学破十法怎么算 - ？
丰台区丹可回答： 什么是破十法? 破十法又叫“借十法”,是用在20以内退位减法中的计算方法.运用破十法可以将20以内的退位减法转化为学生熟悉的10以内的加减法,从而化难为简. 例题: 在计算13减7时,先考虑个位3减7不够减,于是从十位借来10来减,10减7得3,再用3与个位数3相加等于6.这就是破十法. 口诀:一九一九好朋友,二八二八手拉手,三七三七真亲密,四六四六一起走,五五凑成一双手.
钱妍15775311913问： 20以内凑十法,和破十法`应怎么讲学生更容易理解`??？
丰台区丹可回答： 先教好数的组成,尤其是十的组成.
钱妍15775311913问： 什么是破十法 - ？
丰台区丹可回答： 20以内的退位减法时所用的“破十法” 最常用的“破十法”是把被减数拆分成几和10来减几.如:15-9=( ),先把被减数15拆分成5和10,先用10减9得1,再用1加5得6,所以15-9=6. 在教学计算的初始阶段要注意让学生多摆、多圈、多说...
钱妍15775311913问： 20+21要求用破十法怎么做 - ？
丰台区丹可回答：凑十法和破十法是计算20以内进位加法和退位减法最常用的一种方法,它具有很强的规律性,易于理解,过程简捷等特点.他有拆小数,凑大数和拆大数凑小数等策略 ,是学习20以内进位加法,退位减法以及进一步学习更深的加减法的基础....
钱妍15775311913问： 什么叫破十法 ,怎么讲才能让学生容易接受？
丰台区丹可回答： 破十法:是一种计算方法,即:当个位不够减时,就用10减去减数,剩下的数和个位上的数相加,即破十法. 先教好数的组成,尤其是10的组成.
钱妍15775311913问： 破十法的口诀是什么?？
丰台区丹可回答： 破十法口诀:减九加一,减八加二,减七加三,减六加四,减五加五,减四加六,减三加七,减二加八,减一加九.还有口诀:十几减九,几加一;十几减七,几加三;十...
