邓稼先课后思考探究题
上海语文网课实录—《邓稼先》下
1971年8月16日—稼先写信给我,明确中国原子弹武器工程没有任何外国人参加 接下来我们要思考的是:这三个内容之间有关系呢? 1964年中国原子弹试爆以后——“我”虽然在美国从事科研工作,但是对中国的发展,尤其是好友稼先领导的国内原子弹事业保持了高度的关注,也对那些谣言有探究真相的愿望,因此我见到阔别22年的稼先...
两弹元勋 邓稼先的预习资料
三、作业 思考课后第一题 第二课时 教学要点:探究在记叙基础上议论、抒情的特点。 体会课文语言平实、感情真挚的特点。 教学步骤: 一:导入新课 明确本节课教学要点 二:整体感知 1.从文中找出直接赞美邓稼先的语句,圈出其中的关键语句。 (浏览课文,找语句,圈出词语。在此基础上全班讨论交流找出的语句。) 第一...
邓稼先语文教学反思
因此,课堂中要给予学生足够的思维空间,激发学生想提问题的从欲望,锻炼学生敢提问题的勇气,或对于所学知识要从多角度认识,探求出新的问题。不能只满足于责成的答案和结果。如上课是,通过整体感知文章内容以后,我先让学生提出质疑,并对所提问题给予肯定和适应的评价,然后从学生提出来的众多问题中选取与新课教学相关的...
人教版七年级下册教案
第六部分，是一首唱给邓稼先的赞歌和挽歌，同时也是一首唱给祖国的颂歌和恋歌。本文表达作者的思想感情：作者热情赞美邓稼先为国家=民族建立的功勋，表达了对邓稼先的崇敬之情。三、作业：思考课后第一题
七年级下学期课文《邓稼先》
(此题设计旨在探究话外之意、文外之情,是延展性思维训练。) 4.第四部分结束一句的讨论、探究。 “事后我追想自己为什么会有那样大的感情震荡,是为了民族而自豪,还是为了稼先而感到骄傲?——我始终想不清楚。” 故事三:杨振宁他问邓稼先“有没有美国人?”稼先当时不便回答,待周总理说“把实情告诉他”之后,稼先...
语文七年级下册 七年级语文下册教学设计与反思
针对教学中出现的一些问题,我在课后及时反思、小结,探究,不再为了课堂的“完美”而勉强学生,主要注重学生学到那些知识,学会了哪些学习方法。 三、挑战自我、充实自我,在反思中成长 自参加工作以来,真的觉得是和学生在一起成长,有得有失。但最近却不断地发现经常在教学中遇到“瓶颈”,已有的知识、经验已无法满足不...
课文从哪些方面介绍了杰出人物邓稼先突出了他什么特点?
稼先》这篇文章主要从1回国原因和背景2对国家的巨大贡献，3个人性格和品行4工作环境5科学精神6家国情怀等方面介绍邓稼先的。（谭总）主要表现了邓稼先热爱祖国忠诚纯正，默默无闻，无私奉献的高尚爱国情怀和谦虚谨慎，不怕吃苦，不怕困难，勇于探索，勇于献身鞠躬尽瘁死而后已的科学精神和崇高品格。
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我希望我们做学问的搞文学的知识分子们,多一些立足于现实的深刻思考和通俗表达。但是现在我们许多人不再立足于今天来思考问题了,也不再向未来思考问题,好多人倒是都去做书里的历史的工作,在文艺影视方面,历史剧一部接一部,历史上260多个皇帝,还有260多个王妃,要写多少年呢?一些做学问的,往往为了所谓有学术水平,...
跪求七年级下期末各科复习资料
初中生物七年级下册下学期总复习题(二) (第五章《人体内废物的排出》) 姓名___ 班级 一、填空题(33个空) 1、 、、 排出体外叫做 ;粪便是由食物消化后的残渣形成,它排出体外的过程叫做 。 2、泌尿系统由 、、、 等器官组成,形成尿的器官是 。 3、每个肾包括大约 个结构和功能单位,叫做 ,它由 、 和 ...
初一课文 两弹元勋邓稼先预习笔记 急!!
思考课后第一题第二课时教学要点:探究在记叙基础上议论、抒情的特点。 体会课文语言平实、感情真挚的特点。教学步骤:一:导入新课明确本节课教学要点二:整体感知1.从文中找出直接赞美邓稼先的语句,圈出其中的关键语句。 (浏览课文,找语句,圈出词语。在此基础上全班讨论交流找出的语句。) 第一部分最后一小节; 第...
周宁县苏泰回答：[答案] 1.很奇怪,很惊奇. 2.说明了邓稼先是一个朴实的人,对工作认真负责,不随口说话,只对自己确定的事才说
丰蚂13446263796问： 邓稼先这一课的课后习题 - ？
周宁县苏泰回答：[答案] 、在写邓稼先以前,为什么先概述我国近一百多年来的历史?先概述我国近一百多年来的历史,是为了说明邓稼先是对中华民族从＂任人宰割＂到＂站起来了＂这一巨大转变作出巨大贡献的科学家,是对历史的发展产生巨大影响的历史人...
丰蚂13446263796问： 七年级语文题七年级下册语文探究之旅11课《邓稼先》的阅读迁移部分的阅读题答案,不要求百分之百对,有百分之六十是对的就行! - ？
周宁县苏泰回答：[答案] ①为什么说“他的无私的精神与巨大的贡献是你也是我的永恒的骄傲”? ②作者为什么希望徐鹿希女士在沉痛的日历多从长远的历史角度去看邓稼先和她的一生 因为邓稼先是为了中华崛起和人民的利益,奉献了自己的一生,他死的光荣,这种爱国、...
丰蚂13446263796问： 初一评价手册11课《邓稼先》阅读探究第3题,具体问题见下面稼先指邓稼先作者在第四部分“民族感情?友情”中写他看了邓稼先的信后感情有极大的震... - ？
周宁县苏泰回答：[答案] 作者不是真的“想不清楚”.作者这样写,是为了含蓄地告诉读者,他既为中华民族感到自豪,也为邓稼先领导国内学者和技术人员独立地设计出中国的原子弹而感到骄傲.这样写,语言简练,蕴含丰富,更能给读者回味的余地.
丰蚂13446263796问： 根据课文《邓稼先》,回答下列问题.(1)在写邓稼先以前,为什么先概述我国近一百多年来的历史?____________________________________________... - ？
周宁县苏泰回答：[答案] (1)先概述我国近一百多年来的历史,是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变作出巨大贡献的科学家,是对历史的发展产生巨大影响的历史人物.(2)不能.因为这一部分是以另一角...
丰蚂13446263796问： 人教版七年级下册语文11课邓稼先课后题答案 - ？
周宁县苏泰回答：[答案] :1、先概述我国近一百多年来的历史,是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家,是对历史的发展产生巨大影响的历史人物.2、课文把邓稼先与奥本海默对比着写,更能鲜明地突出邓稼...
丰蚂13446263796问： 初一下学期,十一课邓稼先,课后问题 - ？
周宁县苏泰回答： ①从“任人宰割”到“站起来了” 答:为了说明邓稼先是对中华民族“任人宰割,到站起来了”这一巨大转变来了做出贡献的科学家.是对历史的发展产生巨大影响的历史人物.②奥本海默是一个拔尖的人物,锋芒毕露.答:把奥本海默与邓稼先作对比,突出邓稼先忠厚平实,没有私心,没有小心眼,不骄傲,真诚坦白的性格特点.③.戈壁滩上常常风沙呼啸,气温往往在零下30多摄氏度.答:环境描写,交代邓稼先工作地点,表现了自然环境的恶劣,衬托出邓稼先坚定不移的特点.(所有的人物性格特点都在文中可以找到) 有三个,够吗?不够我还有笔记.
丰蚂13446263796问： 邓稼先预习题.初一下课文.邓稼先奇在哪?.这篇文章奇在哪?. - ？
周宁县苏泰回答：[答案] 三、总体内容把握. 本文共有大部分,且每一部分均设有小标题. 第一部分,展示背景.通过列举 1898年西方列强对中国的瓜... 六个部分各有各的重点,同时又连成一个整体. 三、课后练习部分 练习三:文章将邓稼先与奥本海默作对比,旨在更生动形象...
丰蚂13446263796问： 七年级语文下册第11课邓稼先的课解 - ？
周宁县苏泰回答：[答案] (一)、默读课文,思考下列问题: 1、小组讨论:概括文章六个部分的大意. 明确:①在历史的背景上引出邓稼先(回顾历史) ②简单介绍邓稼先的生平简历) ③邓稼先的气质和品格(通过对比) ...
丰蚂13446263796问： 邓稼先课文课后题？
周宁县苏泰回答： 鞠躬尽瘁,死而后已
