《邓稼先》六个小标题
邓稼先课文用六个小标题组织材料,这样安排有什么好处?
第六个标题可以讲整个事件串联起来，而且特别是学习较长的文章，能够抓住重点。
邓稼先课文第二个小标题的关键在何处
邓稼先课文第二个小标题的关键在鞠躬尽瘁、死而后已。邓稼先课文按小标题可分六个部分，第二个小标题写邓稼先在极其艰苦的条件下克服重重困难，完成原子弹的理论设计，为第一颗原子弹的爆炸作出贡献的事迹。
仰赤子之心,望灿烂星空 ——我这样教学设计《邓稼先》
（1）对比，把邓稼先和奥本海默作对比，突出邓稼先的朴实、真诚、坦白、从不骄人。（2）正面烘托：作者和邓稼先，作者内心也是爱国的，但和邓稼先比，邓稼先的爱更彻底。（3）侧面描写：引用古文《吊古战场文》，从侧面烘托出邓稼先精神之崇高。（4）六个小标题之间看似分散，实则采用冰糖葫芦式结构 ，把...
采用小标题,围绕邓稼先写他六个方面内容,历史背景 ,性格品质 ,沙漠创业...
历史背景→生平功绩→性格品质→民族感情 →沙漠创业→ 热情赞颂
邓稼先中的六个小标题分别可以用哪八个词语代替?
我觉得邓稼先的六个小标题可以用鞠躬尽瘁，死而后已来概括。
邓稼先是一篇___散文又是一篇__
邓稼先是一篇回忆性散文，又是一篇人物传记。《邓稼先》一文中作者把邓稼先这一人物置于广阔的社会背景和历史背景中，抓住他忠厚平实，诚真坦白的性格特点，回忆了他为中国的“两弹”事业所做出的贡献。赞颂了他“鞠躬尽瘁，死而后已”的奉献精神，并挖掘出这种性格和精神产生的根源：中国几千年传统文化的...
初中语文 《邓稼先》 围绕邓稼先写了与他有关的六个方面:历史背景→...
《邓稼先》围绕“邓稼先” 写了与他有关的六个方面的内容:历史背景→（生平功绩）→性格品质→（民族感情）→沙漠创业→（热情赞颂）。原文（节选）：邓稼先于1924年出生在安徽省怀宁县。在北平上完小学和中学以后，于1945年自昆明西南联大毕业。1948年到1950年赴美国普渡大学读理论物理，获得博士学位后...
两弹 元勋邓稼先 作者是怎样把邓稼先突显出来的
写法：背景烘托—突出形象（一部分2~5）对比—多角度多侧面（三部分）结构：横式结构（六个小标题）句式：排比 长短句交错—错落有致.富于变化 内容：人物传记——深情
邓稼先课文六个小标题连贯着看体现在全文怎样的思路结构?
六个小标题串联器整篇文章，而且能够抓住关键抓住主次，做到详略得当。
七年级下册邓稼先课文每个小标题的概括
接着写邓稼先在极端困难的条件下，在层出不穷的问题前，身先士卒、不怕牺牲的气概。最后引述五四时代的一首歌曲，作为邓稼先一生的写照，并呼应第一部分，把邓稼先的贡献置于近一百多年来的历史背景上。第六部分，引述作者写给邓稼先夫人的电报、书信中的几段话。这些话是对邓稼先的总评价，同时洋溢着...
安阳县孚茵回答： 这些小标题拟得新颖、概括力强,突出本部分的核心内容和丰富意蕴..举两个例子:第一部分“从'任人宰割'到'站起来了'”这个小标题如恢宏的画面,给人纵深的历史感,在这个巨大的背景下推出邓稼先,说明邓稼先是对这一巨变作出贡献的科学家,是对历史发展产生巨大影响的历史人物.第五部分小标题“我不能走”非常出色,言为心声,一句简短的话语,道出了邓稼先身先士卒、不怕牺牲的气概、有先声夺人的表达效果. 这体现了作者取舍材料的高超艺术和谋篇布局的匠心独运.
卷管19152109704问： 邓稼先全文六个标题的内容,你更喜欢哪一个? - ？
安阳县孚茵回答： 我更喜欢第一部分.第一部分是全文的背景,把邓稼先放在中国近百年的历史中来写,既让读者更清楚了解邓稼先对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”所做的巨大贡献;也是作者“大手笔”的体现.作用引出邓稼先.课文的六个小标题概括:1、突出人物的伟大贡献2、当之无愧3、中国典范4、自豪骄傲两种都有5、负责的品质,精神6、赞颂稼先的“纯”
卷管19152109704问： 邓稼先这篇文章中的六个小标题有什么特点? - ？
安阳县孚茵回答： 《邓稼先》全文六个部分紧密关联. 第一部分是全文的引子;第二、三部分简介邓稼先的生平经历和贡献,在对比中突出邓稼先的气质、品格和奉献精神.第四部分从侧面写出邓稼先贡献之大,是对第二部分的扩展;第五部分重点写出了邓稼先超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念、甘为祖国献身的崇高精神,是第二部分的具体化;最后第六部分,总结全文.
卷管19152109704问： 邓稼先重新设六个小标题是什么 - ？
安阳县孚茵回答： 1.历史背景的转变.2.鞠躬尽瘁,死而后已.3.忠厚朴实,中国人的典范.4.民族脊梁,真诚待人.5.奋不顾身,奉献精神.6无比赞颂 提示:我们今天才学的!一定对喔!!!!
卷管19152109704问： 《邓稼先》六个标题是什么含义 - ？
安阳县孚茵回答： 第一部分 在近100多年来的中国历史乃至世界历史的背景上推出邓稼先 第二部分 简介邓稼先的生平经历和贡献 第三部分 把邓稼先与奥本海默进行对比 揭示他能领导大家作出历史性贡献的原因 第四部分 作者为邓稼先成功领导中国原子弹的工程自力更生,获得成功,感到骄傲 第五部分 写邓稼先在极其困难的条件下,肩负重任,身先士卒,不怕牺牲,勇于奉献的精神 第六部分 总结全文,作者以一个挚友的身份从各方面总结邓稼先光辉的,不平凡的一生.洋溢着对朋友的深情
卷管19152109704问： 给课文《邓稼先》重新拟六个小标题,要和课文不一样? - ？
安阳县孚茵回答： 第一部分(从“任人宰割”到“站起来了”) 第二部分(两弹元勋) 第三部分(邓稼先与奥本海默) 第四部分(民族感情?友情?) 第五部分(我不能走) 第六部分(永恒的骄傲)
卷管19152109704问： 邓稼先 课文按小标题分六部分 分别概括每部分的具体内容. - ？
安阳县孚茵回答： 一:从任人宰割到站起来了:中国近代的悲惨历史背景下,引出邓稼先.二:两弹元勋:介绍邓稼先的生平经历和贡献.三:邓稼先和奥本海默:通过对比突出邓稼先的品格和奉献的精神.四:民族感情?友情?:侧面烘托出邓稼先严谨,做出的巨大贡献.五:“我不能走”:用恶劣的工作环境衬托出邓稼先坚强,奉献的意志,坚定的信念.六:永恒的骄傲:借用电报、书信赞扬邓稼先高尚的人品,无私的精神,巨大的贡献.希望可以帮到你
卷管19152109704问： 《邓稼先》课文,修改小标题.急! - ？
安阳县孚茵回答： :①分部分写,使条理更加清楚,给人一种一目了然的感觉,同时又可省去一些过渡句或过渡段,使内容显得更加紧凑.②第一部分属于“引子”;第二部分正面简介邓稼先的生平及贡献;第三部分是第二部分的延伸;第四部分是第二部分的扩展;第五部分是第二部分的具体化;第六部分是对全文的小结.
卷管19152109704问： 《邓稼先》从结构上看,文章分成六个部分,这六个部分的小标题拟写的 - ？
安阳县孚茵回答： 我认为,效果很好,具体解释,敬请参考!这些小标题拟得新颖、概括力强,突出本部分的核心内容和丰富意蕴.6个小标题,如一串闪光的珍珠宝石,串缀起邓稼先光辉而伟大的一生,十分醒目,而又中心突出.小标题拟得也很有特色.或用对比,对照鲜明,优劣得显;或引将军的赞扬,高度概括,画龙点睛;或用设问,启人心智,引人入胜;或引主人公朴实的语言,展示他美丽光华的灵魂;最后用“永恒的骄傲”收束,总结全文.
卷管19152109704问： 七年级下册语文人教版第十一课邓稼先中的六部分有什么关系? - ？
安阳县孚茵回答： 第一部分可以说是全文的“小引”,等于是个帽子. 第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献. 第三部分可以说是第二部分的补充、延伸和扩展,它是以同奥本海默对比的方式突出地表现了邓稼先的气质、品格和奉献精神. 第四部分从另一角度,写出邓稼先贡献之大.这一部分也可以说是第二部分的扩展. 第五部分则是重点写出了邓稼先的深厚博大的民族文化背景、超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念、甘为祖国献身的崇高精神,是《中国男儿歌》中的“男儿”一类的人物.这一部分是第二部分的具体化. 第六部分可以说是全文的总结.
