课程目标从价值取向
如何将幼儿园课程目标转化为课程内容
所谓“必须在前”的目标明显是教育目标之义,而“在过程中生成”的目标则是课程目标的概念。教育目标和课程目标是两个关系密切但却存在区别的概念,他们分属教育目标体系中的不同层次,课程目标作为教育目标的下位概念,在教育目标的制约下,具体体现课程开发与教育活动的价值取向。教育目标是教育目的的下位概念。教育目的...
课程设计目标模式具有哪些显著特征
到了20世纪中叶，拉尔夫·泰勒进一步发展了这一模式，构建了经典的泰勒原理，成为目标模式理论的代表。（一）目标模式的理论基础 1. 实用主义哲学的价值论基础 目标模式深受实用主义哲学影响，其价值取向与社会政治、经济及文化背景紧密相关。2. 行为主义心理学的方法论基础 行为主义心理学的原则为课程目标...
程朱理学认为人生的目标是什么,指出获得理的途径是什么?
1、复兴儒学，力不从心 在前文《儒学失宠，三教并立》讲到，终有唐一代，儒学都未能树立起中心地位。历史的车轮就到了宋朝。宋朝建立初期，由于统治者正忙于统一全国，无暇顾及思想工作。直到宋太宗时期发生了农民起义，北宋统治者感觉到了威胁，于是开始逐步加强思想统治，兴起复兴儒家文化运动。宋初统治...
如何撰写三维目标(转)
目标表达举例:通过学习,学会鉴赏大自然的美。 所谓态度,这里不仅指学习态度和对学习的责任,它还包括乐观的生活态度,求实的科学态度,宽容的人生态度等。 目标表达举例: ·通过学习,端正学习态度,养成好的学习习惯; ·通过学习,在交往中能表现出宽容、忍耐的态度。 所谓价值观。本指对问题的价值取向的认识,这里也可...
《语文课程标准》中的课程目标是根据哪三个维度设计的
在语文课程中体现人文性,首先应坚持正确的评价价值取向,在评价过程中,应当关注学生人文素养的发展,应将语文教学的长远效果和对学生潜移默化的影响置于重要评价地位。在注重考察学生达到具体学习目标的同时,更应注重学生情感态度和价值观等方面的评价。具体而论,应掌握如下评价规范。一是评价主体多元化。评价的主体不仅仅...
人生的规划是什么
人生的规划是一个人对自己在人生旅程中所要达成的目标、价值和行动的预先设计。它是关于如何实现个人的梦想和愿望的计划，确保人们能在一生中不断成长和发展。下面将详细介绍人生的规划及其重要性。一、明确人生规划的定义 人生规划是一个人对自身未来的蓝图设计，涵盖了个人在不同阶段的人生目标、实现路径...
课程内容和课程目标有什么关系
课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图。它规定了某一教育阶段的学生通过课程学习以后，在发展品德、智力、体质等方面期望实现的程度，它是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础。课程目标有助于澄清课程编制者的意图，使各门课程不仅注意到学科的逻辑体系，而且还关注教师的教与学生的学以及课程内...
课程与目标
在专具体的领域的课属程标准中,一般都会提出学习目标。即这个领域学生必须掌握的知识与技能,必须经历的过程与方法,必须体验或感知的情感态度与价值观。 B. 课程目标的四个环节 课堂教学目标“四个要素”和“三个维度” 教学目标是教师专业活动的灵魂,也是每堂课的方向,是判断教学是否有效的直接依据„„”这...
课程目标的四个环节
2.过程与方法目标，是学生在教师的指导下，如何获取知识和技能的程序和具体做法，是过程中的目标，又叫程序性目标。这种目标强调三个过程：做中学、学中做、反思。 3.情感态度和价值观目标，是学生对过程或结果的体验后的倾向和感受，是对学习过程和结果的主观经验，又叫体验性目标。他的层次有...
某次教育活动是幼儿园课程的什么目标
立足于培养“个性和谐发展的儿童”。幼儿园课程各类或各层次目标的厘定都应以此为基点并与之相符合。课程目标是一定的教育价值理念或者教育目的在课程领域的具体化，任何课程目标总是带有一定的价值取向。明确课程目标的基本价值取向，有助于人们更好地把握课程目标，提高制定课程目标的自觉性与自主性。
新余市盐酸回答： 新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者,要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等.
浦怨17649448111问： 1、新课改与新课程标准的价值取向是什么? - ？
新余市盐酸回答： 1、从知识的广度转向知识的深度.2、减少X科难易不一导致的不公平.
浦怨17649448111问： 新课程标准的价值取向是什么?谈谈对素质教育的理解;谈谈对基础教育课程改革的认识 - ？
新余市盐酸回答：[答案] 让学习内容更接近生活,或者说是更注重实验了
浦怨17649448111问： 某次教育活动是幼儿园课程的什么目标 - ？
新余市盐酸回答： 课程目标是指幼儿园课程要实现的目标.从不同的角度对幼儿园课程目标进行划分,可以形成不同的类型.从时间上划分形成的时程性目标,包括长远目标、中期目标、近期目标、活动目标四种.从儿童发展的角度划分,可形成体、智、德、美...
浦怨17649448111问： 如何理解新课程标准中的四个基本理念 - ？
新余市盐酸回答：[答案] 新课程的核心理念——为了每一位学生的发展 一、新课程与旧课程的本质区别是理念的不同.课程理念形成于对现实教育的深刻分析和对未来教育的展望,它是课程的灵魂和支点.新、旧课程的本质区别是理念的不同.主要表现在两个方面: 1、旧课程...
