荷叶母亲课文朗读视频
七年级上册《荷叶·母亲》教学设计
一、教学目标 知识与能力：把握散文诗的感情基调，有感情地朗读课文，培养诗歌的阅读能力。过程与方法：1．朗读、品析、讨论。2．合作、探究。情感态度与价值观：体会诗歌中浓浓的母女情，体会母爱的博大无私，体会女儿对母爱的感激之情。二、教学重难点 教学重点：体味诗歌思想感情，并能有感情地朗读诗歌。
如何赏析《荷叶·母亲》这一文本?
《荷叶母亲》出自人教课标版初中语文七年级上册第二单元第7课《散文诗两首》的第二首。本单元以家庭、亲情为主题，学习重点是在整体感悟课文内容的基础上，注意语言的品味积累和写法的借鉴，并学习朗读和圈点勾画。
七年级语文下册《荷叶母亲》教学设计
(祖父的话:“我们园里最初开三蒂莲的时候,正好我们大家庭中添了你们三个姊妹。大家都欢喜,说是应了花瑞。”)对了,前面的“借花喻三姊妹”为后文的“荷叶喻母亲,红莲喻我”做下了铺垫,形成完美的“前后照应”。 四、感情朗读,颂扬母爱。 师:这篇文章文辞兼美,情意浓浓。让我们感受到:母爱就是那口渴时候的...
冰心《荷叶母亲》教例评析
荷叶是母亲的形象。红莲是子女的形象。风雨是生活中的困难。师：本诗借助一种具体的形象抒发对母亲的爱，请你也用这种手法写一段话或一首诗，表现对母亲的爱。(学生试写，老师指导)生1：母亲的伞，我是伞下的孩子。生2：母亲是春雨，我是幼苗。生3：母亲是挺拔的树，我是树上的果儿。生4：母亲...
《荷叶母亲》教学设计
教学方法:朗读法、探究法教学过程:一、诗歌导入: 请同学们猜一猜,这两首诗的作者是谁?主题是什么?小小的花也想抬起头来感谢春光的爱——母亲啊!你是那春光吗? ——《繁星》造物者——倘若在永久的生命里只容有一次极乐的应许。我要至诚地求着:“我在母亲的怀里,母亲在小舟里,小舟在月明的大海里” ——...
人教版七年级语文教案《荷叶母亲》
1、用自己最喜欢的方式朗读课文。首先，展示你的朗读风采然后这样说：我喜欢这句话，因为 。2、写一写，仿照下面的句式，借助一种具体形象来表达你对母亲的感激和爱恋。例句：“母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁 是我在无遮拦天空下的荫蔽?”(多读几遍，你就是诗人了)仿写...
人教版初中语文《荷叶的母亲》课件【三篇】
生1、母亲对子女的爱,因为荷叶荫蔽红莲。 生2、子女对母爱的赞颂,从文句“母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”可以看出。 师:这两位同学能通过自己的感悟,走进作者的心里,表现很好。 (2)引导学生评价,补充同学们概述的不足。 3、再读课文(男女交叉朗读,个人自...
《散文诗》教学设计
2、诗人以其新奇而美妙的想像,为我们讲述了一个母子情深的故事,现在请同学们再次体会作者的思想感情,有感情地朗读课文。 六、课堂小结: 《金色花》的篇幅短小,意蕴丰富。写的是一个假想,“假如我变成了一朵金色花”,由此生发想像——一个神奇的儿童与他母亲“捉迷藏”,以儿童特有的`方式表现对母亲的感情,构成一...
初中学过哪些冰心的作品?
1.《荷叶母亲》《荷叶母亲》出自人教课标版初中语文七年级上册第二单元第7课散文诗两首的第二首。本单元以家庭、亲情为主题，学习重点是在整体感悟课文内容的基础上，注意语言的品味积累和写法的借鉴，并学习朗读和圈点勾画。《荷叶母亲》是一首赞颂母爱的散文诗，在教学时应定位在感受母爱的位置上。教材...
荷叶圆圆配乐朗读视频——小学一年级课文原文朗诵
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杭锦旗巨和回答： 父亲的朋友送给我们两缸莲花,一缸是红的,一缸是白的,都摆在院子里. 八年之久,我没有在院子里看莲花了——但故乡的园院里,却有许多;不但有并蒂的,还有三蒂的,四蒂的,都是红莲. 九年前的一个月夜,祖父和我在园里乘凉....
汪刮15065274782问： 荷叶母亲的朗诵 - ？
杭锦旗巨和回答： 母亲啊!你是荷叶,我是红莲,心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦...(我只知道第二个)(2)采用了借喻的表现手法作者将莲花借喻为人,红莲象征...展开全部
汪刮15065274782问： 荷叶母亲这篇文章的主要内容 - ？
杭锦旗巨和回答： 《荷叶母亲》是一篇借物喻人托荷叶赞母的散文诗.文章从自家院子里的莲花写起,重点写雨中的红莲,在雨中作者发现荷叶掩盖起红莲,触动了自己,于是产生了联想,想起了母亲,想起了母亲爱护儿女的情景,于是借此景抒发自己对母亲保...
汪刮15065274782问： 七年级语文《荷叶 母亲》？
杭锦旗巨和回答： 1. 用荷叶象征母亲的“保护伞”,一切困难障碍只不过是如此水珠“母爱”顿时放出了圣洁、 勇敢的光辉.
汪刮15065274782问： 荷叶 母亲 :冰心？
杭锦旗巨和回答： 母亲,是鲜花旁的叶子;母亲,是大海上的帆船;母亲,是灵魂的真谛.母爱更是一个永恒的主题,“慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝,意恐迟迟归”,孟郊的这首《游子吟》可以说是古人对母爱赞美的千古绝唱了. 怎样写母爱才有新意?是写冷暖问候,还是写病痛关爱?这篇优美的散文为我们做出了回答:文章借雨中看红莲——初雨时的亭亭,大雨中的左右倚斜,荷叶母亲保护下的不动摇;这生动的场景让作者联想到母亲对自己的呵护与关爱,从而达到讴歌母爱这一主题,自然而贴切! 的确,母爱是纯洁的,总在你遇到风雨时悄然而至,给你慰藉和力童;母爱是无私的,她将永远保护着你,伴你一生.作者通过对荷花的细腻观察,得出人生感悟,这正是我们学习写作的最好蓝本.
汪刮15065274782问： 荷叶母亲最后一个自然段该用怎样的感情朗读 - ？
杭锦旗巨和回答： 一篇文章最后一段一定有起到总结全文的作用,此外还可能有首尾呼应的作用,这需要你看看它与第一个自然段有什么样的联系.此外承上启下和过渡的作用是不可能有的.
汪刮15065274782问： 初一上册24课课文《金色花》和《荷叶 母亲》的课文,在线等,急! - ？
杭锦旗巨和回答：[答案] 金色花 假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻地在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈,你会认识我... “我不告诉你,妈妈.”这就是你同我那时所要说的话了. 荷叶 母亲 冰心父亲的朋友送给我们两缸莲花,一缸是红的,一缸...
汪刮15065274782问： 朗诵《荷叶 母亲》可以配什么旋律? - ？
杭锦旗巨和回答： 亲切和蔼
汪刮15065274782问： 荷叶母亲赏析 - ？
杭锦旗巨和回答： 荷叶,莲花的叶子.文题之所以用“荷叶母亲”,是因为文中作者借雨中荷叶为红莲遮风挡雨的情景书写心中的感触,抒发对母亲的感激热爱之情.文章语言清新自然,隽永淡雅,显示出了深厚的文化底蕴. 以前教课,我都是采用解题、了解...
汪刮15065274782问： 关于《荷叶 母亲》？
杭锦旗巨和回答： 1.作者触景生情,在文中所描绘的雨打红莲、荷叶护莲的场景十分温馨感人,既充满了浓浓的爱意,又让人顺理成章地联想到母亲的呵护及关爱,从而使荷叶母亲的形象美好又伟大.情真意浓,动人心弦. 2.结尾的这几句诗,简单几笔就点明了主旨,深化了中心.“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨、坎坷磨难,只有母亲是保护自己度过人生路上坎坷与磨难的人.
