草船借箭的评课缺点
草船借箭反思优缺点
二、缺点 在这节课本人觉得师生配合不是很默契，课堂气氛比较冷清，但更遗憾的是，中间出现了一点小插曲，课件中的视频突然播放不出声音，这时我没有及时采取恰当的处理方式，看来，本人的应变能力确实有待提高。吃一堑长一智，在今后的教学道路上，我将会汲取教训，不断完善自己。关于草船借箭 草船借箭...
草船借箭第一课时评课优缺点
草船借箭——有误（雾）。草船借箭——曹操多疑。草船借箭——机智孔明。草船借箭——有借无还 草船借箭——巧用天时
草船借箭第二课时评课优缺点
优点：优点:强调读书姿势等学习习惯,其实诸葛亮最大的优点是敢于挑战,这个故事没有一点缺点
草船借箭的教学反思
我的导师贺老师也指出了我在梳理文章主要内容这部分用时太多,并且告诉我可以在教授“草船借箭”的起因、经过和结果时,进行简单的梳理后直接跳到第二自然段人物心理世界,揣测人物内心世界,这样我的第一课时才有了重点,而不仅仅是走马观花式的带着学生把文章过了一遍。周老师在评课时,指出我的课件太多,色彩艳丽,这...
《草船借箭》这篇课文的教学反思
《草船借箭》这篇课文的教学反思2 《草船借箭》教学反思首先,多谢语文科组的团体智慧的帮忙,尤其是简校长和副校长的高屋建瓴的评课,让我在实践活力课堂、正式公开课的时候,有的放矢,开放课堂,培养了爱说话、争着说话的孩子。 反思如下: A.采取关键词教学法。抓装果然”“必须”“呐喊”,这样,教学必须更加...
巧妙利用多媒体,为教学赋能——读干老师《草船借箭》课例所感
1.用PPT出示课本上没有的插图。比如，上课一开始，干老师出示了一张电视剧《三国演义》的宣传剧照，直观的多媒体手段一下子吸引了学生的注意力。在这里，PPT的利用既弥补了课本上没有这幅插图的不足，又很快地吸引了学生注意力，把从课间的状态拉到了课堂上。2.动态演示助理解。学生对历史之事“赤壁...
初中语文教学案例分析范文
课文是一个历史故事,人物的特点也是在具体的情节中体现的,如果教师有意识地对学生的问题引导调整,以“诸葛亮草船借箭成功的原因有哪些”这个问题统领全文,贯穿整个读书探究活动,学习的目标将更加明确,文本价值也会有效体现。另外,学生各自探究的问题过于分散,在组织学生交流汇报探究成果时,必然导致各自为政的局面,如...
教师语文听课心得体会
在《草船借箭》一课中,老师成为亲切而又睿智的点化者、组织者。分角色阅读,在充足的时间里,真正把语文课上成了朗朗的读书课。 三、注意学生读中感悟 大部分老师都非常注重指导学生朗读,但决不是为了读而读,而是在体会情感的基础上去读,并且对读的要求也不尽相同。例如:翟老师在上《将相和》这课时,首先让...
小学教研活动总结
其中,任欣敏老师的《草船借箭 》在整个教学过程中,任欣敏老师将研读主题“从哪些地方可以体现诸葛亮的神机妙算”抛给学生后,首先让学生去找,去琢磨,然后带着他们体会,教给他们联系上下文学习的方法来学习课文,真的不用怕学生读不出、找不到,课堂上学生的滔滔不绝让我们见识到了孩子们知识面之广、思维能力之强...
心理健康教育课反思3篇
引入新课时,我设计了一个《草船借箭》的故事,让学生在他们熟悉的故事情节中了解到“嫉妒心理就是看见他人比自己强,心理就不舒服,甚至产生强烈的憎恨,总想排除别人超越的地位,破坏别人超越的状态。”这样学生很容易理解嫉妒的心理现象,变抽象为形象。 二、情境剧中 见情境。 情境剧与现实相结合,使学生转变观念,接...
道里区骁悉回答： 草船借箭这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的,草船借箭教学反思.草船借箭的故事发生在东汉末年,曹操、刘备、孙权各据一方.当时曹操刚刚打败刘备,又派兵进攻孙权,于是刘备和孙权...
偶穆17188666629问： 草船借箭评价？
道里区骁悉回答： 曹操是多疑,多疑的根本原因是刚愎自用,教条主义和经验主义思想严重,不能对具体的人和具体的事具体分析,常常自以为是,独断专行. 这是三国演义里的曹操,真实的曹操是什么样的,史学界有许多争论,我们姑且不论,曹操在“草船借箭”中失败原因与其一贯的作风是相关的.
偶穆17188666629问： 草船借箭的点评？
道里区骁悉回答： “草船借箭”意思是运用智谋,凭借他人的人力或财力来达到自己的目的.
偶穆17188666629问： 草船借箭的点评 - ？
道里区骁悉回答： 诸葛亮 上知天文下晓地理.看人心很准.就是看中了曹操多疑的心理.
偶穆17188666629问： 草船借箭的纰漏之处:曹操为什么不放火箭,草船必燃,火箭之前攻城战中早有使用,搞笑! - ？
道里区骁悉回答： 因为来不及,因为没有那么多油,因为在水上!
偶穆17188666629问： 根据课文《草船借箭》评析诸葛亮 - ？
道里区骁悉回答： 这篇课文主要刻画了诸葛亮通天文,晓地理,足智多谋,只要抓住这结果词语结合课文相关段落就可以写出评析了,,
偶穆17188666629问： 《草船借箭》这篇课文的写作特点 - ？
道里区骁悉回答： 一、分析结构. 1、 起因:周瑜妒忌诸葛亮的才干. 2、经过:商议造箭、准备借箭、草船借箭、按期交箭. 3、结果:周瑜叹服自己不如诸葛亮. 二、分析草船借箭成功的原因. 1、天时:大雾、顺风. 2、地利:顺水. 3、人和:鲁肃协助. 三、分析人物的性格. 1、诸葛亮:神机妙算. 2、周瑜:心胸狭隘. 3、曹操:小心谨慎. 4、鲁肃:诚实守信. 谢谢采纳
偶穆17188666629问： 评价诸葛亮的草船借箭 - ？
道里区骁悉回答： 诸葛亮“草船借箭”是《三国演义》中最精彩的故事之一.读了这段故事,常常使人对诸葛亮的聪明才智赞叹不已.然而,诸葛亮的一生并没有干过这件事.那么,这个故事是不是罗贯中凭空杜撰的呢?那也不是,因为他确有所本. 根据《三国...
偶穆17188666629问： 草船借箭人物点评三百字 - ？
道里区骁悉回答： 诸葛亮是一个有胆有识,足智多谋,胆识过人,有胆有识,神机妙算,知天文 ,晓地理,懂人心,有勇有谋,顾大局的人.周瑜是一个妒忌心很强,心胸狭窄,阴险狡猾的人.曹操是一个生性多疑、小心谨慎的人.鲁肃是一个忠厚守信,忠厚老实的人.还有,草船借箭中没有黄盖,只有鲁肃.
