联系上下文理解词语阅读题
联系上下文解释词语
联系上下文解释词语：是一种常见的语文阅读理解题目类型。其基本原则是从文中找出与该词语相关的内容，然后进行解释。1、联系上下文解释词语的目的：①增强理解：通过联系上下文，可以更好地理解词语的含义和用法。有时候，一个词语在不同的上下文中可能有不同的意思，因此，理解上下文可以帮助我们准确地理解...
联系上下文理解词语方法有哪些?
词语的上下文中往往就隐含着对该词语的解释。举例如下：1、“地球是无私的，它【慷慨】地向人类提供矿产资源。但是，如果不加节制的开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。”（无私、大方）2、“我注意地看着，眼睛【应接不暇】，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉...
如何帮助学生根据上下文理解词语
一、以字为主，加强积累。任何词语都是由字组成的，很多的词语，其意思也能由构成词语的字义组合而成，因此，要引导学生多看字典，了解汉字在字典中的各个义项，加强积累，形成关于汉字意思的知识储备，这样，遇到新词的时候，就能根据每个字的意思对词语的意思进行初步判断。二、强化阅读，形成感悟。任何词...
怎么才能更好更快地理解阅读中的词语呢?
联系上下文语句间关系理解词语可先去掉需理解的词语，读懂句子，悟出关系，再说明用这个词语来表示这层关系。3.联系上下文语句所述事件情节发展理解词语。这些应理解的词语大多是在记事的课文中，学生往往特别关心故事情节的发展。此时，学生对维持故事的完整性、延续性有强烈欲望。教师可抓住契机，无论这个词...
怎样正确理解词语和句子的意思
和句子是构成文章的基本单位,正确理解文章中的词语和句子,与把握全篇文章的内容和主旨密切相关.但要正确理解文章中的词语和句子,就必须遵循一个基本原则,即要结合上下文理解,在文段的大语境下把握词语和句子的深层含义,切忌望文生义.结合上下文理解词语和句子 有三种情况 一、通过阅读上下文,了解词语和句子...
如何在阅读教学中引导学生理解词语
一、运用多媒体辅助理解词语 在低年级的阅读教学中，对于那些难以用语言解释的词语，教师可以利用多媒体展示形象的课件图片。通过将静态图片动态化，帮助学生更好地理解词语。例如，在教授《将相和》一文时，通过课件展示负荆请罪的场景，学生可以直观地把握词语的含义。二、依托上下文理解词语 上下文是理解词语...
有哪些理解词语的方法
理解词语的方法有多种，以下为几种常见的方式：1. 查阅词典。这是理解词语最基本和直接的方法。词典中提供了词语的基本定义、示例和语境，有助于准确理解词语的含义。2. 结合上下文理解。在句子或段落中，词语的含义常常可以通过其所在的语境来推断。结合上下文，可以理解并把握词语的具体含义。3. 利用...
如何在阅读教学中引导学生理解词语
联系上下文理解词语是阅读教学中最经常、最重要的理解词义的方法。在许多情况下，词语的意思可以从上下文中揣摩出来。一些新词在出现时，前面或后面已形象地概括出了词意，触手可及，理解这些词语时，就要教会学生边读边思考。如《将相和》一文中“负荆请罪”前文有“于是，他脱下战袍，背上荆条，亲自到...
学生阅读理解中词语的理解方式
理解词语 1、要根据短文的意思理解 2、联系上下文理解 3、利用拆字法，就是逐字理解、再把每个字的意思联系起来理解。4、换词法，就是给这个词语换一个词语来理解。5、确定中心词，如果它是中心词，就是这段话的意思
中年级段阅读教学中如何理解词语
如：第一学段对词语理解方面的要求是“综合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语”；第二学段对词语的要求是“能联系上下文，理解词语的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用，能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义”；第三学段的要求是“能借助词典阅读，理解词语在语言环境...
资源县护肝回答：[答案]解析: 1.因为事情很意外而使其吃惊 2.色彩鲜艳,充满生机
鲍路13787473972问： 联系上下文,解释下列词语.素未谋面.妙不可言. - ？
资源县护肝回答：[答案] 根据问题来看,首先要询问您,这应该是一道要求联系上下文并落实在具体内容的解释词语的阅读题吧? 这类的题型不应该直接照搬释义,而应该参照释义,再根据上下文内容去回答. 但由于看不见阅读的全文在这里只能粗略的给您回答一下. 素未谋...
鲍路13787473972问： 联系上下文理解词语;小巧玲珑———————— 铜墙铁壁———————— - ？
资源县护肝回答：[答案] 小巧玲珑:小巧:小而灵巧;玲珑:精巧细致.形容东西小而精致. 铜墙铁壁:原比喻防御十分坚固,不可摧毁.也比喻团结一致.
鲍路13787473972问： 顽童与绿头蝇阅读题 ................. 一,请联系上下文解释词语. l,旁若无人顽童与绿头蝇阅读题 .................. - ？
资源县护肝回答：[答案] 第一是旁边没有人,第二,然后停止
鲍路13787473972问： 火光阅读答案问题1、联系上下文理解词语.不以为然- - 近在咫尺--2、一个个峡谷和悬崖,迎面驶来,又向后移去,仿佛消失在茫茫的远方,而火光却依然停... - ？
资源县护肝回答：[答案] 1:我个人的理解是”火光”是指”理想”,”希望”等美好而又遥远的东西.”生活之河”指的是人一生走过的路,经历过的事.”加劲划浆”指作者急切渴望寻找他(她)生命中的火光,暗指他向往美好的新生活. 2:读了这篇文章我突然感觉到梦想...
鲍路13787473972问： 屋顶上的月光阅读答案1.联系上下文理解词语.一尝宿愿:2.照样子,从文中选择词语概括巴赫学习音乐的主要事例.(1):生活艰苦,热爱音乐.(2):(3):(4): - ？
资源县护肝回答：[答案] 1.(宿)夙愿:一向怀着的愿望;久已有的愿望. 一尝宿愿 是实现盼望已久的愿望吧 2.(2) 忍饥挨饿,坚持不懈. (3) 热情投入,聪明勤奋. (4) 藐视困苦,充满理想.
鲍路13787473972问： 海滨仲夏夜阅读题答案:联系上下文解释词语,肃穆,次第,幽美 - ？
资源县护肝回答：[答案] 肃穆:.指事物所产生的气氛,使人有凛然之感. 次第:情形;景况 幽美:使人感觉宁静、安闲的
鲍路13787473972问： 怎样联系上下文理解词语 - ？
资源县护肝回答：[答案] 一、联系上下文词句字面义直接感知词意理解词语.如,《我的伯父鲁迅先生》一文中“张冠李戴”一词前有“……有时候还把这个人做的事安在那个人身上.”二、联系上下文语句间关系理解词语.如《鱼游到纸上了》一文中“围...
鲍路13787473972问： 童趣 阅读1.联系上下文解释下列加点字词张( )目对( )日明( )察秋毫( )项( )为之强( )徐( )喷以( )烟 - ？
资源县护肝回答：[答案] 睁,向 清楚,比喻最细微的事物 脖子,同僵 慢慢地,用
鲍路13787473972问： 生命中的伞阅读答案1、联系上下文,理解下面的词语懵懂无知——无地自容——2、课文围绕”伞“讲了哪两件具体的事,请用简洁的语言写在下面.第一件... - ？
资源县护肝回答：[答案] 1、懵懂无知:懵懂,糊涂无知;不明事理;懵懂与无知的意思一致 .懵懂无知一般用在幼儿身上.头脑不清楚或不能明辨事物,有的时候也可以指不清楚状况.无地自容:没有地方可以让自己容身.形容非常羞愧.2、(1)母亲在雨中...
