学生阅读理解中词语的理解方式
1、结合上下文理解词语（这是理解词语的重要手段）
2、通过想象理解词语
3、查找工具书理解词语（工具书包括字典和书下注释）
4、运用动作理解词语（此方法适用于低年级）
5、采用词语说话理解词语
6、通过感情朗读来理解词语（如果学生读出了相应的语气，也就理解了词语的意思）
7、还有找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。
8、分解组合法。先逐个分析词语中每个词素的字义，然后再合起来理解。如“健美”，“健”是“健康”，“美”是“优美”，合起来就是“健康而优美”。
9、以旧带新法。
当阅读是为提高英语水平和锻炼英语能力时,对一目了然的熟词的处理,应注意对其深度知识方面的学习和扩展,注意学习词在拼写、语法和意义等方面的知识,比如词的搭配知识，内涵意义，情感本意义和社会意义等，词的同义、反义关系的区别与比较等。当阅读是为获取信息或知识为主的娱乐性阅读时,这时的阅读主要是解读语篇的信息。在这种情况下,我们对熟词的处理就不能“拖泥带水”,而应该是“干脆利落”。要尽可能地加快对熟词词义的提取速度,做到自动、自由地处理熟词,以便腾出有限的认知资源(cognitive capacity),去进行其它的阅读活动
理解词语1、要根据短文的意思理解
2、联系上下文理解
3、利用拆字法，就是逐字理解、再把每个字的意思联系起来理解。
4、换词法，就是给这个词语换一个词语来理解。
5、确定中心词，如果它是中心词，就是这段话的意思
1.解释词语的意思.
2.词语在上下文或句中的作用,
3.这么写的好处.
三个方面理解会比较齐全.
可以查字典啊
怎样提高高中生英语阅读理解能力
同学们可从以下三个方面进行词汇积累。1．牢记大纲词汇。对大纲规定的词汇，必须牢牢掌握。2．注意“一词多义”。 3．积累“超纲词汇”。可准备一个本子对阅读中遇到的超纲词汇进行摘抄并记忆。其次，高中阅读要求学生把握英语语法。简单地说，语法就是词语组成句子的排列规律 。理解了这一基本规律，才能...
...刚中考完,感觉自己考的还可以,但是就阅读理解做得一般。我听过来人...
一、培养学生理解词语的能力。词语理解是提高小学生阅读和表达能力的一个先决条件，只有理解了词语的意思，才能读懂句子、片段和整篇文章。因此，培养小学生的阅读理解能力，要从理解词语入手。要培养学生理解词语的能力。第一,可在指导学生充分理解课文的基础上，注重引导学生对文中的词语进行准确理解，这是...
小学语文阅读理解有什么做题方法?
学生在审视阅读理解的问题要求时,关键的字、词或句子要让学生在文中找到用笔圈下来,作为扣题作答的要点.在进行语文阅读理解训练时,第二遍读文章要求学生带着问题细读全文,一般要做到如下几点: 1、基础知识,牢牢掌握.阅读题型多种多样,但是一定有基础知识的考察,比如填标点符号、填关联词语、填拼音、找错别字、找...
小学语文中年级段理解词语的几种方法
庐阳区教体局杨立新 语文教学中理解词语是重要的一项教学内容，而培养学生理解词语的能力更是语文教学中的关注点。不同年级段的目标要求又是不一样的。低年级段语文教学中能做到“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。”中年级段语文教学中能做到“能联系上下文，理解词句的意思，...
怎么提高学生对生活中出现词语的理解?
1、直观。常用的做法是，表示事物的名称，又是学生不熟悉的词语，可以用实物、标本、图片、幻灯等，使学生观察事物具体形象，得到清晰的认识。表示动作的词，可以用动作、手势、表情等，帮助学生理解。2、联系上下文。这是阅读教学中最经常、最重要的理解词义的方法。在许多情况下，词语的意思可以从上下文...
联系上下文理解词语有什么好处
四、 联系上下文语句所描写的情境理解词语。小学语文课本中有些写景、状物的文章，作者为渲染当时气氛所使用的词语，学生在理解时就一定要结合当时所描写的情境，才能正确理解词语的意思，扫清课文阅读的障碍，很好的理解课文内容。如《武松打虎》中的这样一段文字：“武松走了一程，酒力发作，热了起来，...
《锁记》中"新鲜"一词在文段中不止一次出现,如何理解它的含义?
二、 从词语表达的感情色彩来理解词义。例如《藤野先生》一文中，鲁迅先生描写在日本的清国留学生盘着长发辫不男不女时写道：“实在标致极了”。“标致”一词，本指女子姿态、容貌的美丽，而在此文中却是反语，应理解为“丑恶、令人作呕”，表达了作者对清国留学生丑态的深恶痛绝。
语文阅读理解答题套路
还有一种修辞用的比较多的就是引用,有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容,问题会有“文章中引用的内容有什么作用?”,这种题目回答时要注意答到这样两个关键词,一个是“衬托了记述对象的品质,突出了主人公的某种精神”。 对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。
常见的阅读理解的技巧和方法都有哪些?
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...刚中考完,感觉自己考的还可以,但是就阅读理解做得一般?
一、培养学生理解词语的能力。词语理解是提高小学生阅读和表达能力的一个先决条件，只有理解了词语的意思，才能读懂句子、片段和整篇文章。因此，培养小学生的阅读理解能力，要从理解词语入手。要培养学生理解词语的能力。第一,可在指导学生充分理解课文的基础上，注重引导学生对文中的词语进行准确理解，这是...
向审替波： 一、解释 二、造句 三、情景运用
安阳市19199477998： 小学语文中年级段理解词语的几种方法 - ？
向审替波：[答案] 庐阳区教体局杨立新 语文教学中理解词语是重要的一项教学内容,而培养学生理解词语的能力更是语文教学中的关注点.不同年级段的目标要求又是不一样的.低年级段语文教学中能做到“结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累...
安阳市19199477998： 三年级阅读教学中理解词语的几种方法 - ？
向审替波：[答案] 词语教学是中段语文教学的一个重要内容,也是学生深感困难的地方.中段课标中提出“能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意上的作用.能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义.”为此,我们努力探...
安阳市19199477998： 阅读中对于词语的理解应对方法 - ？
向审替波： 当阅读是为提高英语水平和锻炼英语能力时,对一目了然的熟词的处理,应注意对其深度知识方面的学习和扩展,注意学习词在拼写、语法和意义等方面的知识,比如词的搭配知识,内涵意义,情感本意义和社会意义等,词的同义、反义关系的区别与比较等.当阅读是为获取信息或知识为主的娱乐性阅读时,这时的阅读主要是解读语篇的信息.在这种情况下,我们对熟词的处理就不能“拖泥带水”,而应该是“干脆利落”.要尽可能地加快对熟词词义的提取速度,做到自动、自由地处理熟词,以便腾出有限的认知资源(cognitive capacity),去进行其它的阅读活动
安阳市19199477998： 语文阅读理解解题方法或技巧 - ？
向审替波： 一、表达方式:记叙、描写、抒情、说明、议论 二、表现手法:象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬) 三、修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反...
安阳市19199477998： [转载]三年级阅读教学中理解词语的几种方法 - ？
向审替波：[答案] 词语教学是中段语文教学的一个重要内容,也是学生深感困难的地方.中段课标中提出“能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句在表达情意上的作用.能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义.”为此,我们努力探...
安阳市19199477998： 理解词语的方法有哪些 wap.060s.com - ？
向审替波： 解释词语的方法 教给解词方法.学会解词方法,不仅教材上的许多词不再需要死记硬背,学生还能练习解释一些刚接触的新词.我向学生介绍六种解词方法. ①分析语素法.有些合成词的词义,就是这个词中各个语素的意思的总和.例如: “...
安阳市19199477998： 你知道哪些理解词语的方法?请你至少写出两种: - ？
向审替波： 有了不理解的词语当然要查词典,问题是在没有词(字)典的的特殊情况下怎么办,比如闭卷考试时.有以下几种方法: 1、如果是独立的词语,比如就是一个词,最好的办法是用分解法,把词先拆开,再把意思合起来理解.比如噩耗,噩,不...
安阳市19199477998： 阅读理解的技巧和方法有哪些?？
向审替波： 阅读理解的技巧是:认真阅读文章,掌握大意;答题时看准题目;注意回答格式;紧紧抓住文章的主旨.阅读理解的方法是字不离词、词不离句、句不离段、段不离文....
安阳市19199477998： 阅读时遇到不理解的词语可以用哪些方法来理解题闲3至5种方法 - ？
向审替波： 阅读书遇到不理解的词语,可以用的方法很多 1.现在科技非常方便,可以借用,手机去网上去搜索,可以对比是以非常准确丰富 2.可以向自己的父母,老师和同学请教 3.可以自己查词典来了解
