裴斯泰洛齐要素教育的核心
裴斯泰洛齐的“要素教育”论[5分]
【答案】：（1）在家庭教育中运用的简化教学法，实际上就是一种要素教育。有关要素教育的理论是裴斯泰洛齐教育理论的精华所在，是他的教学理论的核心。（2）裴斯泰洛齐认为教育过程必须从一些最简单的因素开始，逐渐转向复杂的因素。德育、智育、体育和劳动教育，不同的方面有不同的要素，各育都能找到一...
裴斯泰洛齐要素教育的内涵是
裴斯泰洛齐要素教育的内涵主要包括三个方面：多元智能理论、学科整合和项目学习。1、多元智能理论：这是裴斯泰洛齐要素教育的核心理论基础。它认为每个人都有多种智能，包括语言智能、逻辑数学智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际智能、自我认知智能等。这一理论强调应该根据每个学生的智能特点，制定...
简述裴斯泰洛齐的要素教育论
裴斯泰洛齐（Pestalozzi）是18世纪瑞士教育家，他的要素教育论对教育领域产生了深远的影响。要素教育论强调了教育的个性化、综合性和实践性。这一理论在当时推动了教育改革，并对现代教育理论和实践产生了广泛的影响。一、要素教育论的核心理念：个性发展： 裴斯泰洛齐认为每个孩子都是独特的个体，教育应该根...
什么是裴斯泰洛齐提出的要素教育?
素主义教育思想的基本观点：1、把人类文化的共同要素（新三艺）作为学校教育的核心。2、教学过程是训练智慧的过程。3、强调学生在学习上必须努力和专心。4、强调教师在教育和教学的核心地位。5、强调新三艺的教学（数学，外语，自然科学），并按逻辑系统编写教材和进行教学。需知：要素教育论是裴斯泰洛齐基...
裴斯泰洛齐的要素教育理论
【答案】：裴斯泰洛齐是瑞士的民主主义教育家，他的教育学体系的重心是关于和谐发展的要素教育的理论，而这一理论又体现在他的初等教育理论和实践方面。他的基本思想是:教育的各方面必须从最小的基本因素出发在相互作用中进行，他认为在各种教育、教学过程中,在各门学科中，都存在着-一些最简单的要素，...
简述裴斯泰洛齐的要素教育。
裴斯泰洛齐详细论述了智育、德育、体育中的要素问题。 智育是整个要素教育的核心，儿童智力的最初萌芽是对事物的感觉和 观察能力．这种能力的萌芽与眼前事物的最基本、最简单的外部特征相统一，这就是事物的数II、形状、名称。儿童所要认识这个要素，必须具备相应的三种能力，即确定事物数的计算能力，分辨...
简述裴斯泰洛齐的要索教育论
【答案】：1.裴斯泰洛齐认为，任何事物都是由最基本要素构成的，儿童掌握了这些要素就能够很好地学习。教育也要从最基本的要素开始。智育。A计算教学：数字丨 b测量教学：直线开始 c言语教学：音——词。体育。关节道徳教育。母爱裴斯泰洛齐从要索教育观点出发形成了独特的教学方法。影响：在语言教学上...
试论裴斯泰洛齐的要素主义教育思想。
【答案】：要素教育论是裴斯泰洛齐基于教育 心理化理论对初等教育内容和方法的重要论述， 也是他为初等教育革新所作的开创性实践的结 晶，其基本思想是:初等学校的各种教育都应该 从最简单的要素开始，然后逐渐转到日益复杂的 要素，以便循序渐进地促进人的和谐发展。 (1)德育是培养和谐发展的人的极为...
简述裴斯泰洛齐的要素教育的主要内容
(1)要素教育论是裴斯泰洛齐基于教育心理学理论对初等教育内容和方法的重要论述，也是为初等教育革新所作的开创性实践的结晶。(2)要素教育理论认为，初等学校的各种教育都应该从最简单的要素开始，然后逐渐转到日益复杂的要素，以便循序渐进地促进人的和谐发展。他认为，要素教育既要求初等学校让每个人在德、...
裴斯泰洛齐认为要素教育的本质是什么?
裴斯泰洛齐认为，要素教育的本质是要求简化教学，使每一个母亲不需要其他帮助也能够教育自己的孩子。这样，随着教学方法的简化，受教育的人数将会日益增多。
利津县加替回答： 1.教育思想 在教育史上, 在裴斯泰洛齐之前, 一般把教育看作被动接受知识的历程,教育是一种技术, 它本身没有价值;但裴斯泰洛齐之后, 人们对教育的看法发生了转变,教育被看成内在力量的自动发展, 开始被当作人类文化的一个部门...
宏孟13771987517问： 裴斯泰洛齐认为教学的基本要素是? - ？
利津县加替回答：[选项] A. 数行词 B. 读写算 C. 音体美 D. 数学语文外语
宏孟13771987517问： 关于道德的名言 - ？
利津县加替回答：[答案]1、因为道德是做人的根本.根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处.——陶行知 2、遵照道德准则生活就是幸... ——苏霍姆林斯基 18、道德教育的核心问题,是使每个人确立崇高的生活目的.……人每日好似向着未来阔步前进,时时刻...
宏孟13771987517问： 关于裴斯泰洛齐的教育思想特别是有关于幼儿教育方面的,内容要具有概括性 - ？
利津县加替回答：[答案] 1.教育思想 在教育史上,在裴斯泰洛齐之前,一般把教育看作被动接受知识的历程,教育是一种技术,它本身没有价值;但裴斯泰洛齐之后,人们对教育的看法发生了转变,教育被看成内在力量的自动发展,开始被当作人类文化的一个...
宏孟13771987517问： 综合课程理论的代表人物是? - ？
利津县加替回答： 历史上第一次明确提出课程综合化问题并对之进行系统理论论证的是德国教育家赫尔巴特.[①]①赫尔巴特认为,教育的终极目的是培养德性或意志.孤立的、支离破碎的教材不利于以德性或意志为核心的完整人格的形成,教材应以德性或意志...
宏孟13771987517问： 要素主义教育的基本原则 - ？
利津县加替回答： 就是“教育要抓纲”.如:数理化公式、定理、定义的证明过程;语文各文章题材的书写格式;对政治、军事、经济、科学领域的新名词模糊时的通俗解释,等等都属于其科目的纲(当然也叫要素).
