简述塞尔曼的角色采择理论
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塞尔曼认为,在儿童观点采择能力的发展中,能否区分他人有意与无意行为是早期发展中的关键一步,之后儿童才能逐渐理解人们在同一行为中可能有多种意图。在此基础上,儿童发现对于同一事件自己和他人有着不同的观点和反应,也就能区分自己和他人的观点。 (2)儿童社会认知各方面的发展是非同步、非等速的 儿童对自我、他人...
学前儿童社会教育是一种什么教育
为全国高职高专学前教育。《学前儿童社会教育》为全国高职高专学前教育专业规划教材。《学前儿童社会教育》以加强综合素质教育为原则，突出知识的完整性、系统性、关联性；以提高幼儿园教学活动组织指导能力为目的，注重实践能力训练。全书共分八个单元。内容包括概述、自我意识与教育活动、社会认知与教育活动、...
塞尔曼角色采择发展阶段理论
但是不能同时考虑。阶段3:相互角色采择阶段。该时期的儿童约10-12岁，能意识到自己的想法和别人的不同，并且能同时站在自己的角度和他人的角度思考问题。阶段4:社会和习俗系统的角色替换。该阶段儿童约12-15岁。特点是可以根据经验和社会要求对自己和他人的行为做出评价。
塞尔曼角色采择发展阶段理论
但还不能同时兼顾自己的和他人的观点。阶段3：相互角色采择阶段。这个时期的儿童大约10至12岁。他们能够理解自己的观点和他人观点的不同，并且能够同时从自己和他人角度思考问题。阶段4：社会和习俗系统的角色替换。这个阶段的儿童大约12至15岁。他们能够根据经验和社会规范来评价自己和他人的行为。
角色选择名词解释?
角色采择，是指儿童采取他人的观点来理解他人的思想与情感的一种认知技能。角色采择的发展阶段 塞尔曼认为儿童的角色采择技能的发展表现出五个阶段。阶段0：自我中心的或无差别阶段（3-6岁）。儿童不能认识到他人观点与自己的不同，因而往往根据自己的经验做出反应。阶段1：社会-信息角色采择（6-8岁）。
角色采择是什么意思?请指教。
角色采择，也称观点采择，是指儿童采取他人的观点来理解他人的思想与情感的一种认知技能。角色采择技能的发展阶段 塞尔曼认为儿童的角色采择技能的发展表现出五个阶段。阶段0：自我中心的或无差别阶段（3-6岁）。儿童不能认识到他人观点与自己的不同，因而往往根据自己的经验做出反应。阶段1：社会-信息角色...
观点采择的发展
3.推论阶段。这一阶段的认知活动包括除感知以外的所有心理活动。这些活动的目的是推论出某一特定情景中他人的观点，即角色特性。4.应用阶段。个体把自己推断出的信息应用于随后的行为中，如对别人说什么，怎样说等。 塞尔曼用“霍莉爬树”的两难故事研究了儿童的观点采择能力。塞尔曼根据儿童的反应，将...
什么是观点采择?代表人物?主要观点是什么
这些活动的目的是推论出某一特定情景中他人的观点，即角色特性。4.应用阶段。个体把自己推断出的信息应用于随后的行为中，如对别人说什么，怎样说等。塞尔曼用“霍莉爬树”的两难故事研究了儿童的观点采择能力。塞尔曼根据儿童的反应，将观点采择能力的发展分为5个阶段:阶段0:自我中心的观点采择。儿童不...
大学里所说的专业教育是不是一定对社会有利,请加以描述
专业教育也叫“专门教育”。培养各级各类专业人才的教育。中国实施专门教育的机构为高等学校、中等专业学校、职业学校、技工学校以及进修班、培训班等。专业教育一般在普通教育的基础上进行。专业教育是要求执业人员具有从业必备的专业学习背景，所在学校及所学专业的办学条件、课程设计、教学过程、教育质量都要...
儿童社会性发展的特点是什么
在儿童认识和理解他人行为的过程中,角色采择技能的发展起着重要的作用。角色采择,或观点采择,是指儿童采取他人的观点来理解他人的思想与情感的一种认知技能。心理学家塞尔曼(Selman)曾用一个两难问题测试孩子的反应。“荷妮喜欢爬树。一天,她从树上摔下,被父亲看见,父亲要求荷妮以后再也不要爬树了。荷妮答应了。
金台区丽思回答：[答案] 水平0(3~6岁):没分化的观点采择.儿童能认识自己与别人有不同的想法和情绪感受,但他们经常将两者混淆. 水平1(4~9岁):社会信息的观点采择.儿童懂得由于人们会接触到不同的社会信息,因此对同一问题可能有不同的观点. 水平2(7~12岁):自我...
窦详17774373440问： 心理理论和角色采择理论哪本书写得比较详细呢?？
金台区丽思回答： 不清楚了,我笔记上是很详尽,参考的书记不得了.你可以查下以下几本书:桑标的儿童发展心理学谢弗(shaffer)的发展心理学--儿童和青少年张文新的青少年发展心理学.也可以查查这本书:MIND SELF AND SOCIATY(心灵.自我和社会),mead的书,08年有译本
