科学使人深刻的意思是什么
为什么说读史使人明智?
如果你能从前人的经历上获得的间接阅历，就能使你更快的达到明智的目的。英国哲学家培根说过:“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人深刻，…：“读史使人明智，读诗使人聪慧，学习数学使人精密，物理学使人深刻，伦理学使人有高尚，逻辑修辞使人善辩。总之，‘知识能塑造人的性格’。”如苏轼言“...
读史使人明智下面哪一句是什么?
“读史使人明智”的英文翻译是：Histories make men wise。其中“histories”是“历史”的复数形式，“wise”是“聪明的，博学的”意思。“读史使人明智”出自英国哲学家培根的《论读书》，全句是：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，哲学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑、修辞使人善辩，凡...
古人云"读书使人明智,读诗使人灵秀,凡有所学,皆成性格‘是什
古人云读书使人明智，读诗使人灵秀，凡有所学，皆成性格意思是读书可以看到别人的正确与错误，从而使自己面对同样或类似的事件时，做出正确的判断，从而起到使人明智，读诗自己要领悟诗的意境和精神，进而让自己的言谈举止都会变得灵秀。凡是能够钻研一门学问的人，都能够完善一个人的习性性格，养成良好...
代数的名人名言
3、【历史使人明智,诗歌使人聪慧,数学使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑与修辞使人善辩。---培根】4、【哲学家也要学数学,因为他必须跳出浩如烟海的万变现象而抓住真正的实质。??又因为这是使灵魂过渡到真理和永存的捷径。---柏拉图】5、【多数的数学创造是直觉的结果,对事实多少有点儿直接的...
...科学使人()。一培根 ()里可填周密,深刻,灵秀,明智。
读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩；凡有所学，皆成性格。这是培根《论读书》里的一段话，原文为：“Histories make men wise; poets witty; the mathematics subtile; natural philosophy deep; moral grave; logic and rhetoric able ...
...数学使人精密,哲学使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑学使人善辩_百...
D 试题分析：不同书内容不同，思想不同，读不同书对人有不同影响，这说明矛盾具有特殊性，矛盾的特殊性决定了一事物区别于它事物的特殊本质。D说法正确；ABC与题意不符。
只要你想到了就等于完成了一半是哪位哲学家说的?
17. 读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞使人善辩。凡有所学,皆成性格。 18. 拥有好运虽令人羡慕,而战胜厄运则更令人赞叹。 19. 真正可怕的,并不是人人都难以避免的一念之差,而是那种深入习俗、盘踞于内心深处的谬误与偏见。 20. 幸福中并非没有忧虑和烦恼,而逆...
读书“使”人明智,下一句是什么,是“书”
正确的为：读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。培根：弗兰西斯·培根（Francis Bacon ，1561—1626））英国哲学家、作家，出生贵族家庭。剑桥大学毕业，后又学习法律，1618年任大理院院长，封为勋爵。1621年因受贿为国会弹劾去职，嗣后居家...
培根的一句话“历史使人**,数学使人**”求完整版及出处。
读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。因此不常作笔记者须记忆特强，不常讨论者须天生聪颖，不常读书者须欺世有术，始能无知而显有知。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩：凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞碍，无不可读适当...
读史使人什么读诗使人什么演算使人什么
读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩 读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩 读史使人明智,读诗使人聪慧,演算使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩 ...
呼玛县保儿回答： 培根这话是说的不错. 可是培根本人却是一个彻头彻尾的流氓,以出卖、背叛等无耻手段上位. 可见知道,甚至能自己总结名言警句,也是没有用的.
胡以14784701331问： 凡有所学 皆成性格是什么意思 - ？
呼玛县保儿回答： 凡有所学,皆成性格”是培根说的. 培根说:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学,皆成性格.” 举例: 读诗使人灵秀的例子: 我女儿读幼儿园,学唐诗三百首,有一次,出去游玩时,看到水中的荷花,猛然吟诗:“小荷初露尖尖角”.众人均大赞:“才女,才女!“ 你看,这不是读诗使人灵秀吗? 原创的,加分~~~~~~~```
胡以14784701331问： 培根说过:”读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辨;凡有所学,皆成性格;”这句话的含... - ？
呼玛县保儿回答：[选项] A. 中学与小学不同,应该设置更多的学习科目 B. 一个有远大志向和明确学习目标的人,学习兴趣就会浓厚而持久 C. 学习需要自觉、主动的态度 D. 学习点亮生命,人是在不断的学习中造就自己的
胡以14784701331问： 翻译一个与数学有关的句子 - ？
呼玛县保儿回答： 读史使人明智,读诗使人聪慧,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩
胡以14784701331问： 数学使人什么,科学使人什么 - ？
呼玛县保儿回答： 英国思想家培根曾说过:“读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩,凡有所学,皆成性格.”
胡以14784701331问： 什么使人什么,什么使人什么. - ？
呼玛县保儿回答： 读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻. 这是培根的名言.
胡以14784701331问： 求大神,有一句警言:读书使人……,交谈使人……,数学使人……,……怎么说来着?!求全句,谢谢!! - ？
呼玛县保儿回答： 交谈使人机智,数学使人周密,科学使人深刻 ,语文使人渊博,数学使人周密,音乐使人神秘,美术使人高深,体育使人强壮.
胡以14784701331问： 读书费时过多易惰,文藻饰太盛则矫是什么意思 - ？
呼玛县保儿回答： 意思是: 懒,懈怠;修饰文词,使之富有文采;做作,不真实. 读书花费太多的时间,人在其中是容易懈怠走神的,而说话过于堆砌词采就会显得说话人太过于做作,不真实了.读书费时过多易惰.文采藻饰太盛则矫.全凭条文断事乃学究故态.读书补天然之不足.经验又补读书之不足.盖天生才干犹如自然花草.读书然后知如何修剪移接,而书中所示.如不以经验范之.则又大而无当. 品味:这几句话从反面指出读书中的三种偏向.并论述读书和经验的关系:相互补充.相辅相成.
胡以14784701331问： 培根的谈读书句子赏析. - ？
呼玛县保儿回答： 1、人的天性犹如野生的花草,求知学习好比修剪移栽. 赏析:短短两句话就向我们说出了读书的重要性,求知和学习可以让人获得知识,从而一改变人的命运,活到老,学到老,读书是我们这一生的必修课. 2、读史使人明智,读诗使人灵秀...
胡以14784701331问： 这句话是举例论证吗?为什么?“ 读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩.” - ？
呼玛县保儿回答：[答案] 不是论证,不过是举例详细说明.这些排比陈述不是论证过程.
