现代教育理论三大流派
赞可夫个人简介
20世纪70年代，赞可夫的发展性教学理论引入中国，引起了教育界的广泛关注。他的实验教学以其规模宏大、影响深远，被誉为教育史上的经典实验之一。在国际教育理论界，赞可夫与布鲁纳、瓦根舍因并列为当代教学论三大流派的代表人物。赞可夫的教育思想着重于教学论研究，他深入研究教育学与心理学的关系，并将心理...
谈谈现代三大理论流派游戏理论的异同??
1、弗洛伊德的精神分析理论，游戏的动机是唯乐原则，游戏的时期是短暂的。2、认知发展学派的游戏理论。3、社会文化历史学派的游戏理论。4、游戏的唤醒理论。另一个新的分析学科是流形上的分析，一般认为它在20世纪中期才形成独立分支。它研究定义在流形上的函数，而流形上一般没有统一坐标。只在每点存在与...
现代教育是什么专业
相对于古代教育而言的现代教育，从生产力与教育发展的历史来看，是现代生产的产物，是指18世纪从英国开始产业革命、机器大工业代替了原来工场手工业生产以后的教育。现代教育以现代化的大机器生产作基础，处于以商品经济为基础的现代社会，与古代教育相比更具有新的特点。现代教学论的三大流派：1、赞可夫“...
学前教育的主要理论流派是什么?
老大：行为主义，老二：精神分析，老三：人本主义 这个是三大理论流派 其他流派也还有
教育理论基础知识必背考点
人的本质和教育途径问题 教育理论的一个重要问题是关于人的本质和教育途径。关于人的本质，有人认为人是天生的具有某些特性和能力；还有人认为人的本质是由教育塑造的，人可以通过教育获得新的能力和能力。在教育途径方面，主要有两个流派：一种是从自然环境教育中获取经验的观点；另一种则是通过社会环境...
教育学及产生的标志
但是，不得不承认的是，目前，在教育学的理论专业领域，国外积累的比我们雄厚；但是，从保证国家发展的角度来看，我们对于人才的培养，并不比国外差多少。未来可期！到了当代 三大流派是布鲁纳的“结构教学论”；赞可夫的“发展性教学理论”；瓦·根舍因的“范例教学论”以及，现在被全球大多数国家意识到...
施良方《课程理论》绪论部分摘记
教育工作者与其说是制定目标，还不如说是选择目标，而要对教育目标作出明智的抉择，必须要有来自三个方面的信息，以对学生的研究，二，对当代社会生活的研究，三学科专家的建议。现代课程理论主要有三大流派。强调以学术为中心的学科结构课程理论，强调以社会问题为中心的社会改造课程理论，强调以学生发展为...
中国古代教育思想有何特色?怎样继承其积极因素和发挥其现代价值?_百度...
陆九渊的教育思想是其“心学”的一个重要的组成部分。从槐堂兴发教学开始到应天山建筑精舍讲学为止,陆九渊培养了数千名的学生。他的心学理论长期与朱熹的理学分庭抗礼;他的教育思想不仅在当时众多学派中独树一帜,而且直接开启了明代的阳明学派。 他提出“六经皆我注脚”,这就突破了宋儒通过笺注经书来表达思想的理论框...
课程类型、理论、目标、内容、设计开发、实施评价、改革
3、课程理论三大流派: 1)学科中心课程论:又称知识中心课程论,代表人物:斯宾塞、赫尔巴特、布鲁纳。主要观点(前者有三:一是学校教育目的在于把人类千百年来积累下来的文化科学知识传递给下一代,而这些文化科学知识的精华就包含在学校设置的各门学科里。二是教师任务是把各门学科的知识教给学生,学生的任务是掌握预先...
我国当前的学校教育的课程取向是“人文主义”还是“科学主义”,请举例...
笔者就三种教育目的观的哲学基础、基本精神与特征以及科学教育与人文教育的融合等问题进行论述,以期为今后确立科学的、正确的教育目的观提供一点理论和实践依据。一、人文主义教育目的观的哲学基础与基本特征人文主义教育目的观是以人为中心和以人自身的完善与发展为出发点和归宿的教育目的观。20世纪以来,持这种教育目的观...
景洪市可益回答： 教学论的新发展:赞科夫、布卢纳、根舍因的教学论思想被视为现代教学论的三大流派.
戚纯15851941746问： 现代教育派的代表人物是谁?我国现行学制属于什么? - ？
景洪市可益回答：[答案] 现代教育派是指以美国著名的实用主义教育家和思想家杜威的教育理论为代表的教育流派.这一教育流派的主要教育观点是:教育即生长,教育即生活,教育即经验的改造.教育的目的应该来自教育过程之内,即从学生的实际情况出发制定教育的步骤...
戚纯15851941746问： (1)西方教育哲学流派进步主义 (2)结构 - 定向教学理论 (3)学习双机制理论 - ？
景洪市可益回答：[答案] (1)西方教育哲学流派进步主义一、承先启后——新中国教育哲学的拓荒者 文化教育的发展具有历史继承性.任何新文化、新教育的建立,都要伴随着对已有文化的继承和革新.适如西汉哲学家扬雄在其论著《太玄》中所言:“夫物不因不生,不革不成....
