当代教育学三大流派
教育是什么学派的?
批判教育学。“谁的知识最有价值”引号代表原话，原话引自阿普尔，阿普尔是批判教育学流派的代表人物。主要观点 1、教育没有促进社会的公平，而是社会差别和对立的根源。2、教育再生产了占主流地位的社会意识形态，文化以及经济结构。3、批判教育学就是要揭示了看似正常的教育现象背后的利益关系，使师生对...
教育学发展派别的意义
主要观点：第一，反对以赫尔巴特为代表的强调概念思辨的教育学;第二，提倡把实验心理学的研究成果和方法应用于教育研究;第三，划分教育实验的基本阶段;第四，主张用实验、统计和比较的方法探索儿童心理发展过程的特点及其智力发展的水平，用实验数据作为改革学制、课程和教学方法的依据。基本评价：第一，提倡...
现代教育学之父和现代教育流派代表人是谁?
相似之处：教育巨擘的共同影响 作为教育学发展的重要推动者，赫尔巴特与杜威都对教育理念产生了深远影响。他们的思想如同接力棒，为教育理论的演进注入了新的活力。差异点：国别与地位的鲜明对比 赫尔巴特，德国的教育泰斗，以其巨著《普通教育学》闻名，被誉为“科学教育学之父”和传统教育流派的代表人物。
西方教育学流派:存在主义·Existentialism
克尔凯郭尔，这位神秘主义的先驱，倡导主观性与信仰高于理性，他的存在主义分为美学、伦理学和宗教三个阶段，主张在神（或无神）的视角下，追求真实的自我实现。他的教育理念倾向于主观宗教教育，反对以理性为本的职业教育，强调情感和信仰的力量。尼采，这位唯意志论的巨擘，倡导权力意志和自我实现，他...
哪些人形成了批判教育学的基本流派?
保罗·弗莱雷，阿普尔，金蒂斯，亨利·A·吉鲁克斯，贝瑞· 康柏，鲍尔斯。批判教育学流派可分为具有创新风格的英美流派和具有保守性的德国流派，它产生于本世纪70年代被认为是教育领域中最具活力的竞争者。批判教育学流派思想复杂，基于不同的思想基础与社会背景，不同流派有不同的特点。但是，不同流派...
在现代教育学发展史上,出现了众多的教育学流派,其中文化教育学的代表人...
【答案】：D 梅伊曼和拉伊是实验教育学的代表人物，而克伯屈是实用主义教育学的代表人物，狄尔泰、 斯普朗格和利特是文化教育学的代表人物。
拉伊的教育观点
20世纪是教育学活跃和发展的世纪，教育学的发展日益走向多元化，出现了众多的教育学流派，主要有：实验教育学 代表人物：德国的梅伊曼和拉伊 基本观点：第一，反对以赫尔巴特为代表的思辩教育学；第二提倡把实验心理学的研究成果和方法应用于教育研究；第三，划分教育实验的基本阶段；第四，主张用实验、统计...
凯洛夫《教育学》的理论体系更侧重于哪一个教育流派?( )
现代教育派的观点是：学生中心、直接经验中心、活动中心。代表人物是美国的杜威等。在掌握知识和发展智力的关系方面也存在两大派别：形式教育派和实质教育派。形式教育派的观点是：重视智力，忽视知识。实质教育派的观点是：重视知识，忽视智力。凯洛夫主编的《教育学》对新中国成立初期的教育产生了很大的影响...
西方教育学流派:要素主义·Essentialism
在西方教育学的舞台上，要素主义，或称为精华主义，犹如一座坚实的文化灯塔，矗立于20世纪的教育革新浪潮中。它源自经济危机的挑战，以保守的视角凝视永恒与客观的价值，坚信学校应是社会共同文化的守护者，传递那些恒久不变的文化基石。巴格莱的《学校与社会》杂志，犹如一场教育理念的战役，他以锐利的...
批判教育学批判教育学的流派
学者们从方法论的角度审视批判教育学，试图揭示其背后的理论逻辑。尽管各流派如英美和德国之间存在着显著的思想差异，这些差异源于不同的社会背景和理论基础，但它们共享的核心理念是挑战和质疑传统的教育模式，寻求教育的“解放”。所有批判教育学派都强调通过批判性研究方法，对教育现象进行深入剖析，这是一...
图木自治县市瑞恩回答： 教育学范式有: 1、教育定量研究范式:是指事先建立研究假设,进行严格的研究设计,按照预定程序收集资料并进行数量化分析,用数字或量度表述研究结果,并对假设进行检验的一种研究范式. 2、教育定性研究范式:是指在自然环境下,...
百景19524457352问： 现代西方教育哲学有哪些代表性流派 - ？
图木自治县市瑞恩回答： 西方哲学的主要流派有 古希腊:爱利亚学派,米利都学派,毕达哥拉斯学派,苏格拉底学派,柏拉图学派. 古希腊晚期:犬儒学派,新柏拉图主义学派,伊壁鸠鲁学派等. 中世纪:早期神父.这个就不成体系了. 文艺复兴后:贝克莱,休谟,培根,莱布尼茨,笛卡尔...
百景19524457352问： 综述20世纪上半叶欧美新传统教育流派的教育主张及其影响. - ？
图木自治县市瑞恩回答： 新传统教育流派是以反对进步主义教育流派的姿态出现的,它对进步主义教育过分强调儿童中心,否定教师的指导与权威作用,强调儿童的直接经验、活动性课程,而忽视种族的间接经验、学科性课程,强调儿童的本能、兴趣和活动,而忽略了...
百景19524457352问： 学前教育原理简述国外近现代有哪些学前教育理论流派 - ？
图木自治县市瑞恩回答： 泛智教育理论:广泛培养智慧 自然主义:培养自然人,进行自然教育.代表人物:卢梭,绅士教育:理财,贵族礼仪教育等.代表人物:洛克 要素主义:文化知识的基本要素 科学主义:知识、物理、几何、生物、教育学、心理学、历史学、艺术等 实用主义:教育学的流派 结构主义:知识结构、发现法 一般发展:身心、智力、情感、意志、体力、高难度 终身教育:活到老,学到老,转岗培训.
百景19524457352问： (教育学)简述教育学的特点是什么? - ？
图木自治县市瑞恩回答： 当代教育学的特征:(1)教育学研究的问题领域急剧扩大;(2)教育学研究基础和研究模式的多样化(3)教育学发生了细密的分化;(4)教育学研究与教育实践改革的关系日益密切;(5)教育学加强了对自身的反思,形成了教育学的元理...
百景19524457352问： 现代教育派的代表人物是谁?我国现行学制属于什么? - ？
图木自治县市瑞恩回答： 教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是赫尔巴特和杜威.
