燕子第一课时课堂实录
高中语文《梦游天姥吟留别》课堂实录
第二课时 一、 直接导入新课 师:从上堂课的学习,我们知道了:李白为何要写梦游天姥,主要是因为(1)现实无梦,主要体现在第三章;(2)他做了一个美梦,主要体现在第二章。 二、 学生自习第二章,找出令你惊奇的地方\/疑难的地方。 生生互动,师生互动 生1:“我欲因之梦吴越”,紧承第一章,“之”代表天姥山...
初二下《应有格物致知精神》教学实录
一课时 教学方法 自主,合作,探究 教学过程 第一课时 1、导入新课:同学们,你们有没有听说过神农氏尝百草的故事?(学生回答) 神农氏跋山涉水,行遍三湘大地,亲自尝试百草,发现了能攻毒祛病的中药。那么大家又知不知道关于西红柿的故事呢?其实啊,试验的过程就是对事物进行探察的过程。就像我们耳熟能详的一个成语...
第80期【名家实录】徐杰《小石潭记》课堂实录
师:好了,同学们第一课时的学习,学得很扎实,今天,我们的任务是文言欣赏,首先请看课文的题目——《小石潭记》,如果要在中间加一个字,你觉得加哪个好? 生:我认为要加“游”字,“小石潭游记”。 师:为什么? 生:因为作者观赏了小石潭的景色,所以是“小石潭游记”。 师:作者写了小石潭的哪些景物呢? 生:...
《麻雀》课后记
只是时间控制，有时忘记看表了。课后，又看了习课堂教学研讨活动中《麻雀》一课的实录。对照着自己下午的课堂，一步步对照，获益匪浅。一，教案的调整，应该根据本班学情，包括课件的变动，不能一味依赖原有模型。比如，周静老师把第一课时任务二的生字指导加进去，很有必要。二、课堂中我只把握了做...
《赤壁赋》课堂实录
第二课时: 课时目标:讲解第一、第二段的大意,积累文言词语,掌握定语后置、状语后置。 一、导入 师:同学们,上节课布置你们回去预习《赤壁赋》,你们预习好了吗? 生:没有。 师:不预习?你们可是承诺过期中考要“超越一班二班”的呀,这种学习态度怎么超越他们?要知道,你们跟一班二班的学生在智力上是相当的,差...
长相思王崧舟课堂实录
长相思这首诗是纳兰性德所作，那么作者是利用什么手法表达自己无限的思念之情的呢?下面是由我整理的长相思王崧舟课堂实录，一起来看看吧。长相思王崧舟课堂实录第一课时 师：同学们，在王安石的眼中，乡愁是那一片吹绿了家乡的徐徐春风。而到了张籍的笔下，乡愁又成了那一封写了又拆、拆了又写的家书。
《送东阳马生序》课堂实录及反思
课堂实录: 第一课时 师:同学们听说过“序”这种文体吗? 生:(齐说)没有。 师:“序”有书序和赠序两种。书序在书的前面,多为叙述著作者的意趣、写作缘由等;赠序用于临别,即临别赠言,内容多是劝勉、誉扬之词。今天我们要学的就是一篇赠序——《送东阳马生序》。(老师板书课题) 师:通过预习,你认为作者送...
《大自然的语言》课堂实录(时慧慧)
【教学过程】 第一课时 通读全文,疏通生字词,并将说明对象及说明方法标注出来,共同分析学习。 第二课时 一、宏观看全篇骨架 师:今天我们学习《大自然的语言》,这篇文章有两大优点:一是说明语言生动准确;二是思路清晰层次分明。 图片 (屏幕显示) 一是说明语言生动准确; 二是思路清晰层次分明。 图片 今天的学习方...
中国人失掉自信力了吗课堂实录一等奖
余映潮《中国人失掉自信力了吗？》课堂实录 【课堂实录】师：同学们好，这是一篇议论文，是驳论文，再放开一点看是杂文。好，这篇课文我们大家已经学过了，我们先考虑一个问题，这篇课文我们已经懂得了什么？学生看书思考。师：大家进一步思考你懂得了哪一点？写出关键词。学生再思考。师：好的，我们再...
说课教案怎么写
要把教学过程说详细具体,但并不等同于课堂教学实录。对于重点环节,诸如运用什么教学方法突破重难点要细说,一般环节的内容则可少说。尽量避免师问、估计生答,师又问,估计生又会答...,这种流水帐式的说法。 如何安排教学过程的各个环节,没有固定模式,可以把一课书的内容分为几课时,再逐课时安排教学环节。可以把...
庐阳区醒脑回答：[答案] 《燕子》教学实录第一课时师:(课前板书课题:燕子)今天我们学习一篇新的课文,读!生:(齐读)燕子师:课文中一些生字词(出示第一组词),谁会读?师:好,不会读的请认真听同学读.生1:微风 掠过 荡漾师:很了不起,...
澄筠18622124256问： 燕子一课中写了燕子哪些特点 - ？
庐阳区醒脑回答： 课文写了燕子的哪些特点?在课堂教学中,重点通过第一、第三自然段的学习展开讨论.讨论时可以让学生结合自己在生活中看到的燕子,以及自己对燕子的了解来说,要说出自己的真实感受.最后大家总结出燕子小巧灵活,活泼可爱的特点就可以了.
澄筠18622124256问： 三年级语文下册第一课燕子表达了作者对燕子的什么之情 - ？
庐阳区醒脑回答： 作者以《燕子》为题,写出了燕子的外形、飞行及停歇姿势,表达了作者对燕子的喜爱.其实作者是借着写燕子的活泼机灵,轻巧灵活来赞美春天,当然要描写一下“烂漫无比的春天”了.
澄筠18622124256问： 小学课文燕子中描写了燕子的哪些特点 - ？
庐阳区醒脑回答： 课文共有四个自然段,第一自然段讲燕子的外形特点;第二自然段讲春天来了课文以燕子为线索,是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和
澄筠18622124256问： 三年级语文燕子课文原文 - ？
庐阳区醒脑回答： 三年级语文下册第一课《燕子》课文原文 一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子. 才下过几阵蒙蒙的细雨.微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝.青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,...
澄筠18622124256问： 燕子课文第一自然段写了在什么看到的什么的燕子 - ？
庐阳区醒脑回答： 《燕子》这篇课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来,在天空中、湖面上飞行,在电线上休息的情景.赞美了燕子给春天带来的勃勃生机.
澄筠18622124256问： 三年级下册语文第一课《燕子》的道理 - ？
庐阳区醒脑回答： 这个吧! 一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子. 才下过几阵蒙蒙的细雨.微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝.青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢过来,形成了光彩夺目的春天 三年级下册\语文,燕子 这个吧! 一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了活泼机灵的小燕子. 才下过几阵蒙蒙的细雨.微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝.青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢过来,形成了光彩夺目的春天
澄筠18622124256问： 燕子这篇课文分别写了什么美? - ？
庐阳区醒脑回答： 燕子这篇课文分别写了燕子的外形活泼可爱之美,燕子飞行动作轻快灵活之美,春天的光彩夺目之美.
澄筠18622124256问： 燕子一课描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色,赞美了( )的小燕子?表达了作者对光彩夺目的春天到来的( )之情? - ？
庐阳区醒脑回答： 赞美了活泼可爱的小燕子 欢欣喜悦之情
澄筠18622124256问： 《燕子》一课中燕子外形的描写顺序是整体到部分还是部分到整体? - ？
庐阳区醒脑回答： 从整体到部分再到整体
