池上教学设计一年级
小学一年级看图写话教学设计
【篇一】小学一年级看图写话教学设计 教学目标: 1、能把自己观察到和想象到的比较有条理的说出来。 2、激发说话写话的兴趣,培养说话写话的能力。 3、能看图写一段话。 教学重点: 1、引导学生把观察所得的加上合理的想象比较有条理地说出来。 2、正确使用标点符号。 教学难点: 通过说话写话、口语交际,培养...
一年级语文上册《识字3》教学设计
作为一位无私奉献的人民教师,通常需要准备好一份教学设计,教学设计把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。那么问题来了,教学设计应该怎么写?以下是我精心整理的苏教版一年级语文上册《识字3》教学设计,仅供参考,大家一起来看看吧。 苏教版一年级语文上册《识字3》教学设...
一年级上册语文《我说你做》教学设计
师：回家以后也和家里人玩一玩“我说你做”的游戏吧，而且还要把我们总结的活动秘诀告诉他们啊!设计意图：在课堂上，学生明确了“我说你做”的方法，将整个活动延伸至生活中，进一步激发学生的兴趣，培养学生的听说能力。教学反思 《语文课程标准》指出：学生应具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动...
部编版一年级上册拼音教学设计
导语:拼音是一年级的教学重点,下面是2017部编版一年级上册拼音教学设计,欢迎参考! 设计说明 《语文课程标准》指出:汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主。因此,我们应努力改变传统的拼音教学模式,改革教学方式,在新课标的指导下,遵循儿童身心发展规律,通过创设情景、编顺口溜、做游戏、合作拼读等形式,让孩...
小学一年级语文教学设计:四季
七、板书设计 小学一年级语文教学设计:四季3 教材分析: 《四季》是一首富有童趣的儿歌。通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现四季的特征。诗歌采用拟人的手法,排比的形式,语言亲切、生动,读来琅琅上口,能唤起学生对生活的感受。四幅插图色彩明丽,形象生动,便于学生...
小学一年级语文上册集体备课教学设计
作为一位不辞辛劳的人民教师，编写教学设计是必不可少的，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。教学设计应该怎么写呢？以下是我整理的小学一年级语文上册集体备课教学设计，希望能够帮助到大家。根据小学语文教学大纲的要求，低年级主要是进行看图说话写话的训练。...
一年级语文上册《天地人》教学设计
《天地人》教学设计基于课程标准,追求评价一致性的教学,下面是人教版一年级语文上册《天地人》教学设计 ,为大家提供参考。 教科书分析: 一、这是一篇识字课文,全文由6个单音节词组成,是我们生活中常用的字词,反映了我国古人对人与人、人与天地的认识。 二、这是这个单元的第一篇识字课文,也是学生首次进行语文学习...
一年级语文上册《小小的船》教学设计
本课教案设计意在通过创设情境,在观看夜空美景的情境中识字,把孩子们带入飞上月亮、遨游太空的画面之中,丰富他们的内心世界,培养他们的想象能力。通过多种形式的语言训练来表达他们脑海中的夜景,激发他们对大自然的喜爱之情。 《小小的船》是人教版《义务教育课程标准实验教科书语文(一年级上册)》第三单元的内容。
部编版一年级语文上册“我说你做”教学设计三篇
学习目标1、这是一个游戏,你说我做。 2、培养学生良好的听说做习惯和与人口语交际的能力。 3、感知准确听话的重要性。 重难点及突破办法通过游戏,知道怎样听指令做动作,培养良好的听说习惯及口语交际能力。 教学准备多媒体课件、图片。 课时安排1课时 导:依据“学研展练评”教学各环节设计教师活动学:结合导案预设...
一年级安全教育教学设计
一年级安全教育教学设计模板5篇 作为一名教师,总不可避免地需要编写教案,借助教案可以更好地组织教学活动。那么一年级安全教育教学设计怎么写呢?下面是我给大家整理的一年级安全教育教学设计,希望大家喜欢! 一年级安全教育教学设计(精选篇1) 教学目的: 1、经过对乘车知识的了解,提高学生的陆地交通安全意识。 2、经过...
盱眙县谷合回答： 小学四年级语文第二十一课古诗两首《池上》教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗.2、学会诗中出现的两个生字“浮、萍”.3、理解诗句的内容,想象诗中描写的情境,感受乡村孩子质朴、纯 真的童心...
厨人韩15016147462问： 一年级语文古诗二首和池上 - ？
盱眙县谷合回答： 古诗两首分别是: 其一 山僧对棋坐,局上竹阴清. 映竹无人见,时闻下子声. 其二 小娃撑小艇,偷采白莲回. 不解藏踪迹,浮萍一道开. 《池上》是唐代诗人白居易创作的五言绝句组诗作品. 该作品的第一首诗写山僧对弈,第二首诗写一个...
厨人韩15016147462问： 白居易古诗《池上》一共有几首 - ？
盱眙县谷合回答： 白居易古诗《池上》一共有2首. 全诗如下: 其一:山僧对棋坐,局上竹阴清.映竹无人见,时闻下子声. 其二:小娃撑小艇,偷采白莲回.不解藏踪迹,浮萍一道开. 简介:《池上》是唐代诗人白居易创作的五言绝句组诗作品.第一首诗写山僧对弈,第二首诗写一个小孩儿偷采白莲的情景,这组诗也是自己心态的一种反映.诗人以其通俗风格,将两个小景写得可爱、可亲、可信,富有韵味.
厨人韩15016147462问： 一年级下 古诗两首 池上描写什么季节 - ？
盱眙县谷合回答： 池上 (唐) 白居易 小娃撑小艇, 偷采白莲回. 不解藏踪迹, 浮萍一道开. 不解:不知道,不懂得
厨人韩15016147462问： 《池上》这首诗的内容是什么? - ？
盱眙县谷合回答： 一个小孩撑着小船,偷偷地采了白莲回来.他不知道怎么掩藏踪迹,水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹. 《池上》 池上 白居易 小娃撑小艇,偷采白莲回. 不解①藏踪迹,浮萍②一道开. 【注释】①解:知道.②浮萍:池塘里的水草. 【译文】一个小孩撑着小船,偷偷地采了白莲回来.他不知道怎么掩藏踪迹,水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹. 【助读】这首诗写出了小孩的贪玩和天真.
厨人韩15016147462问： 池上 表达了作者什么的思想感情? - ？
盱眙县谷合回答： 池上》是小学西师版教材二年级下期一首描写儿童生活的诗.诗人在诗中叙述一个娃娃生活的一件小事:小娃娃瞒着大人偷偷地划着小船去采莲,采到白莲后高兴极了,竟忘记自己是瞒着大人偷偷去的,公然大摇大摆地划着小船回家去,在湖里清晰地留下了他小船经过的痕迹.诗人白居易的诗向来追求“意求深,字求浅”的风格,整首诗虽如同大白话,但极富韵味,充满童趣.第二句的“偷采”和第三句的“不解”,把一个顽皮、天真无邪的小娃娃形象写得呼之欲出,活灵活现.
厨人韩15016147462问： 《池上》的诗意,急!! ？
盱眙县谷合回答： 第一句:天真活泼的农村儿童,他们撑着一只小船, 第二句:偷偷地去采人家的白莲花. 第三句:回来的时候,他们不懂怎样掩盖自己留下的踪迹, 第四句:小船把水面上的浮萍荡开,船后留下了一道道清清楚楚的水路.所以暴露了自己的行踪. 作者用白描的手法将“偷莲 ”的小童的憨态描绘得惟妙惟肖.诗中最传神的是“偷采白莲回”一句,写尽小童顽皮、天真的情态. 表达了小孩的天真可爱.
厨人韩15016147462问： 《池上》的写作背景 - ？
盱眙县谷合回答： 夏天到了,村边的池塘里景色迷人.碧绿的荷叶,一片连一片,一片接一片,就像一把把大伞,撑在水中.雪白的荷花就像亭亭玉立的仙子,有的含苞欲放,有的已经开放,还有的花已经谢了,露出了一个个绿色的小莲蓬. 一个七八岁的小男孩,头上扎两个髻,穿一身红衣裤,蹦蹦跳跳地从家中出来,他被眼前的景象吸引了,高兴地跳上一条小船,解开船绳,拿起船桨,划向池塘的深处.小男孩一边欣赏美丽的荷花,一边摘了几个莲蓬,划船回来.可是他不知道隐藏自己的行踪,小船冲开浮萍留下了一道长长的痕迹.
厨人韩15016147462问： 数学简单已知5x - 8与3x+7互为相反数,则x= ？
盱眙县谷合回答： 5x-8与3x+7互为相反数 5x-8+3x+7=0 8x=1 x=1/8
厨人韩15016147462问： 《池上》全诗的意思是什么十分完整的答案 ？
盱眙县谷合回答： 池上 白居易 小娃撑小艇,偷采白莲回. 不解藏踪迹,浮萍一道开. [注释]: 艇:轻便的船. 解:懂得. [译文]: 天真活泼的农村儿童,他们撑着一只小船,偷偷地去采人家的白莲花. 回来的时候,他们不懂怎样掩盖留下的踪迹,小船把水面上的浮萍荡开,船后留下了一道道清清楚楚的水路. 池 上 白居易 小娃撑小艇,偷采白莲回. 不解①藏踪迹,浮萍②一道开. 【注释】①解:知道.②浮萍:池塘里的水草. 【译文】一个小孩撑着小船,偷偷地采了白莲回来.他不知道怎么掩藏踪迹,水面的浮萍上留下了一条船儿划过的痕迹. 【助读】这首诗写出了小孩的贪玩和天真.
