《小池》优秀教学设计
一年级下《池上》教学设计
七、板书设计：12、古诗两首 池上 偷采 不解 第二课时 学习目标：1、能正确、流利地朗读古诗《小池》 ;2、能认识古诗中 7 个生字; 会写 5 个生字。3、认识偏旁“水” 、采字头。教学重点：正确书写 5 个字;朗读古诗。教学难点：正确识读 7 个生字。教学准备：课件、课本、卡片 教...
人教版三年级下册荷花教案人教版三年级下册荷花教学设计
人教版三年级下册荷花教案,人教版三年级下册《荷花》教学设计很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧! 一、教学目标: 1. 学会本课的12个生字以及词语。 2. 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。养成积累语言的良好习惯。 3. 欣赏荷花的美丽,体会大自然的神奇力量,培养热爱大自然的感情。 二、教学重、难点:...
一年级下册语文《夏夜多美》教案
3.请你跟着爸爸妈妈去观看月亮、星星，去观看夏夜更多的美丽景象。看了一年级下册语文《夏夜多美》教案的人还看：1. 一年级语文四季优秀教案设计 2. 一年级语文《家》教案设计 3. 一年级语文下册《语文园地六》教案 4. 一年级下册《语文园地四》教学设计 5. 冀教版一年级下册语文复习备课教案 ...
《荷塘月色》教学设计精选
下面由我为您整理的“《荷塘月色》优秀教学设计”,欢迎大家阅读。 《荷塘月色》教学设计1 1教学目标 1、理解题目的含义。 2、品味作者清新隽永的文风。 3、理解作者对自由境界的向往。 2学情分析 《荷塘月色》是人教版必修二第一单元的一篇散文。《荷塘月色》的行文线索,很有特色,如同经、纬两条线穿织在一起...
《荷叶圆圆》优秀教学设计
《荷叶圆圆》是人教版小学语文一年级下册第四单元第14课的课文,诗中描写了圆圆的、绿绿的荷叶。下面是我为大家整理的关于《荷叶圆圆》第二课时的优秀教案设计,希望对你们有帮助。 《荷叶圆圆》教学设计篇一 教学目标: 1、知识目标:理解课文内容。 2、语感目标:正确、流利、有感情地朗读课文,体会荷叶给小水珠、...
小学语文《荷叶圆圆》教学设计
小学语文《荷叶圆圆》教学设计2 教材分析: 《荷叶圆圆》是人教版小学语文一年级下册的一篇轻快活泼的散文诗,诗中运用比喻和拟人的手法,描写了圆圆的、绿绿的荷叶。形象地让我们感受到了荷塘童趣的夏天,让我们欣赏到了生机勃勃的荷叶,更让我们体味到了小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿对荷叶的喜爱以及他们快乐的心情...
荷塘月色教学设计
下面是我为大家收集整理的荷塘月色教学设计,相信这些文字对你会有所帮助的。 荷塘月色教学设计 教学目的 1、学习《荷塘月色》细腻、传神的语言,体会比喻和通感的表达效果。 2、掌握《荷塘月色》刻画景物及情景交融的写法,体会其严谨结构。 3、了解作者创作的心情以及这种心情的普遍意义。 4、通过朗诵欣赏《荷塘月色...
朱自清《荷塘月色》教学设计及反思
【教学目标】 知识与能力目标:欣赏作者所描绘的荷塘月色的美景,领悟情景交融的写作手法,品味精练准确、清新隽永、优美动人的语言。同时,学习本文比喻、拟人、...《小池》杨万里。写出了荷花的动态。周敦颐却看到了它“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的高洁品格!面对这样的景色,朱自清又是如何抒写心中的情怀的呢? 【...
《荷叶圆圆》第二课时优秀教学设计
教具准备 生字卡片，教学挂图，田字格。课时安排 本课计划教学两课时。本节课为第二课时。教学过程 (一)、创设情境，导入新课 1、齐读课题 2、以游戏的方式复习生字词：出示荷叶卡片，学生不出声读生字，教师猜。3、出示课文插图：说说这幅图美在什么地方?4、复习古诗《小池》：圆圆的荷叶绿得那么美...
部编版二下《晓出净慈寺送林子方》教学设计
七、学法设计 :想象画面、圈点法 八、教学用具 :以传统教具为主,多媒体技术教具为辅 九、教学过程 : (一)故事导入 孩子们,今天我们要学的这首诗的作者和《小池》的作者是同一人,他是? 预设——杨万里。 是的,杨万里可是宋代著名的大文学家,一生为官清正廉洁,有很多好朋友。高中进士,身为皇帝秘书的林子方...
平遥县克林回答： 教学目标:1、认知目标:正确读记“池、惜”等6个生字,理解“惜、露、树阴、晴、柔”在诗中的意思.2、能力目标:能正确、流利、有感情地诵读古诗.2、情感目标:初浅理解《小池》的内容,感受诗中美丽的意境.教学重难点:1、初...
元琛19828169557问： 小学语文小池的诗意分享,小池教案设计如何进行 - ？
平遥县克林回答： “怎么说忘就忘记/这甜蜜的过去/被思念包着厚厚的糖衣/不想再为你伤心/这冰冷的夏季/慢慢地慢慢结成冰——”这是其中一页的页面上印上的字句,一句一句,仿佛一缕缕冰凉的空气,来回游荡在我的心底!
元琛19828169557问： 古诗《小池》的教学反思怎么样写 - ？
平遥县克林回答： 《小池》描写的是:初夏的景色,《小池》.唐.杨万里泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头.翻译:泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流,树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔.娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角,早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头.《小池》是宋朝诗人杨万里创作的一首七言绝句.这首诗中,作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法,细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化.第一句写小池有活水相通.次句写小池之上有一抹绿荫相护.第三句写小荷出水与小池相伴.结句写蜻蜓有情,飞来与小荷为伴.表现了诗人对大自然景物的热爱之情.
元琛19828169557问： 《小池》 - ？
平遥县克林回答： 小 池杨万里泉 眼 无 声 惜 细 流 ,树 阴 照 水 爱 晴 柔 .小 荷 才 露 尖 尖 角 ,早 有 蜻 蜓 立 上 头 . 作者背景杨万里(1124-1206),南宋诗人,字廷秀,号诚斋,吉州吉水(今属江西)人.是我国古代写诗最多的作家之一.他的诗通...
元琛19828169557问： 古诗小池指的是什么 - ？
平遥县克林回答： 1:指的是:小河池塘.2:简介:《小池》是宋朝诗人杨万里创作的一首七言绝句.这首诗中,作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法,细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化.3:感情:表现了诗人对大自然景物的热爱之情.
元琛19828169557问： 小池古诗描绘了一幅怎样的画面 - ？
平遥县克林回答： 《小池》是宋朝诗人杨万里的著名诗篇.此诗通过对小池中的泉水、树阴、小荷、蜻蜓的描写,描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然,而又充满生活情趣的生动画面,表现了作者热爱生活的感情. 这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓,构成一幅生动的小池风物图,表现了大自然中万物之间亲密和谐的关系.
元琛19828169557问： 一年级小池这首古诗中,小池指的是什么 - ？
平遥县克林回答： 初夏小荷花池 《小池》 宋·杨万里 泉眼无声惜细流.------泉水的出口很爱惜地让泉水悄然流出, 树阴照水爱晴柔.------映在水上的树阴喜欢这晴天风光的柔和. 小荷才露尖尖角,------鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面, 早有蜻蜓立上头.------早早就已经有蜻蜓落在它的上头. 内容浅析:诗人用清新活泼的语言,形象地描绘了初夏小荷花池宁静而又充满生机的景象,表现了诗人对自然景物的由衷热爱之情.
元琛19828169557问： 小池表达了作者什么样的感情一、8 - ？
平遥县克林回答： 作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法,细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化,表现了诗人对大自然景物的热爱之情. 《小池》是宋朝诗人杨万里创作的一首七言绝句.这首诗中,作者运用丰富、新颖的想象和拟人的手法,细腻地描写了小池周边自然景物的特征和变化.第一句写小池有活水相通.次句写小池之上有一抹绿荫相护.第三句写小荷出水与小池相伴.结句写蜻蜓有情,飞来与小荷为伴.表现了诗人对大自然景物的热爱之情.
元琛19828169557问： 小池 杨万里 - ？
平遥县克林回答： 《小池》 杨万里 “泉眼”无声惜“细流”,树阴照“水”爱晴柔. 小荷才“露”尖尖角,早有蜻蜓立上头. (1)泉眼 小荷 蜻蜓 树荫 (2)用“眼”形容泉小,用“无声”说明流细,“尖尖角”说明荷叶初出,也突出了小蜻蜒为小动物.作者所选景物小巧天真,别致有趣,动静结合,令人神怡.
元琛19828169557问： 一年级语文下册小池这首是怎么解释 - ？
平遥县克林回答： 这首诗小巧、精致,宛如一幅花草虫鸟彩墨画.画面之中,池、泉、流、荷和蜻蜓,落笔都小,却玲珑剔透,生机盎然.第一句,紧扣题目写小池的源泉,一股涓涓细流的泉水.泉水从洞口流出,没有一丝声响,当然是小之又小的.流出的泉水...
