枫树上的喜鹊教案板书设计
一年级语文下册《树和喜鹊》教学设计
为什么树和喜鹊都很孤单? 体会“只有”的意思 (相机板书:一棵树——一个鸟窝——一只喜鹊(孤单) 2、你有过这种经历吗?周围没有朋友,没有家人,当时自己是怎么想的?感觉如何? 3、看图体会树和喜鹊的心情然后有感情的朗读。 4、树和喜鹊会一直这样孤单下去吗?让我们自语阅读后面的课文找出答案吧。 出示自读要求...
《树和喜鹊》 优质教学设计(附反思)
(3)为什么后来“树很快乐,喜鹊也很快乐”? 学生畅所欲言,老师根据学生回答板书“邻居”或“朋友”,感受邻居与朋友的重要性,并指导朗读第三至第五自然段。 4. 课件出示: “树很孤单,喜鹊也很孤单。” “树有了邻居,喜鹊也有了邻居。” “树很快乐,喜鹊也很快乐。” 读句子,你发现了什么?用上“……也…...
小学一年级语文下册《树和喜鹊》教案
1、学生在自读课文的基础上，说自己对课文的理解及感受。读了课文，你想说些什么？2、理解“孤单”的意思并感受树和喜鹊前后的变化：A、“树很孤单，喜鹊也很孤单。”B、“树很快乐，喜鹊也很快乐。”此环节要求学生自由发言，结合课文内容只要有道理就可以。3、结合生活实际同学们说说在课间或者是课...
《枫树上的喜鹊》第二课时教学设计及反思
在教学时，我通过上节课的“我”喜欢引出我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看，让学生找到“我”所看到的景象，再让学生想象喜鹊阿姨还会教喜鹊弟弟什么知识。练习排比句“...一会儿...一会儿...一会儿...”。接着是情景表演，让学生练习表演“喜鹊弟弟学拼音字母”“喜鹊阿姨带喜鹊弟弟看日出”的...
一年级语文下册《树和喜鹊》教案
教学过程：一、 猜谜导入，引出主人公 （一）猜谜导入，引出喜鹊 师：今天上课前，我们先来玩个游戏，我说你猜。出示：头黑肚白尾巴长，站在树上叫喳喳。因为常来报吉祥，人们看见都爱它。生预设：喜鹊。师：你能说说，你从哪里看出来这是喜鹊的吗？生预设： 1. 喜鹊就爱在树上叫喳喳。 2. ...
《树和喜鹊》教学设计
教学过程 第一课时 一、故事导入,了解内容 1.播放课文朗读录音,让学生边听边思考:这个故事讲了什么? 2.揭题:刚才这个动听的故事就是今天我们要学习的一篇新课文《树和喜鹊》。 3.结合图片介绍喜鹊。 4.板书课题,齐读课题。 设计意图:这一环节以听故事的形式引入,不仅满足了低年级孩子的好奇心,激发了学习...
小学一年级语文《树和喜鹊》教案及教学反思
（1）数一数共有几个自然段？标上序号。（2）提出自己不懂的问题。三、品读课文：1、齐读第一、二自然段，思考：什么是孤单？为什么树和喜鹊都很孤单？体会“只有”的意思 （相机板书：一棵树——一个鸟窝——一只喜鹊（孤单）2、你有过这种经历吗？周围没有朋友，没有家人，当时自己是怎么想的...
《树和喜鹊》说课稿
一、说教材 《树和喜鹊》是人教版小学语文第二册三单元第6课，这篇课文给我们描绘了小鸟和小树由孤单到快乐，一同玩耍，一同游戏，共同享受快乐的生活的过程。课文是一首优美的散文诗，又像是一幅的连环画，画面清新质朴，留给人丰富的想象空间。在教学过程中要联系实际生活理解“孤单”、“快乐”。学完...
枫树上的喜鹊教材解读
枫树上的喜鹊教材解读看这里：1、这是一篇想象丰富、充满童趣的散文。“我”喜欢站在渡口边的枫树底下看喜鹊的窝，看见喜鹊阿姨站在窝边，教喜鹊弟弟学习、游戏，“我”为懂得他们的语言交流而感到高兴。表达了“我”对喜鹊一家的喜爱之情和对大自然的由衷热爱?2、全文共13个自然段，叙述线索清晰，...
广宁县头孢回答： 教育学心理学合格证有效期5年.申请机会每年2次.大概时间就是笔试成绩出来之后的一段时间.具体要看教育局网站通知.到你的户籍所在地教育局申请.申请之后有一堆的审核啊,体检啊,之类的.一样一样...
宏米18672267106问： 物体在水中是沉还是浮教案公开课教学设计PPT课件 - ？
广宁县头孢回答： 一.定“沉浮”,展“操作” 师:物体放入水中会出现什么现象? 生:有些会沉入水底,有些浮在水面. 师:今天我们就一起来学习物体在水中是沉还是浮(板书课题) 师:怎样才算沉,怎么才算浮呢? 生1:水面上的是浮,水底的是沉 生2:...
宏米18672267106问： 编写教案应包括哪几个主要环节 - ？
广宁县头孢回答：[答案] 教学设计的几个主要环节: 1、分析教学内容 2、学习者分析(学生) 3、教学重点、难点分析 4、教师分析 5、教学策略的分析 6、教学评价的设计 各环节的内容: (1)教学目标的设计 教学目标包括教的目标,也包括学的目标.它就是通...
宏米18672267106问： 专业基础理论 - ？
广宁县头孢回答： 对一堂课的评价,虽然没有一个完全公认的标准,但是按照新课程的理念和要求,应该用发展的观点...
宏米18672267106问： 如何设计板书高中语文 - ？
广宁县头孢回答： 一、计划性板书之前,要对板书内容有一个大致的安排,通盘考虑.最好在书写时把黑板分成三部分,重要内容写在黑板中央.书写时要注意先上后下,先左后右,先标题、后内容,再小结.千万不要横七竖八,杂乱无章. 书写时要注意字迹书...
