教学目标的价值取向的分类
教育目的的价值取向是什么
在我自己这一段学习的过程中,我有许多许多的疑惑,也有过许多的思索。用现在的眼光来看,精英教育是一种过多强调社会本位论,过分强调社会发展而忽略自身的发展。 教育目的的价值取向:个人本位论,指出在制定教育目的以个人为出发点,强调发展自我;社会本位论,在制定教育目的时以社会为出发点;教育目的的辩证统一论,即先...
价值取向
价值取消的特点：1、社会性 人的本质属性是社会性，人的任何价值都是社会性的价值。社会性是人生价值取向的最核心的维度。2、科学性 价值取向要正确反映社会历史发展的客观规律性。个人在设定自己的人生价值目标时，必须使自己的思想、计划、行动目标符合社会规律或自然规律。3、可行性 主观因素：自身素质...
新课程的标准价值取向,都包含哪些内容?
一、新课程中的一些标准价值取向其中新课程标准的价值取向是会要求老师变成更好的人，从以前的决策者变成是执行者，这个时候要求老师的东西会更多，让老师变成一个全能型人才。而且还会要求老师要懂得班级氛围的创造和学习环境的一些设计以及教学活动以及教案的设计，都要表达出一些教育理念和老师自己的教育...
幼儿教育价值取向是什么?
幼儿教育价值取向,就是对幼儿教育价值的一种自觉选择。它不仅是教育理论层面的一个重要问题,同时直接指向...活动目标: 1、能发现在自己身边的安全隐患,知道火、电、水的危害性。 2、能用清晰的语言表达自己的...我们知道幼儿模仿力极强,特别是小班幼儿,他们能通过模仿去学习攻击性行为,同样也可以通过模仿去学会谦让...
课程内容的三种价值取向各是什么?
课程内容的三种价值取向分别如下：一、忠实取向：认为课程实施过程即是忠实地执行课程计划的过程。衡量课程实施成功与否的基本标准是课程实施过程实现预定的课程计划的程度。实现程度高，则课程实施成功；实现程度低，则课程实施失败。取向的基本特征集中体现在其对课程、课程知识、课程变革、教师角色的性质以及...
新课程标准的价值取向是什么
新课程标准的价值取向：1、固有的知识本位、学科本位问题没有得到根本的转变，所产生的危害影响至深，这与时代对人的要求形成了极大的反差。2、传统的应试教育势力强大，素质教育不能真正得到落实。课程结构单一，学科体系相对封闭，难以反映现代科技、社会发展的新内容，脱离学生经验和社会实际；学生死记硬...
教育目的的价值取向是什么?
3、评价作用 学校办学质量和学生发展质量如何，可以有很多标准来衡量，但根本标准乃是教育目的。一般来说，凡是遵循并实现了学校教育目的的学校，其教育质量就高。相反偏离了教育目的，其教育质量就不可能高 联系区别 教学目的与教学目标的相同之处表现在：1、二者提出或制定的依据相同。无论是“教学目的...
一新课程标准的价值取向是什么?
当代世界各国教学改革无一不是围绕着启发式或和启发式相联系。新课改与新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。从发展性教育的角度出发，好的课堂教学的基本特征就包括以下几个方面：1、教学目标：以...
小学语文教学价值取向思考
1.影响教学目标的设计。虽然小学语文的教材可能会完全相同，但是不同的教学价值取向，对教学目标的设计也会大不相同。笔者在青岛市某小学听到的两位教师关于一年级下册《19只乌鸦》同课异构课堂中的教学片断一：课例一：师：今天我们就一起学习一下《19乌鸦喝水》，请大家翻开生词部分(老师读音示范以后，...
一新课程标准的价值取向是什么
新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。根据教学目的、内容、学生的知识水平和知识规律，运用各种教学手段，采用启发诱导办法传授知识、培养能力，使学生积极主动地学习，以促进身心发展，启发式教学不仅...
田家庵区舒麦回答： 教育目的的价值取向有个人本位论和社会本位论两种.详细说明:教育目的的价值取向:个人本位论,指出在制定教育目的以个人为出发点,强调发展自我;社会本位论,在制定教育目的时以社会为出发点;教育目的的辩证统一论,即先培养人...
吴眨19847235883问： 教学目的的定义是什么啊是教育学范畴的问题 , - ？
田家庵区舒麦回答：[答案] 教育目的是社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定. 广义的教育目的是指人们对受教育者的期望,即... 教育目的分类: 教育目的可以按照不同标准进行不同分类: 1按照价值取向,可以分为个体本位的教育目的和社会本位的教...
吴眨19847235883问： 教育目的的价值取向的价值取向 - ？
田家庵区舒麦回答： 认为个人价值和社会价值二者都重要,教育的根本价值是既满足个人需要又满足社会需要.马克思吸收了以往任何时代关于人性、人的本质的理论观点,从哲学、经济学和社会学的角度历史地考察了个人发展与社会发展之间的关系,提出了个人发展与社会发展是对立统一的历史过程的观点.
吴眨19847235883问： 教师资格考试题目 教育目的及其功能、教育目的的价值取向 - ？
田家庵区舒麦回答： 三、教育目的的功能教育目的的功能:指教育目的对实际教育活动所具有的作用.(一) 对教育活动的定向功能具体体现为:一是对教育社会性质的定向作用,对教育...
吴眨19847235883问： 根据教育目的与教育过程的关系,可以将教育目 - ？
田家庵区舒麦回答： 本题原题为一判断题:根据教育目的与教育过程的关系,可以将教育目的分为“国家教育目的”和“个体教育目的”.本题答案为:错误.因为在对教育目的的分类中并不存在基于教育目的和教育过程关系的分类方式.事实上,教育目的可按照不同标准分为四类:1、按照价值取向,分为个体本位的教育目的和社会本位的教育目的.2、按教育性质,分传统的教育目的和现代的教育目的.3、按文字的表述方式,分纲要式的教育目的和详列式的教育目的.4、按束缚力,分强制性的教育目的和建议性的教育目的.
