微课一等奖教学设计
挑山工教学设计一等奖部编版课堂实录
挑山工教学设计一等奖部编版课堂实录如下：教学目标：1.了解挑山工的历史背景和文化内涵。2.理解挑山工在现代社会中的意义。3.通过模拟挑山工劳动过程，增强学生的体验感和实践能力。教学重点：1.掌握挑山工的历史背景和文化内涵。2.理解挑山工在现代社会中的意义。3.模拟挑山工劳动过程，增强学生的体验感和实践...
法律是什么教学设计一等奖
法律是什么教学设计一等奖介绍如下：课程名称：法律基础知识 面向对象：初中一年级学生 教学目标：让学生掌握法律的概念和特征；让学生了解法律的制定和实施过程；培养学生的法律意识和公民意识。教学内容及方法：介绍法律的概念和特征，结合案例分析，让学生掌握法律的本质和作用；详细介绍法律的制定和实施过程，...
优质课《一个这样的老师》教学设计
《一个这样的老师》是北京市课改教材第十一册的一篇课文。讲的是 “一节科学课上,怀特森老师把一个根本不存在的动物介绍给学生,学生们听得饶有兴趣,结果在考试时大家却都不及格。怀特森老师用其独特的教学方法,改变了学生的学习方式和生活方式。”在教学设计过程中,我本着“简简单单教语文,扎扎实实做训练”的...
爱莲说教学设计一等奖ppt
引言 在当今社会，多元文化已经成为了不可避免的现象。在教育领域中，如何将多元文化融入到课堂教学中，成为了教育工作者们需要探讨的问题。本文将以“爱莲说”教学设计一等奖ppt为例，探究多元文化视角下的课堂教学。一、教学目标 本次教学的目标是让学生通过学习《爱莲说》这首诗歌，了解中国传统文化中的...
比的意义优秀教学设计一等奖
（1）比、除法、分数有什么联系和区别？（2）那比的后项能不能为零呢？既然比的后项不能是0，而足球赛中常出现的2：0的意义是什么？它是一个比吗？（3）比的另一种表示方法，就是写成分数形式。（4）质疑：对本节课的内容你又不清楚的地方吗？活动三 1．填空。2、完成44页做一做内容。
《出师表》一等奖教学设计
《出师表》分为《前出师表》和《后出师表》两篇，是三国时期蜀汉丞相诸葛亮两次北伐(227年与228年)魏国前，上呈给后主刘禅的奏章。《出师表》一等奖教学设计 教学目标 1.知识与能力目标 (1) 培养学生文言文的阅读能力，积累文言知识。(2) 了解表的一般知识以及以的用法。(3)学习本文融议论、叙述、...
比的意义优秀教学设计一等奖
比的意义优秀教学设计一等奖案例如下：比的意义：这部分内容是在学生学过分数与除法的关系，分数乘除法的意义和计算方法，以及分数乘、除法应用题的基础上进行教学的。比的概念实质是对两个数量进行比较，表示两个数量间的倍比关系。任何相关的两个数量的比都可以抽象为两个数的比，既有同类量的比，又...
大小多少教学设计一等奖ppt
《大小多少》教学设计一等奖ppt，文字介绍如下：1、教学目标和教学重点：认识“苹、果、杏、桃”四个生字，会写出“小，少，牛，果，鸟”五个字，认识一个新的笔画。在生活中，正确运用“你，我，他”人称，体会学习汉字的乐趣。2、学前准备：教师提前准备多媒体课件，生字卡片，学生提前准备自制生字...
优质课《像山那样思考》教学设计
优质课《像山那样思考》教学设计 我来答 1个回答 #热议# 柿子脱涩方法有哪些?成大文化17 2022-10-07 · TA获得超过3804个赞 知道小有建树答主 回答量:153 采纳率:100% 帮助的人:30.9万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 教学目标: 找出本文优美诗意和富于思辨的句子加以赏析。顺着...
防城区顺坦回答： 【学习目标】 1、了解比喻句和拟人句的特点,会写比喻句和拟人句. 2、了解比喻句和拟人句的区别,能够判断句子是比喻句还是拟人句. 3、理解比喻句和拟人句的句意,能够对比喻句和拟人句做一个分析评价. 【学习重难点】 1、了解比喻句和拟人句的区别,能够判断句子是比喻句还是拟人句. 2、理解比喻句和拟人句的句意,能够对比喻句和拟人句做一个分析评价.
甄显13269052657问： 《怎样使用的,得,地》微课教学设计 - ？
防城区顺坦回答： 一、教学背景 32313133353236313431303231363533e58685e5aeb931333337626239 在语言文字规范化大背景下,帮助学生解决应用“的地得”的疑惑与困难. 二、设计思路 针对学生对于“的地得”的误用与忽视展开教学,规范结构助...
甄显13269052657问： 如何制作获奖微课? - ？
防城区顺坦回答： 一个优秀的获奖微课不仅需要老师的精心准备,而且还需要录制机构的服务配合,包含以下三方面: 第一、老师准备 1.老师选题-教案撰写-制作ppt课件 第二、录制机构的准备(德胜智课) 1.录播室准备-ppt设计-专业拍摄-视频剪辑处理包装 第三,老师审核,教学反思 1.老师审核最后制作的微课,并提出自己的修改意见.
甄显13269052657问： 葡萄是酸的还是甜的微课教学设计 - ？
防城区顺坦回答： [葡萄]酸的和甜的教学设计及反思 话题:酸的和甜的教学设计 童话故事 你有什么 葡萄 学生 生字 会儿 酸的和甜的教学设计 北洋镇潮济小学辛玲云 教学目标: 1、认识本课8个生字,学会正确书写其中四个,重点指导反犬旁的书写. 2、在教师的...
甄显13269052657问： 美丽的小兴安岭抓住特点描写景物 - ？
防城区顺坦回答： 去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:三顺的老鼠抓住特点描写景物 ——《美丽的小兴安岭》微课堂教学设计 教材分析: 《美丽的小兴安岭》是三年级上册第六单元的第三篇文章.这组教材是围绕着“壮丽的祖国山河”这个专题编写...
甄显13269052657问： 如何写微课教学设计的方案? - ？
防城区顺坦回答： 一份优秀的微课设计方案主要有两部分组成,一部分是老师的文案策划,另一部分是录课机构的拍摄以及视频处理方案. 老师文案策划: 1、确定微课的主题,一节微课讲授一个知识点. 2、课程策划: 策划课程大纲、设计课程体系、规划授课...
甄显13269052657问： 微课体会之二:如何制作一个优秀的微课 - ？
防城区顺坦回答： 作用:启惑、解惑而非授业,用于(不受时间、空间限制的)网络在线教育,不能代替课堂的新知识的教学.其关键词:五分钟 碎片化 启惑 解惑 二 微课的类型 ①讲授型---以学科知识点及重点、难点、考点的讲授为主,授课形式多样,不局 限...
甄显13269052657问： 如何进行微课的教学设计 - ？
防城区顺坦回答： 首先就是知识点要选得小,保证能在短时间内讲解清楚,然后结构要完整,引入,讲解,最后总结巩固,都不能少,最后要抓住学员的注意力,使用各种方式,动画,交互,或者老师实时讲解,这一点超级关键,尤其是前面引入部分,一定要做得精彩一些,不然学生看了5秒就滚了你还讲个毛线啊!一般我都是前面用一些精致的动画,风格轻松一些,讲解部分加一些交互,不让学生注意力跑了,最后讲完了再总结一遍,这样知识点相当于重复了3遍,学生总能有点印象了.
甄显13269052657问： 论文《浅谈如何进行小学数学微课教学设计》 - ？
防城区顺坦回答： 在设计过程中,并不是所有的教学内容都适合做微课.数学是知识呈现螺旋式上升的学科,有许多内容可以通过学生的迁移与类比、猜想与验证、交流与辨析等数学思想来完成,完成的过程也正是学生思维得到发展的过程,所以没有必要做成微课...
甄显13269052657问： 如何设计课程才能制作出优秀的微课? - ？
防城区顺坦回答： 一、微课1、微课定义 微课是指基于教学设计思想,使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解的一段视音频.这些知识点,可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示....
