小车加速度与质量实验
探究加速度与力质量的关系实验
1、保持合外力不变，通过改变小车质量，探究加速度与质量的关系。2、保持小车质量不变，通过改变合外力（重物的质量），探究加速度与合外力的关系。五、牛顿第二定律 物体的加速度a与受到的作用力F成正比，与物体的质量m成反比。即F=ma 六、单位 力F和加速度a都是矢量，它们的方向是一致的。七、图...
光电门探究加速度与力与质量之间的关系
1、实验背景：光电门探究加速度与力与质量之间的关系是物理学中的一个重要实验。该实验通过测量小车经过光电门的时间，计算出小车的加速度，进一步探究加速度与力及质量的关系。实验目的是验证牛顿第二定律，即加速度与外力成正比，与质量成反比。2、实验原理：根据牛顿第二定律，加速度a与外力F成正比，...
在《探究加速度与力、质量的关系》实验中?
解题思路：探究加速度与拉力的关系实验时，要平衡摩擦力，平衡摩擦力时，要求小车在无动力的情况下平衡摩擦力，不需要挂任何东西．小车的加速度应根据打点计时器打出的纸带求出；平衡摩擦力时，是重力沿木板方向的分力等于摩擦力，即：mgsinθ=μmgcosθ，可以约掉m，只需要平衡一次摩擦力．操作过程是...
高中物理:探究加速度与力,质量的关系知识点总结
探究加速度与力 质量的关系的实验方法：控制变量法原理：a=F\/M实验器材：一端带定滑轮的长木板、打点计时器、电火花打点计时器、交流电源、纸带、刻度尺、天平、小桶、细沙、细绳、垫块、砝码实验步骤：1、平衡摩擦力2、用天平称量小车质量M,用天平称量细沙和小桶的的总质量m m<<M3、保持小车质...
“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图所示.(1...
解答：解：（1）本实验探究小车的加速度与小车质量、受力的关系，所以研究对象是小车；只有当悬挂物的质量远远小于小车质量时，我们才认为绳子的拉力等于小车受到的合外力；（2）小车所受的摩擦力不可避免，平衡摩擦力的本质就是使小车的重力沿斜面方向的分力与小车所受的阻力相平衡，恰好平衡摩擦力时，...
探究加速度与物体受力的关系实验
探究加速度与力、质量的关系，采用控制变量法，即：①质量一定，探究加速度与力的关系；②力一定，探究加速度与质量的关系 一、实验原理 如上图所示，若同时打开装置的开关，发现两辆小车同时沿轨道开始运动，关闭开关后，两小车同时停止，由此可见，在小车运动的过程中，运动时间t相同。由于小车做的是初...
在《探究加速度与力、质量的关系》实验中:?
a= 0.0670−0.0619 (0.04)2=3.2m\/s2；故答案为为：（1）AD；（2）3.2．,1,在《探究加速度与力、质量的关系》实验中：（1）某组同学用如图甲所示装置，采用控制变量的方法，来研究小车质量不变的情况下，小车的加速度与小车受到力的关系．下列措施中需要的、正确的是___A．首先要...
...小车等器材做“研究小车加速度与质量的关系”的实验.
（1）由实验装置图象可知，细线与木板不平行，所以此处错误；打点计时器用的必须是交流电，图中用的是直流电，所以采用的电源不对，小车释放的位置应该靠近计时器，以便测量更多的数据来减小误差，图中木板一端没有踮起，因此没有平衡摩擦力，此处错误．故答案为：①细线与木板不平行；②打点计时器接的...
加速度与力的关系实验
探究加速度与力质量的关系实验如下：1、实验中要平衡摩擦力。2、为减小实验误差，使小车和车上砝码的总质量M远远大于砂子和相同的总质量m。3、实验时先接通电源，再释放小车。平衡摩擦力时，应将纸带连接在小车上并穿过打点计时器，每次改变小车的质量时，小车的重力沿斜面分力和摩擦力仍能抵消，不需要...
下面是《探究物体加速度与质量、力的关系》实验步骤:①用天平测出小车质...
m+m1）时，绳子的拉力近似等于砝码和小桶的总重力；（3）保持小车质量一定时，探究加速度与力的关系，保持小车所受拉力一定时，探究加速度与质量的关系，是用了控制变量法；（4）根据描点法，作出图象，如图所示：故答案为：（1）平衡摩擦力；（2）远小于；（3）控制变量法；（4）如图所示．
城北区丁络回答： 通过处理纸带求出加速度a,记录数据a和此时的小车质量m 改变小车的质量,重复实验,重复实验,获得多组a,F数据 建立a-F表格,a与m的关系 保持沙桶和沙的总质量不变,让小车在已平衡摩擦的木板上(使木板的一端适当抬高平衡摩擦)在...
金狠15257556842问： 在“探究小车加速度与质量、合力的关系”的实验中,(1)实验中,所用到的物理方法是______(2)对小车进行平衡摩擦力操作:调节导轨的倾角,使小... - ？
城北区丁络回答：[答案] (1)实验中研究一个物理量与两个物理量的关系,所以要采用控制变量法. (2)平衡摩擦力时,让小车刚好能沿轨道下滑,使重力的分力等于摩擦力. (3)对重物和小车整体研究,再隔离对小车分析,得出绳子的拉力F= Mmg M+m= mg 1+mM,知小...
金狠15257556842问： 某同学在探究“加速度和力、质量的关系”的实验如图1中,测得小车的加速度a和拉力F的数据如表所示(小车质量不变):F(N)0.400.600.801.001.20a... - ？
城北区丁络回答：[答案] (1)根据表中实验数据在坐标系内描出对应点,然后作出图象如图所示:(2)由牛顿第二定律可知,a=1mF,a-F图象的斜率等于小车质量的倒数;(3)图象(或延长线)与F轴的截距的物理意义是:当加速度为零零时,拉力的...
金狠15257556842问： 用如图所示的装置研究在作用力F一定时,小车的加速度a与小车质量M的关系,某位同学设计的实验步骤如下:A.用天平称出小车和小桶及内部所装砂子的质... - ？
城北区丁络回答：[答案] (1)在做实验前首先应该平衡摩擦力,此过程应排在把轻绳系在小车上并绕过定滑轮悬挂砂桶之前,即B之后;(2)电磁打点计时器使用的是6V的蓄电池,故步骤D中不能使用直流电源,而应该使用4-6V的低压交流学生电源;(...
金狠15257556842问： (1)某同学设计了一个探究小车的加速度a与小车所受拉力F及质量m关系的实验,图1(a)为实验装置简图.(所用交变电流的频率为50Hz)①图1(b)为某次实验得... - ？
城北区丁络回答：[答案] (1)①由题,相邻计数点之间还有4个点未画出,则相邻的计数点的时间间隔为T=5*0.02s=0.1s.相邻计数间的位移之差6.70-6.19=7.21-6.70=7.72-7.21=0.510cm,他们的位移差△x全部相等,都为0.510cm,连续相等时间内的...
金狠15257556842问： 在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,某同学使用了如图所示的装置. (1)该同学要探究小车的加速度a和质量M的关系,应该保持_____________不... - ？
城北区丁络回答：[答案] (1)绳对车的拉力F,a-1/ M (2)B (3)①B,A; ②平衡摩擦力时木板的右端垫得过高; ③随着F的增大不再满足沙和沙桶质量远小于小车质量,即不再满足m<
金狠15257556842问： (某同学设计了一个研究小车加速度a与小车所受到的拉力F及质量m关系的实验,装置如图1所示.(电源频率为50Hz)实验次数 1 2 3 4a(m/s2) 0.332 0.250 ... - ？
城北区丁络回答：[答案] (1)相邻计数点之间还有4个点未画出,说明相邻的计数点时间间隔为0.1s, 根据数据可知△x=6.70-6.19=7.21-6.70=7.72-7.21=0.51cm, 根据作差法得: a= △x T2= 0.0051 0.01=0.51m/s2; (2)由图表分析可知在数值上物体加速度a的6倍等于物体质量...
金狠15257556842问： 在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,保持小车的质量m不变,测得小车的加速度a和拉力F的数据如表所示,其中拉力F=0.5N时的加速度请你根据... - ？
城北区丁络回答：[答案] (1)根据描点法作出图象,如图所示: 拉力F为0.5N时,小车运动的加速度a=0.40m/s2, (3)根据牛顿第二定律可知,a= F m,所以a-F图象的斜率表示质量的倒数, 所以实验中小车的质量为m= 0.6−0.1 0.5=1kg; (4)由a-F图象可知,图线不过原点,在横...
金狠15257556842问： 用如图所示的装置来探究物体的加速度与力、质量的关系.实验时,小盘和砝码牵引小车,使小车做初速度为零的匀加速运动.(1)此实验中可以不测量小车... - ？
城北区丁络回答：[答案] (1)本实验探究的是加速度与其他量之间的比例关系,在初速度为零的匀变速直线运动中有S= 1 2at2,若运动时间相等,则位移与加速度成正比,即此实验中可以不测量加速度的具体值,因为a正比于S,故只须研究S之间的比例关系即可表明a之间的...
金狠15257556842问： 在探究加速度与力、质量的关系实验中,采用如图1所示的实验装置,小车和小车中砝码的质量用M表示,砂桶的质量用m表示,小车的加速度可由小车拖动... - ？
城北区丁络回答：[答案] (1)由图可知,实验中有以下错误:跨过定滑轮的细线未与木板平行,未平衡摩擦,小车离打点计时器太远;电源采用了直流电源;故主要错误为:跨过定滑轮的细线未与木板平行,未平衡摩擦,小车离打点计时器太远;电源...
