在《探究加速度与力、质量的关系》实验中？
（1）A、平衡摩擦力时，应将绳从小车上拿去，轻轻推动小车，是小车沿木板运动，通过打点计时器打出来的纸带判断小车是否匀速运动．故A错误．
B、每次改变小车的质量时，小车的重力沿斜面分力和摩擦力仍能抵消，不需要重新平衡摩擦力．故B正确
C、实验时应先接通电源然后再放开小车，故C错误
D、当重物的质量远小于小车的质量时我们才可以认为小车的合力等于重物的重力，故D错误
故选B．
（2）从图A中发现直线没过原点，当F≠0时，a=0．也就是说当绳子上有拉力时小车的加速度还为0，是没有平衡摩擦力，或平衡摩擦力不够引起的．
当F=0时，a≠0．也就是说当绳子上没有拉力时小车就有加速度，这是平衡摩擦力时木板倾角θ太大，即平衡摩擦力过度引起的．
设小车加速度为a，
对小车：F=Ma
对重物：F-mg=ma
联立解得：a=[mg/m+M]，所以重物的质量m远小于小车的质量M时，当m逐渐变大时，a逐渐变小，故图象出现弯曲．
所以原因是：重物的质量不是远小于车的质量．
故答案为：（1）B
（2）未平衡摩擦或未平衡掉摩擦
平衡摩擦过度
没有满足重物的质量远小于小车的质量这一条件
,1,在《探究加速度与力、质量的关系》实验中
（1）在实验中，以下做法正确的是______
A．平衡摩擦力时，应将重物用细绳通过定滑轮系在小车上
B．每次改变小车的质量时，不需要重新平衡摩擦力
C．实验时，先放开小车，后接通电源
D．“重物的质量远小于小车的质量”这一条件如不满足，对探究过程也不会产生影响
（2）在这一实验中，有两位同学通过测量，分别作出a一F图象，如图中的A、B、C线所示；试分析：A线不通过坐标原点的原因是：______；B线不通过坐标原点的原因是：______．C线发生弯曲的原因是：______．
在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,某同学使用了如图甲所示的装置...
（1）该实验是运用控制变量法研究的，若该同学要探究加速度a和拉力F的关系，应该保持小车的质量M不变．图中当F=0时，a≠0．也就是说当绳子上没有拉力时，小车的加速度不为0，说明小车的摩擦力小于重力的分力，所以原因是实验前木板右端垫得过高，即平衡摩擦力过度导致．（2）①据所提供数据，采...
探究加速度与物体受力物体质量的关系
2、实验方法 控制变量法 （1）保持合外力不变，通过改变小车质量，探究加速度与质量的关系。（2）保持小车质量不变，通过改变合外力（重物的质量），探究加速度与合外力的关系。（3）牛顿第二定律 物体的加速度a与受到的作用力F成正比，与物体的质量m成反比。即F=ma 力F和加速度a都是矢量，它们的...
探究“加速度与力、质量的关系”的实验装置如图甲所示,实验时以小车...
为小车所受的合外力，故在实验时将木板一端垫高为的是平衡摩擦力；（2）根据牛顿第二定律：F=ma，得：aF＝1m，故图象的斜率为小车质量的倒数；（3）（3）另一位同学将本实验做了改动：每次实验时将小车上的砝码拿下放到砝码盘上，其他操作都与上面一样．根据牛顿第二定律得：小车的加速度等于a...
高中物理在探究加速度、力与质量的实验中,为什么小车的质量要远远大于...
当与小车的质量要远远大于砝码的质量时，才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘中砝码的重力。在小车质量M1、M2一定时，即M1=M2。通过计算，小车的加速度之比等于小车通过的位移之比，由此得到实验结论：在质量一定时，加速度与力成正比。在合外力一定时，即m1=m2。通过计算，小车的加速度之比与小车通过...
4-2探究加速度与力、质量的关系实验报告拉小车时细线为什么要与长木板平...
我们要研究的是小车的加速度和这个外力的关系，这就要求在小车运动的方向只有这一个拉力。所以实验中要平衡摩擦力，还要拉力与长木板平行，如果拉力和长木板不平行，这个拉力就会给小车产生另外的效果。也就是说这个力会产生其它分力，而不是这个力的全部了。
探究加速度与力,质量的关系
加速度与力和质量的关系是牛顿第二定律的内容。可以看看百度百科，百科的解释一般比教科书的要好理解。物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比，且与物体质量的倒数成正比。加速度的方向跟作用力的方向相同，即a=F\/m。可以根据加速度的单位来导出。一定要明确物体受到了几个力，匀速就肯定...
某实验小组同学用如图所示装置探究“物体加速度与力、质量的关系...
（1）该实验采用了“控制变量法”，即在研究加速度、质量、力这三个物理量中任意两个之间的关系时，要保持另一个不变，因此在研究物体加速度与力的关系时，保持不变的物理量是小车的质量，故A正确，B错误．故选A．（2）为了使绳子的拉力等于小车的合外力，在进行实验之前要进行平衡摩擦力，具体做法...
在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验中,保持小车的质量m不变...
（1）根据描点法作出图象，如图所示：拉力F为0.5N时，小车运动的加速度a=0.40m\/s2，（3）根据牛顿第二定律可知，a=Fm，所以a-F图象的斜率表示质量的倒数，所以实验中小车的质量为m=0.6?0.10.5=1kg；（4）由a-F图象可知，图线不过原点，在横轴上有截距；这表明在拉力大到一定程度时，小车...
探究加速度与力质量的关系实验中的真实拉力怎样求
加速度与拉力存在的的关系拉力F=kx。x为变化的长度，k为比例系数。拉力F=ma。m为物体重力，a为物体的加速度。拉力是按力的效果定义的，从力的性质来看，拉力也是弹力，而从力的作用对象来看，拉力可能是内力，也可能是外力。根据牛顿第二定律,a=f\/m,质量一定拉力越大加速度就越大 ...
某研究小组在“探究加速度和力、质量的关系”时,利用气垫导轨和光电门进...
（3）滑块始终从同一高度释放，做匀加速直线运动，根据公式v2=2ah得到，v2∝a，应该作m-v2图象，如图所示；根据公式v2=2ah得到，v2∝a；而mg=F；根据图象m∝v2；故a∝F，即质量一定时，加速度与合外力成正比．故答案为：（1）托盘和砝码的总质量远小于滑块的质量；（2）d△t；（3）v2．
长孙武诺正：[答案] (1)A、实验时首先要平衡摩擦力,平衡摩擦力的方法就是,小车与纸带相连,小车前面不挂小桶,把小车放在斜面上给小车一个初速度,看小车能否做匀速直线运动,故A错误;B、平衡摩擦力时,是重力沿木板方向的分力等于...
赞皇县15165318293： 在《探究加速度与力、质量的关系》实验中.(1)某组同学用如图1所示装置,采用控制变量的方法,来研究小车质量不变的情况下,小车的加速度与小车受... - ？
长孙武诺正：[答案] (1)A、实验时首先要平衡摩擦力,使小车受到的合力就是细绳对小车的拉力,故正确; B、平衡摩擦力的方法就是,小车与... m的关系图线是一条过坐标原点的直线说明物体所受的合力是定值,当物体的加速度a=2m/s2时物体的质量m= 1 0.4, 根据牛...
赞皇县15165318293： 在《探究加速度与力、质量的关系》实验中(1)在实验中,以下做法正确的是______A.平衡摩擦力时,应将重物用细绳通过定滑轮系在小车上B.每次改变... - ？
长孙武诺正：[答案] (1)A、平衡摩擦力时,应将绳从小车上拿去,轻轻推动小车,是小车沿木板运动,通过打点计时器打出来的纸带判断小车是否匀速运动.故A错误.B、每次改变小车的质量时,小车的重力沿斜面分力和摩擦力仍能抵消,不需要...
赞皇县15165318293： (1)在《探究加速度与力、质量的关系》实验中①某小组同学用如图1所示装置,采用控制变量方法,研究在小车质量不变的情况下,小车加速度与小车受力的... - ？
长孙武诺正：[答案] (1)①A、实验时首先要平衡摩擦力,平衡摩擦力的方法就是,小车与纸带相连,小车前面不挂小桶,把小车放在斜面上给小... D、每次实验中,应使小车和砝码的质量远大于砂和小桶的总质量,故D正确; 故选:BD. ②根据匀变速直线运动的推论公...
赞皇县15165318293： 在探究加速度与力、质量的关系的实验中:(1)在探究加速度与力、质量的关系时,我们已经知道,物体的加速度a同时跟外力F和质量m两个因素有关,要... - ？
长孙武诺正：[答案] (1)我们已经知道,物体的加速度(a)同时跟合外力(F)和质量(m)两个因素有关.要研究这三个物理量之间的定量关系的基本思路是运用控制变量法,即先保持m不变,研究a与F的关系;再保持F不变,研究a与m的关系; (2)①以整体为研究对象有...
赞皇县15165318293： 在《探究加速度与力、质量的关系》实验中,采用如图(a)所示的实验装置,小车及车中砝码的质量用M表示,塑料桶及塑料桶中砝码的质量用m表示,小车... - ？
长孙武诺正：[答案] (1)A、实验首先要平衡摩擦力,使小车受到合力就是细绳对小车的拉力,故A正确; B、平衡摩擦力的方法就是,小车与纸... 就比较容易判定自变量和因变量之间的关系,故应作a- 1 M图象; (5)从图c可知在拉力F=0时物体的加速度不为0,即合外...
赞皇县15165318293： 在《探究加速度与力、质量的关系》实验中(1)某组同学用如图1所示装置,采用控制变量的方法,来研究小车质量不变的情况下,小车的加速度与小车受到... - ？
长孙武诺正：[答案] (1)A、实验时首先要平衡摩擦力,平衡摩擦力的方法就是,小车与纸带相连,小车前面不挂小桶,把小车放在斜面上给小车... 设A到B之间的距离为x1,以后各段分别为x2、x3、x4、x5、x6, 根据匀变速直线运动的推论公式△x=aT2可以求出加速度的...
赞皇县15165318293： 在《探究加速度与力、质量的关系》实验中.某组同学用如图1所示装置,来研究小车质量不变的情况下,小车的加速度与小车受到力的关系.(1)图2是实验中... - ？
长孙武诺正：[答案] (1)由于每相邻两个计数点间还有4个点没有画出,所以相邻的计数点间的时间间隔T=0.1s,根据匀变速直线运动中时间中点的速度等于该过程中的平均速度得:v3=0.024+0.02882*0.1=0.26m/s根据作差法得:a=0.0288+0.0240...
赞皇县15165318293： 在《探究加速度与力、质量定量关系》的实验中,采用如图1所示的实验装置,小车及车中砝码的质量用M表示,盘及盘中砝码的质量用m表示,小车的加速度... - ？
长孙武诺正：[答案] (1)以整体为研究对象有:mg=(m+M)a解得:a=mgM+m,以M为研究对象有绳子的拉力为:F=Ma=MmgM+m,显然要有F=mg必有m+M=M,故有M>>m,即只有M>>m时才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘和盘中砝码的重力.(2)...
赞皇县15165318293： 在“探究加速度与力、质量的关系”实验中: (1)为了探究加速度与力的关系,应保持______不变,为了直观地判断加速度a与力F的数量关系,应作出___... - ？
长孙武诺正：[选项] A. 保证小车下面的长木板水平放置 B. 将小车下面的长木板右端适当垫高以平衡摩擦力 C. 使小车质量远远大于砝码和砝码盘的总质量 D. 使小车质量远远小于砝码和砝码盘的总质量.
