加速度与力的关系实验
探究加速度与力质量的关系实验如下：
1、实验中要平衡摩擦力。
2、为减小实验误差，使小车和车上砝码的总质量M远远大于砂子和相同的总质量m。
3、实验时先接通电源，再释放小车。
平衡摩擦力时，应将纸带连接在小车上并穿过打点计时器，每次改变小车的质量时，小车的重力沿斜面分力和摩擦力仍能抵消，不需要重新平衡摩擦力。
实验时，如果先放开小车，再接通打点计时器电源，由于小车运动较快，可能会使打出来的点很少，不利于数据的采集和处理，所以应该先接通电源，再放开小车。
当小车放在倾斜导轨上，用手轻触小车时，小车恰能沿导轨匀速直线下滑，说明小车平衡摩擦力了。
当 Gx=f 时（即平衡摩擦力时），合外力等于F，有F=ma，符合我们利用控制变量法，研究加速度与合外力的关系。当合外力只有重物的拉力F时，我们可以通过改变重物质量来改变合外力。
而当小车放在水平导轨上时，小车除了在水平方向受到重物的拉力之外，还受到导轨对它的摩擦力，摩擦力的大小未知。小车水平方向的合外力为F-f，仅仅改变重物质量是无法方便地找到加速度与合外力的关系。因此我们要想办法消除摩擦力，或者说平衡摩擦力。
物理 探究加速度与 力 质量的关系 的实验步骤怎么写?
2．安装实验器材 3．平衡摩擦力．4．小盘绕过滑轮系于小车上，先通电源后放开小车，取下纸带编号码．5．保持小车的质量m不变，改变砝码和小盘的质量m′，重复步骤4.6．在每条纸带上选取一段比较理想的部分，测加速度a.7．作a－F的图象，描点作图，若这些点在一条直线上，证明了加速度与力成正比...
探究加速度与力 质量的关系的实验设计
探究加速度与力 质量的关系的实验 方法：控制变量法 原理：a=F\/M 实验器材：一端带定滑轮的长木板、打点计时器、电火花打点计时器、交流电源、纸带、刻度尺、天平、小桶、细沙、细绳、垫块、砝码 实验步骤：1、平衡摩擦力 2、用天平称量小车质量M,用天平称量细沙和小桶的的总质量m m<<M 3、保持...
高一物理 实验:探究加速度与力、质量的关系 中,为什么小车的质量要...
为的是使砝码的重力更加近似为小车的牵引力。因为在我们探究加速度与力、质量的关系 中，我们把小车的牵引力认为是砝码的重力，然而在这时小车和砝码都在做加速运动，不是处于平衡状态，因此将小车的牵引力认为是砝码的重力是不正确的。其推到过程为：设绳子对小车的拉力为F，小车质量为m，砝码质量为M...
“探究加速度与力、质量的关系”实验的原理如图所示. (1)实验所需的...
在后面的实验过程中，不需要再平衡摩擦力．要使小桶和沙子的总重力mg当做小车的拉力，应满足小车的质量M远远大于m.要能获得较多的纸带上的点，应先接通电源后释放小车．(3)a－F图象如图所示．①图象不过坐标原点的原因是实验前没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不够．②由牛顿第二定律知mg＝Ma或mg＝(M＋...
加速度,力,质量关系实验原理 需详细解释
就是验证1物体质量一定时加速度与合外力成正比2合外力一定时物体的加速度与质量成反比。【实验原理】 1、保持研究对象小车的质量(M)不变改变砂桶内砂的质量(m)即改变牵引力测出小车的对应加速度...
物理必修1第五章探究加速度与力质量的关系知识点|物理加速度的5个公...
物理第五章探究加速度与力质量的关系知识点 本实验的基本思路是采用控制变量法。(1)保持物体的质量m不变，测量物体在不同外力F作用下的加速度a，探究加速度a与外力F的关系。探究的方法采用根据实验数据绘制图象的方法，也可以用比较的方法，看不同的外力F与由此外力产生的加速度a的比值有何关系。(2)...
试验验证力,质量与加速度的关系。
就是验证1物体质量一定时加速度与合外力成正比2合外力一定时物体的加速度与质量成反比。【实验原理】 1、保持研究对象小车的质量(M)不变改变砂桶内砂的质量(m)即改变牵引力测出小车的对应加速度...
物理必修一实验:探究加速度与力,质量的关系
因为在该实验中，我们以砝码重力G代替拉力T 实际上，由于砝码作匀加速运动，所以 T=G-m(砝码质量）a（加速度）有拉力T提供小车运动加速度 所以T=M（小车质量）a a=mg\\(M+m)T=Ma=Mmg\\(M+m)当小车的质量远大于砝码的质量，M+m约等于M 则T=mg 又及：关于力F=ma为牛顿第二定律的公式 ...
...质量的关系”。 (1)在研究物体加速度与力的关系
（1）A （2）B （3）远大于 试题分析：（1）本实验采用控制变量法，在研究物体加速度与力的关系时应保持小车质量，故选A；（2）本实验通过垫起滑板的一端，让小车重力沿斜面向下的分力等于小车受到的摩擦力来平衡摩擦力，故选B；（3）只有当小车的质量远大于塑料桶和桶中砝码的质量是，塑...
用dis研究加速度与力的关系结论
在“用DIS研究加速度与力的关系”实验中，应采用控制变量法，应保持小车质量不变，改变钩码重力，重复实验．实验结论是：在小车质量不变时，物体的加速度与作用力成正比．故答案为：质量；成正比．
沙帖露疏： (1)在探究物体的加速度与力的关系时,应保持质量不变,分别改变施加在物体上的水平拉力F,测出相对应的加速度a. (2)在探究物体的加速度与物体质量的关系时,应保持作用力不变,分别改变物体的质量m,测出相对应的加速度a. (3)为了更直观地反映物体的加速度a与物体质量m的关系,为了直观判断二者间的关系,应作出直线图形.探究加速度与质量的关系时,为了直观判断二者间的关系,应作出a- 图象. 故选:C. (4)如果a-F图象不是一条通过原点的直线,则说明物体受到一定的摩擦力作用. 故答案为:(1)质量 (2)作用力 (3)C (4)物体受到一定的摩擦力作用.
建德市15886162809： 探究力与加速度、质量的关系的实验 - ？
沙帖露疏： 通过处理纸带求出加速度a,记录数据a和此时的小车质量m 改变小车的质量,重复实验,重复实验,获得多组a,F数据 建立a-F表格,a与m的关系 保持沙桶和沙的总质量不变,让小车在已平衡摩擦的木板上(使木板的一端适当抬高平衡摩擦)在...
建德市15886162809： 探究物体的加速度与力、质量的关系实验如下: (1)在探究物体的加速度与力的关系时,应保持______不变,分别改变施加在物体上的水平拉力F,测出相... - ？
沙帖露疏：[选项] A. a-m图象 B. m-a图解 C. a- 1 m图解 D. 1 a- 1 m图解.
建德市15886162809： 物理必修一实验:探究加速度与力,质量的关系 - ？
沙帖露疏： 只有当小车的质量远大于砝码的质量时,拉力才近似于重力
建德市15886162809： 探究加速度与力质量关系的实验1.探究加速度与力,质量的关系,为什么平衡摩擦力时不能系上悬挂小盘的细绳呢.只计算钩码质量不是更方便吗?2.注意事项... - ？
沙帖露疏：[答案] 探究加速度与力,质量的关系实验中,要求 小车质量M远大于悬挂小盘和钩码质量m.用mg代表合外力,要求平衡摩擦力 mgsinθ=μmgcosθ,不能系上悬挂小盘的细绳的原因是增加了拉力F,不重复平衡摩擦力 mgsinθ=μmgcosθ μ和θ不变
建德市15886162809： 用如图所示的装置来探究物体的加速度与力、质量的关系.实验时,小盘和砝码牵引小车,使小车做初速度为零的匀加速运动.(1)此实验中可以不测量小车... - ？
沙帖露疏：[答案] (1)本实验探究的是加速度与其他量之间的比例关系,在初速度为零的匀变速直线运动中有S= 1 2at2,若运动时间相等,则位移与加速度成正比,即此实验中可以不测量加速度的具体值,因为a正比于S,故只须研究S之间的比例关系即可表明a之间的...
建德市15886162809： 探究加速度与力的关系 (6 11:12:18)在探究加速度与力的关系这个实验中如果没有平衡摩擦力,则会出现什么结果呢? - ？
沙帖露疏：[答案] 如果没有平衡摩擦力,会使合力偏小,导致计算的结果也就是加速度偏小.
建德市15886162809： 探究加速度与力的关系的实验,a=mg/m+M(m为下面重物的质量,M为上面小 - ？
沙帖露疏： 探究牛顿第二定律的实验中以重物为研究对象 mg-F=ma以小车为研究对象 F=Mamg=(m+M)aa=mg/(m+M)
建德市15886162809： 探究《加速度与力、质量的关系》的实验中:(1)用到的最某本物理方法是 - -----(2)在找“加速度与力的关 - ？
沙帖露疏： (1)该实验采用的是控制变量法研究,即控制质量不变,研究加速度与力的关系.控制力不变研究加速度与质量关系. 故答案为:控制变量法. (2)在找“加速度与力的关系”时,应该控制物体的质量不变,测量不同力下的加速度大小,从而得出加速度与力的关系. 故答案为:保持物体质量不变,测量物体在不同力的作用下的加速度,分析加速度与力的关系.
建德市15886162809： 在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,实验装置如图1所示(1)为了探究加速度与力的关系,应保持______不变;为了直观地判断加速度a与力F的... - ？
沙帖露疏：[答案] (1)为了探究加速度与力的关系,应保持m一定,研究a-F关系; (2)为了探究加速度与质量的关系,应保持F一定,研究a- 1 m关系; (3)由于盘和砝码加速下降,是失重,故拉力小于其重力,只有加速度较小时,可以认为盘和砝码的重力等于拉...
