守株待兔示范课
《守株待兔》第二课时
1.复习：生字词。注意：耕、释的书写。2.自己朗读课文。注意停顿。3.借助插图、注释，把课文读懂，思考：农夫为什么会被宋国人笑话？边读边勾画圈点。4.尽量用原文回答以下问题：故事主人公是谁？——宋人有耕者。故事发生地点在哪里？——田中有株。他为什么要守株待兔？——兔走触株，折颈而死。
在《揠苗助长》和《守株待兔》之间加什么导入语最完美?
从刚才的故事中我们懂得了万事万物都有自然生长的规律，违背了这些规律很可能会适得其反，欲速则不达；但是太过消极，不思变通也是不可取的，就拿守株待兔的故事来说吧。《守株待兔》改编自《韩非子》中一文，讲的是古时候一个种田人，偶然得到一只撞死在树桩上的野兔，从此他丢下锄头，整天守在...
《守株待兔》教学反思
这节课是我在学校上的一堂公开课，斟酌再三，我决定给自己一个压力，选择了文言文的教学。说实话平时的课堂真的不敢尝试讲古诗或是文言的文体，都是欣赏着名师们的风采感叹他们的文化底蕴是那么的丰厚。在小学阶段共编排了14篇文言文，本课是学生第二次接触文言文。我梳理了小学阶段关于文言文编排的...
语文《守株待兔》教学反思
《守株待兔》这则寓言故事时,我以新基础教育理念为指导,主要透过在教课本知识的同时,也教给学生学习这类知识的方法程序结构,也就是把“两类结构”的学习和运用作为本课教学的重要任务。在揭题伊始,我就呈现学习方法,之后透过解题:“守株”、“待兔”,让学生很快地把握了这则寓言的主要资料,并巧妙地根据题目“...
守株待兔评课优缺点
守株待兔评课优缺点如下：老师一开始就指导学生读文言文，学生按老师的节拍读得很流畅，读了两遍后，老师就逐句对文章进行讲解，这个过程也挺顺利，老师感觉学生掌握得不错，就出了两道根据原文译成现代文的题目，学生你望望我，我望望我，不知如何下手。老师看到这种情况，情绪有点失控：“刚才不是学...
《守株待兔》教学反思
《守株待兔》是一则寓言故事，也是本册书中唯一的一篇文言文。这则寓言故事告诉学生不要抱有不劳而获的侥幸心理。但怎样才能让孩子真正去理解所蕴含的道理呢？ 首先， 以看图猜成语故事导入，让学生在轻松的环境中进入课题。猜谜语导入寓言故事，向学生介绍《中国寓言故事》这本书，...
部编版小学三年级下册语文《守株待兔》教学反思5篇
《守株待兔》是一则寓言故事的文言文,本寓言生动形象,深入浅出地向学生介绍了“不劳动是不会有收获的,不能靠运气过日子”这一道理。 对于三年级的孩子们来说学习文言文是有一定难度的。今年我做为国培2坊主备人之一,经过三次备课两次上课,顺利完成了坊主吴老师交给的任务,现在将这一节课的反思总结如下: 一...
守株待兔的写作特点及教学价值
守株待兔的写作特点及教学价值如下：1、本课教学，让学生初步感知古文的特点，言简意赅，抑扬顿挫。《守株待兔》这则寓言，让学生用自己总结的方法学习寓言，悟出寓意，达到了学以致用的效果。总体来说，这节课构思巧妙，推陈出新，能从学生的角度去考虑，充分给学生表达交流的机会，在探讨中，想象...
守株待兔分几个课时
守株待兔分两课时第一课时学习课文，第二课时仿写。
三年级第五课守株待兔的顺序。
《三年级语文下册》第五课故事名为《守株待兔》，讲述了一个种瓜头目不转的农夫，在不知不觉中得到了大量的财物。这个故事可以分为以下几个部分：第一部分，表现了农夫勤劳种地的场景。第二部分，讲述了农夫偶然发现野兔入户吃胡萝卜，于是决定捕兔。第三部分，表现出农夫用了新的方式去捕兔，即守...
庐阳区山庆回答：[答案] 教学目标:1、学会本课6个生字以及一些新词,会认“揠”字.2、正确、流利地朗读课文,能在读中悟出寓意. 教学重... 结合回答: 扣住“一棵一棵”(展示图片),感受“棵数多”,体会辛苦. 扣住“一直”,感受“没休息”,体会累....
福怜17351569828问： 守株待兔的成语教案 - ？
庐阳区山庆回答： 活动目标:1、理解故事内容,知道“守株待兔”的由来.2、理解“守株待兔”的寓意,体验不劳而获是不会成功的.活动准备:1、《守株待兔》动画视频、农夫、兔子的手偶.2、“守株待兔”寓意的相关图片若干幅.活动过程:一...
福怜17351569828问： 大班成语故事教案 守株待兔 - ？
庐阳区山庆回答： 词目 守株待兔发音 shǒu zhū dài tù 释义 株:露出地面的树根.原比喻希图不经过努力而得到成功的侥幸心理.现也比喻死守狭隘经验,不知变通. 出处 《韩非子·五蠹》记载:战国时宋国有一个农民,看见一只 守株待兔的故事 相传在战国时...
福怜17351569828问： 给小学二年级讲守株待兔如何导入 - ？
庐阳区山庆回答： 守株待兔 ,出自《韩非子·五蠹》记载.讲述了宋国有个农民,他的田地中有一截树桩.一天,一只跑得飞快的野兔撞到了树桩上,撞copy死了.于是,农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边,希望能再轻松捡到一只兔子.然而野兔是不可能再次得到了,田里的庄稼也都死掉了.而他自己也被宋国人所耻笑!韩非子告诫我们:只有通过自己的劳动,才能有所收获,否则终将一无所zd获,留下终身遗憾.
福怜17351569828问： 守株待兔的中心思想? - ？
庐阳区山庆回答： “守株待兔”的中心思想:做人不能像守株待兔的农民那样不知变通、死守教条,我们应该用变化的观点看待事物,分清偶然性事件和必然性事件的区别,不要用静止的观点看待事物,同时不能怀着不劳而获的心态做事,不然只会如故事里的农民一般一无所获.
福怜17351569828问： 守株待兔的故事 - ？
庐阳区山庆回答： 宋国有个农民,他的田地中有一截树桩.一天,一只跑得飞快的野兔撞在了树桩上,扭断了脖子死了.于是,农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边,希望能再得到一只兔子.然而野兔是不可能再次得到了,而他自己也被宋国人耻笑.而今居然想用过去的治国方略来治理当今的百姓,这都是在犯守株待兔一样的错误呀!
福怜17351569828问： 小古文上册守株待兔意思 - ？
庐阳区山庆回答： 守株待兔(shǒu zhū dài tù) ,出自《韩非子·五蠹》记载.讲述了宋国有个农民,他的田地中有一截树桩.一天,一只跑得飞快的野兔撞到了树桩上,撞死了.于是,农民便放下他的农具日日夜夜守在树桩子旁边,希望能再轻松捡到一只兔子...
