学前班凑十法详细教案
9加几的凑十法教案
9加几的凑十法教案如下：一、教学目标：1、让学生在实际情境中探索9加几的计算方法，体验、比较简便的计算方法，初步理解凑十法，并能比较熟练地计算。2、在观察、操作中逐步培养学生的探究、思考的意识与判断、选择的能力，提倡算法多样化。3、培养学生合作学习和应用知识解决简单实际问题的意识。二、探...
9加几教案
1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；使学生初步理解_凑十法_，初步掌握9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算。2、培养学生初步的观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力，初步的提出问题、解决...
《凑十法》幼儿园大班教案
《凑十法》幼儿园大班教案 篇1 教学目标：1、建立凑十法中“十”的模型。感受凑十法的优越性，知道如何凑十。2、经历知识转化的过程，感受学习数学的方法。3、体会数学学习中的转化思想。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、乐于探索、交流与分享。教学重难点：教学重点 掌握凑十...
9加几的进位加法教案
9加几的进位加法教案如下：说教材 20以内的进位加法是20以内退位减法和多位数计算的基础，这一部分学习的好坏将对今后计算的正确率和运算速度产生直接的影响。因此，20以内的进位加法也是进一步学习数学必须练好的基本功之一。说目标 1、要学生理解“凑十法”，初步掌握9加几的进位加法的思维过程，并能...
学前班"凑十法"是怎么回事?如何教小朋友学习?
“凑十法" 就是让小朋友学习十位数以内加减法时，凑成十来计算的方法。“凑十法"教学口诀：一九一九好朋友（1、9）二八二八手拉手（2、8）三七三七真亲密（3、7）四六四六一起走（4、6）五五五五一双手（5、5）凑十歌 一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走。...
876加几教案
《8、7、6加几》教学设计教学内容：一年级数学上册P91-92教学目标：1、使学生在已有经验的基础上，自主探究得出计算8、7、6加几的各种方法；使学生进一步理解“凑十法”，并能正确熟练的口算8、7、6加几。2、培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移类推能力。3、培养...
九加几教案教学过程
预设方法一：学生可能会采用数数法、接数法；预设方法二：组成法；预设方法三：凑十法；如果出现凑十法，教师追问：你是怎样凑十的，让学生边用学具演示，边说凑十法。随后询问：谁采用的也是这种方法？找2-3个学生再完整的说一说凑十的过程，之后教师用课件直观演示孩子们的思考过程：从外面的4盒...
幼儿园大班数学50以内的进位加法教案
凑十法是20以内进位加法的基本思路。运用凑十法能将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为易。例如9+5，将5分成1和4，因为9凑十缺1，所以要分出1。教学目标：1、使学生会计算50以内两位数加两位数的进位加法。2、使学生能运用所学知识解决生活中的问题。3、培养学生合作...
...怎么科学有效地教会他们“凑十法”和“破十法”?
这是凑十法计算的最后一步。而10加几的教学是在学生认识20 以内的数字之后学习的，主要通过数字的组成来教学10加几等于十几的算理。4、在具体事物的基础上理解计算的方法 根据皮亚杰的认知发展理论，一年级的孩子还处于具体形象思维的阶段，更何况是大班的孩子。所以不同版本的教材在安排是都是通过给出...
9一2十7幼儿大班凑十法
凑十法的初步认识（教案） 凑十法的初步认识郫县实验学校 张万波教学内容：人教版实验教材小学数学一年级上册 P96。教材分析：本课时内容有两个重要的知识基础，一是学生学习了10的分解组成，知道9、8、7和几凑成10；二是学习了10加几等于十几的计算方法。利用这两个 基础，将9加几（8加几，7加几...
沁源县抑肽回答： 你好,我家宝贝女儿刚上一年级,春节前的这次期末考试得了双百,是全班第一名哦! o(∩_∩)o 所以,请尝试我叫女儿的算数法则吧!记得多鼓励、多表扬宝宝 (^-^) 1、用好自己的手指头,让宝宝伸出自己的小胖手算加减. 2、用糖果或者宝宝爱吃的零食算加减,算对了就奖励吃一个! 3、每次去超市,让宝宝自己选一件20元以内的东东,并且让他(她)自己交钱,说对了找零金额就给买,说错了就不买. 小家伙们会自己努力学习的! o(∩_∩)o 哈哈 ,一定要每天试用前两种方法哦,保证见成效!
调艳13717025825问： 怎样教好幼儿凑十法好记牢 - ？
沁源县抑肽回答： 凑十法是20以内进位加法的基本思路.运用凑十法能将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目,从而化难为易. 例如9+5,将5分成1和4,因为9凑十缺1,所以要分出1. 所以9+5,就分解计算9+1=10、然后10+4=14, 所以,孩子要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5” 凑十法简便易行,思考过程有“一看(看大数),二拆(拆小数),三凑十,四连加”
调艳13717025825问： 谁有幼儿大班凑十法20以内加法教题举个例子 - ？
沁源县抑肽回答： 15 5=20;3 7=10;2 8=10;13 7=20多的很
调艳13717025825问： 怎么教学前班的小朋友? - ？
沁源县抑肽回答： 凑十法 就是让小朋友学习十位数以内加减法时,凑成十来计算的方法 小孩子最开始能接受的就是直观的形象思维能力,所以让他们用直观的动手学习,效果最好
调艳13717025825问： 小学数学什么是凑十发怎么教? - ？
沁源县抑肽回答： 【凑十法】是小学一年级数学口算方法之一(还有数数法等),就是在进行20以内的计算题时运用的一种口算方法. 【教法】1、先让学生学习凑是口诀,快速凑十; (附:)凑是口诀:一九一九好朋友, 二八二八手拉手, 三七三七真亲密, 四六四六难分离, 五五合成一双手. (可以加上动作,以增加一年级学生学习兴趣.) 2、再会凑十的基础上学习凑十方法; 如:【9+6】把6分成1和5,9和1凑成10,10+5=15,所以9+6=15.
调艳13717025825问： 学前班数学凑十法口诀 - ？
沁源县抑肽回答：[答案] 凑十法口诀 一九一九好朋友【1、9】 二八二八手拉手【2、8】 三七三七真亲密【3、7】 四六四六一起走【4、6】 五五五五一双手【5、5】
调艳13717025825问： 幼儿园破十法怎么算 - ？
沁源县抑肽回答： 计算时,要观察一些数的个位,有没有几个能凑成整十或整百的,这叫凑十法.作减法时,若个位减个位,不够减,则要从十位借一个十来减,这叫破十法.例子 比如 9+8=9+1+7=17 破十同理 14-9=10-9+4=5……
调艳13717025825问： `~幼儿园大二班借十法怎么讲 - ？
沁源县抑肽回答： 计算13-8=?3减8不够减,先算10-8=2,再算2+3=5,退位减用借十法,进位加用凑十法这些应该在一年级教学的,现在的学前教育,都把一年级的内容讲授了
调艳13717025825问： 幼儿园大班7 - 10的分解与合成教案 - ？
沁源县抑肽回答： 一、教学目标:初步建立数字9的分合概念,进一步感知除1以外的自然数都可以分成两个数,所分的两个数相加等于原来的数,且所分的两个数之间是一种递增与递减的互补关系.二、教学过程:1、复习8的组成与分解2、学习9的组成和...
调艳13717025825问： 求教利用凑十法计算加减法 - ？
沁源县抑肽回答： 9 3=(9 1) 2=12 18-9=(10-9) 8=9 7 6=(7 3) 3=13 12-8=(10-8) 2=4 8 5=(8 2) 3=13 6 8=(6 4) 4=14............ 可以吗?
