凑十法教案幼儿园
《凑十法》幼儿园大班教案
《凑十法》幼儿园大班教案 篇1 教学目标：1、建立凑十法中“十”的模型。感受凑十法的优越性，知道如何凑十。2、经历知识转化的过程，感受学习数学的方法。3、体会数学学习中的转化思想。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、乐于探索、交流与分享。教学重难点：教学重点 掌握凑十...
破十法教案如何写
1、学习破十法、想加算减的卡片; 2、教学PPT课件、水果图、练习纸; 3、课前复习十以内的加减法。教学过程 一、创设情境,提出问题 1、复习(1):前几节课,我们学习了十几减九的计算方法,现在老师出几道口算题,看谁算得又对又快。 出示:18-9= 13-9= 16-9= 12-9=(2)刚才同学们算得很熟练,老师想问...
9加几教案
1、通过对问题情境的探索，使学生在已有的经验的基础上自己得出计算9加几的各种方法；通过比较，使学生体验比较简便的计算方法；使学生初步理解_凑十法_，初步掌握9加几的进位加法的思维过程，并能正确计算9加几的口算。2、培养学生初步的观察、比较、抽象、概括能力和动手操作能力，初步的提出问题、解决...
对于幼儿园大班的孩子,怎么科学有效地教会他们“凑十法”和“破十法...
凑十可以分为两种凑十：一是把4分成1和3，然后9加1凑十，而是把9分成6和3，用4加6凑十。而无论哪一种方法的学习，都需要这样的知识基础。1、熟练掌握哪两个数加在一起等于10 熟练掌握1和9合起来是10,2和8合起来是10,3和7合起来是10,4和6合起来是10,5和5合起来是10.这也就是10的合...
学前班"凑十法"是怎么回事?如何教小朋友学习?
“凑十法" 就是让小朋友学习十位数以内加减法时，凑成十来计算的方法。“凑十法"教学口诀：一九一九好朋友（1、9）二八二八手拉手（2、8）三七三七真亲密（3、7）四六四六一起走（4、6）五五五五一双手（5、5）凑十歌 一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走。...
9一2十7幼儿大班凑十法
凑十法的初步认识（教案） 凑十法的初步认识郫县实验学校 张万波教学内容：人教版实验教材小学数学一年级上册 P96。教材分析：本课时内容有两个重要的知识基础，一是学生学习了10的分解组成，知道9、8、7和几凑成10；二是学习了10加几等于十几的计算方法。利用这两个 基础，将9加几（8加几，7加几...
大班的凑十法
凑十法是20以内进位加法的基本思路.运用凑十法能将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目,从而化难为易.例如9+5,将5分成1和4,因为9凑十缺1,所以要分出1.所以9+5,就分解计算9+1=10、然后10+4=14,所以,孩子要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”凑十...
幼儿园大班数学50以内的进位加法教案
凑十法是20以内进位加法的基本思路。运用凑十法能将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目，从而化难为易。例如9+5，将5分成1和4，因为9凑十缺1，所以要分出1。教学目标：1、使学生会计算50以内两位数加两位数的进位加法。2、使学生能运用所学知识解决生活中的问题。3、培养学生合作...
幼儿园数学教案《家有几口人》
生2:8+5=8+2+3=13 (凑十法)生3:8+5=5+5+3=13 (凑十法)生4:8+5=10+5-2=13 (多加再减)这种交流，不仅是方法的交流，更是学生思维的交流。既有展示个性的机会，又开拓了学生的思路。(3)形成“ 凑十”的思想方法。教学实践中，“ 凑十法”既为学生计算这类加法提供了简捷的计算...
20以内的加法大班教案
20以内的加法大班教案1 活动目标： 复习100以内数的形成 活动重难点： 能进行20以内的加法。活动准备： 加法板、红蓝定规尺、题卡 。前经验能进行10以内的加法。活动过程：一、走线活动:播放舒缓的走线音乐,幼儿自然进行走线活动。二、在线上活动:问答游戏---10的合成三、蒙氏数学工作内容—20以...
顺平县左氧回答： 你好,我家宝贝女儿刚上一年级,春节前的这次期末考试得了双百,是全班第一名哦! o(∩_∩)o 所以,请尝试我叫女儿的算数法则吧!记得多鼓励、多表扬宝宝 (^-^) 1、用好自己的手指头,让宝宝伸出自己的小胖手算加减. 2、用糖果或者宝宝爱吃的零食算加减,算对了就奖励吃一个! 3、每次去超市,让宝宝自己选一件20元以内的东东,并且让他(她)自己交钱,说对了找零金额就给买,说错了就不买. 小家伙们会自己努力学习的! o(∩_∩)o 哈哈 ,一定要每天试用前两种方法哦,保证见成效!
鲁胖18953658089问： 怎样教好幼儿凑十法好记牢 - ？
顺平县左氧回答： 凑十法是20以内进位加法的基本思路.运用凑十法能将20以内的进位加法转化为学生所熟悉的10加几的题目,从而化难为易. 例如9+5,将5分成1和4,因为9凑十缺1,所以要分出1. 所以9+5,就分解计算9+1=10、然后10+4=14, 所以,孩子要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5” 凑十法简便易行,思考过程有“一看(看大数),二拆(拆小数),三凑十,四连加”
鲁胖18953658089问： 6、7、8加几 的教学设计 - ？
顺平县左氧回答：[答案] 教学目标: 1.使学生在已有经验的基础上,自主探究得出计算8、7、6加几的各种方法;使学生进一步理解“凑十法”,并能正确熟练的口算8、7、6加几. 2.培养学生初步的观察、比较、抽象及概括能力、动手操作能力和对知识的迁移类推能力. ...
鲁胖18953658089问： 谁有幼儿大班凑十法20以内加法教题举个例子 - ？
顺平县左氧回答： 15 5=20;3 7=10;2 8=10;13 7=20多的很
鲁胖18953658089问： 幼儿园数学教学用九珠算法好还是凑十法好 - ？
顺平县左氧回答： 幼儿数学凑十法是20以内进位加法的基本思路.幼儿运用数学凑十法能将20以内的进位加法转化为幼儿所熟悉的10加几的题目,从而化难为易. 幼儿数学凑十法有以下题目.供家长们参考参考: 一、复习10加几.为感受凑十法的优越性奠定基础. 举...
鲁胖18953658089问： 一年级“凑十法”,如何教小孩? - ？
顺平县左氧回答： 如7+6=几,可以这么想 7加几是十,7加3=10 那就是把6分成3和3,10再加3=13,就是把7凑成十,就叫凑十法. 6+9= 那就把9分成4和5 6+4=10 10+5=15
鲁胖18953658089问： 幼儿园连加连减如何运用凑十法3+8+7 - ？
顺平县左氧回答： 你好!先让孩子找出多少加多少等于10,而后再让他找到3、7、8哪两个相加等于10 3+8+7 =3+7+8 =10+8 =18 希望能帮到你请采纳谢谢!
鲁胖18953658089问： 幼儿园学习加减法用什么方法凑十法和心算分别是什么意思 - ？
顺平县左氧回答： 凑十法 就是让小朋友学习十位数以内加减法时,凑成十来计算的方法小孩子最开始能接受的就是直观的形象思维能力,所以让他们用直观的动手学习,效果最好
鲁胖18953658089问： 怎样教孩子凑十法? ？
顺平县左氧回答： 凑十法的初步认识(教案) 凑十法的初步认识郫县实验学校 张万波教学内容:人教版实验教材小学数学一年级上册 P96.教材分析:本课时内容有两个重要的知识基础,一是学生学习了10的分解组成,知道9、8、7和几凑成10;二是学习了10加几等于十几的计算方法.利用这两个 基础,将9加几(8加几,7加几等)利...用凑十法转化成10加几,从而解决新问题.学生分析:学生百分之六十已经会算20以内的进位加法,只是熟练程度不够,方法不当,例如还有很多数手指头的,少部分孩子完全不会,两级分化比较严重.我打算利用交流分享让知
鲁胖18953658089问： 凑十法孩子不会 做怎么教 - ？
顺平县左氧回答： 让孩子自己写出10可以分成几和几.熟练掌握,达到见到2想到8.见到7想到3的熟练程度,自然就会运用了.
