孙权劝学朗读节奏划分视频
划文言文
3. 如何划分文言文的节奏 划分文言文句子的朗读节奏的方法:1、句首发语词、关联词语后面要有停顿。 文言文中有些虚词放在句子的开头,起强调语气或领取全句乃至全段的作用。例如:“夫”、“盖”、“故”、“惟”、“至若”、“若夫”、“诚宜”等,在这些词语后面应稍作停顿。 例如: 夫\/环而攻之;盖\/简桃核...
文言文组织朗读
文言文语句节奏划分三条规律: 一、根据文言句子语法结构确定朗读节奏(主、谓、宾)。 二、根据发语词、句首的语气词、关联词等虚词或总结性的词语来确定朗读节奏。 三、语句倒装之处要停顿。 还有一点很重要,那就是必须正确理解文意,因为这是确定文言文停顿节奏的前提。在总结经验的同时,打好扎实的文言基础,使自己...
文言文断句审关系明结构
根据文句意思的理解,这句话的停顿应在“其一”的后面才是正确的,即:其一 \/ 犬坐于前。 对下面这个类型句子的节奏划分也要遵循逻辑意义:然 \/ 得而腊之 \/ 以为饵(《捕蛇者说》)。 其实,划分文言句子的朗读节奏远不止这五种方法,而这五种方法也不是孤立使用的,要正确划分朗读节奏,还是要准确理解文句的...
孙权劝学读后感
孙权劝学读后感 篇3 这篇文章讲的是三国时期东吴的君王孙权,赤壁之战后,周瑜于是留下一句“既生瑜何生亮”就与世长辞了。孙权《孙权劝学》读后感手下武将就只剩下了大将军吕蒙。可是吕蒙乃一介武夫,有勇而无谋。作为一个君王,当然希望手下部将能有勇有谋。急也。孙权便劝吕蒙学习,吕蒙说自己军务繁忙,没有时间...
郭伋夜宿野亭文言文朗读节奏
小题1：本题考查划分句子节奏的能力。划分句子节奏一般遵循结构以及意思原则即可。小题1：本题考查学生分析文章内容的能力。根据对文章内容的理解来概括即可。小题1：本题考查学生分析人物形象的能力。根据文章对郭伋的描写来分析其人物形象即可。4. 【孙权劝学全文的朗读节奏】 初，权\/谓吕蒙曰：“...
下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是
1. 关于诗句节奏划分的选择题 关于诗句节奏划分的选择题 1.关于古诗的选择题 1.成语“朝三暮四”源自( )。 A.《老子》 B.《庄子》 C.《列子》 D.《论语》 2.在中国古代文学史上并称“永嘉四灵”的是( )。 A.王十朋 翁卷徐玑 赵师秀 B.刘黻徐照翁卷徐玑 C.徐照翁卷徐玑 赵师秀 D.徐照 谢灵运 ...
读《孙权劝学》有感(2)
从这两则文言文里我得到了一些启示：我们要后天努力学习，多读书，珍惜学习的机会，通过学习和阅读让自己的生活更充实，更丰富多彩。读《孙权劝学》有感 孙权劝学》这【第文章讲的是吴王孙权劝其大将吕蒙学习的故事。起初，吴王孙权对大将吕蒙说道篇】：你现在当权掌事，不可以不学习啊!吕蒙用军营中事...
劝学高中课文翻译
再说,由于运用比喻,文章的语言显得具体形象、精练有味。而且,随着用比的连续和手法的变换,形成整齐而又富于变化的句式,产生铿锵起伏的节奏,表现出荀子谆谆劝学的激情。因此,这不仅是一篇出色的古代教育论文,而且可以当作一篇文学作品来欣赏。 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 推荐...
生木造屋文言文停顿
8. 文言文如何划分朗读节奏 划分文言文句子的朗读节奏的方法:1、句首发语词、关联词语后面要有停顿。 文言文中有些虚词放在句子的开头,起强调语气或领取全句乃至全段的作用。例如:“夫”、“盖”、“故”、“惟”、“至若”、“若夫”、“诚宜”等,在这些词语后面应稍作停顿。 例如: 夫\/环而攻之;盖\/简桃...
响水县小学语文教师招聘笔试真题试卷
2015年江西教师招聘考试真题（初中语文）及答案 一、选择题 1、下列判断有误的一项是(B)A.音节是由音素构成，音素根据音色不同分为元音、辅音两大类 B.普通话中，一个汉字的读音就是一个音符，一个音节写出来就是一个汉字 C.“羊”(yang)“温”(wen)“袁”(yuan)是零声母音节 D.现代汉语是从...
任城区盐酸回答：[答案] 初,权/谓/吕蒙曰:“卿/今/当涂掌事,不可/不学!”蒙/辞以/军中多务.权曰:“孤/岂欲卿/治经/为博士邪(yé)!但当/涉猎,见/往事耳. 卿言/多务,/孰/若/孤?孤常读书,自以为/大有所益.”蒙/乃始就学.及/鲁肃过寻阳,与蒙/论议,大惊曰:...
敞蚀13364343772问： 孙权劝学朗读节奏划分是什么? - ？
任城区盐酸回答： 高能答主人力资源主管,万磊召咨询成为第1108位粉丝《孙权劝学》读节奏划分如下:初,权/谓吕蒙曰:“卿/今/当涂/掌事,不可/不学!”蒙/辞以/军中/多务.权曰:“孤/岂欲卿治经为博士邪?但当/涉猎,见/往事耳. 卿言/多务,孰/若/孤?孤常读书,自以为/大有所益.”蒙/乃始就学.及/鲁肃过寻阳,与蒙/论议,大惊曰:“卿/今者才略,非复/吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更/刮目相待,大兄/何/见事/之/晚乎!”肃/遂拜蒙母,结友/而别.
敞蚀13364343772问： 求学霸,给一份《孙权劝学》的节奏划分,必采纳.谢谢.. - ？
任城区盐酸回答：[答案] 蒙乃是就学前是孙权劝学,吕蒙始学.后是鲁肃拜访,刮目相看.
敞蚀13364343772问： 孙权劝学全文的朗读节奏 - ？
任城区盐酸回答：[答案] 初,权/谓吕蒙曰:“卿/今/当涂/掌事,不可/不学!”蒙/辞以/军中/多务.权曰:“孤/岂欲卿治经为博士邪?但当/涉猎,见/往... 肃/遂拜蒙母,结友/而别. 当初,吴王孙权对吕蒙说:“你现在身居要职掌握重权,不可以不学习!”吕蒙用军中事务繁多来...
敞蚀13364343772问： 孙权劝学的朗读节奏划分!急快一点啊,要正确的! - ？
任城区盐酸回答：[答案] 初,权谓/吕蒙曰:“卿/今当涂掌事,不可/不学!”蒙/辞以/军中多务.权曰:“孤岂欲卿/治经/为博士邪!但当/涉猎,见/往事耳.卿言/多务,孰若孤?孤/常读书,自以为/大有所益.”蒙/乃始就学.及/鲁肃过寻阳,与蒙/论议,大惊曰...
敞蚀13364343772问： 关于 孙权劝学给下面的句子划分朗读节奏.1)孤岂欲卿治经为博士耶?2)孤常读书,自以为大有所益.我怎么觉得答案都不一样,很难定夺啊. - ？
任城区盐酸回答：[答案] 孤 岂欲卿 治经 为博士耶 孤 常 读书,自以为 大有所益
敞蚀13364343772问： 阅读 ( 甲 )( 乙 ) 两文,完成 13 ~ 16 题.( 甲 ) 《伤仲永》全文. ( 乙 ) 《孙权劝学》全文. 13. 请用 “/” 给下面句子划分朗读节奏. ( 每句... - ？
任城区盐酸回答：[答案] 13. 【解析】 本题考查对文言断句的把握能力.在理解文句的基础上,进行正确划分.句①中“也”是语气词,在文章中表停顿;句②要根据意思进行停顿. 答案: ①余闻之也 / 久 ②非复 / 吴下阿蒙 ...
敞蚀13364343772问： 孙权劝学 分段 - ？
任城区盐酸回答： 第一层:初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳. 卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益.” 第二层:蒙乃始就学.及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊...
敞蚀13364343772问： 孙权劝学 朗读停顿就是读文言的停顿初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务.权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事... - ？
任城区盐酸回答：[答案] 初,权谓/吕蒙曰:“卿/今当涂掌事,不可/不学!”蒙/辞以/军中多务.权曰:“孤岂欲卿/治经/为博士邪!但当/涉猎,见/往事耳. 卿言/多务,孰若孤?孤/常读书,自以为/大有所益.”蒙/乃始就学.及/鲁肃过寻阳,与蒙/论议,大惊曰...
敞蚀13364343772问： 孙权劝学分几步?是怎么劝的? - ？
任城区盐酸回答： 两步,第一步 卿今当涂掌事,不可不学 第二步 孤岂欲卿治经为博士邪(yé)!但当涉猎,见往事耳. 卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益
