女娲造人课堂笔记免费
中学七年级语文女娲造人教学方案
如女娲的形象分明是朴实感人的母亲形象。 六、课堂小结 正因有了作者大胆新奇想像的演绎与扩充,女娲造人这个古老的神话传说充溢着生活气息,焕发出迷人的色彩。人类感念造人神女娲,感念她带到人世间的爱与温情,现实中人在澄澈的心湖底有谁没有珍存母亲勤劳、质朴的身影?愿这欢欣与愉悦如不断流淌的小溪,一路唱着欢歌...
女娲造人的故事
女娲造人的故事是:相传大英雄盘古开天辟地之后,女娲就在天地间到处游历。当时,尽管大地上已经有了山川草木,有了鸟兽虫鱼,但仍然显得死气沉沉,因为大地上没有人类。一天,女娲行走在荒寂的大地上,心中感到十分孤独,她觉得应该给天地之间增添些更有生气的东西。 女娲滑行在大地上,她热爱树木花草,然而她更加陶醉于那些更...
《女娲造人》初一语文教案
(1)鲜明的`人物形象。(方法指导：先用括号标出描写女娲的重要词句，然后分析女娲是怎样一个形象。)(2)美好的情感。(方法指导：先用波浪线划出体现喜悦感的重要词句，然后说说你对这一喜悦感的体会。)(默读+圈划写—轻声朗读与练说)2、学生阅读、思考、圈划、归纳，做书间笔记 3、小组交流与争论(...
妙用板书构建课堂框架一一听《女娲造人》纪实
昨天上午第一节，听了大组长钟老师的一堂新颖的《女娲造人》教学示范课。整个课堂精彩纷呈：设计巧妙，善于调动学生思维的积极性，思维的深度和广度及学生能力的训练都把握得恰到好处。她最大的特点就是妙用板书，构建了课堂的框架，现在就做一个纪实给大家分享。钟老师从单元教学的角度，首先提出了本单元...
女娲造人神话传说事迹
女娲造人是中国上古神话 传说 之一,最早见于《山海经》和《楚辞》中,明确提出于《风俗通义》中。下面是我为大家整理的关于女娲造人神话传说 事迹 ,希望对你有所帮助,如果喜欢可以分享给身边的朋友喔! 一、女娲造人历史记载 《太平御览》:女娲在造人之前,于正月初一创造出鸡,初二创造狗,初三创造猪,初四创造羊,初五...
女娲造人的动机是什么
“女娲为什么要造人？”这是吴老师在课堂问我们的一个问题。“请大家打开‘大脑电视机’思考这样一个问题：女娲为什么要造人。”吴老师说。顿时我们议论纷纷。五分钟后——A回答说：“她觉得在这天地之间，应该添一点什么东西进去，让它……”全班进入睡梦之中——幸亏吴老师头脑清醒，及时阻止了A的朗读，...
《女娲造人》阅读答案与阅读原文
《女娲造人》阅读答案 1、⑴ wā⑵ chān 2、⑴ 旺盛的样子;⑵ 忍受、能支持 3、D;4、B;5、B;6、⑴⑵‖⑶‖⑸ 7、D;8、A、√B、√C、√D、×看了《女娲造人》阅读答案的人还看：1. 女娲造人读书笔记 2. 女娲为什么要造人 3. 六年级下册语文女娲造人教案 4....
《女娲造人》教材理解
从女娲这个人物以及她“黄泥捏人”“创造许多人”“分为男女，延续后代”等造人过程看，可以体会到古人的想象丰富、奇特而有趣。(四)课时安排 本课可安排1—2课时。教学资料 1.作者简介 袁珂(1916—2001)：四川新都人，生于四川新繁县。神话学家。本名...
《女娲造人》优秀教学设计「」
通过比较阅读(课文内容和课后一则写《女娲造人》的简短文章《风俗通》)让学生理解想象的用法和写法,整堂课的环节较为流畅,学生也易把握。让学生把自己了解的有关造人的故事表述出来。这样做,训练了语言表达能力,锻炼了他们的胆量。 但语文教学始终是一门缺陷的艺术,只能做到更好,不能做到最好,我认为以下地方值得自...
女娲造人教案内容
提示:女娲造人的具体过程。人造出来的欢心场面。女娲的心理活动以及他的喜乐心情。作者的评述。知识点渗透：莽莽榛榛。情节是想象出来的。引出神话的定义（回应导入里面的神话定义）。写作教育怎样才能把平淡的叙述写的生动形象？（加入自己的想象和联想）3、课堂拓展:练习想象的手法：给女娲写颁奖词。给女娲...
湘阴县复方回答： 女娲是中国上古神话中的创世女神.传说女娲用黄土仿照自己造成了人,创造了人类社会.又替人类建立了婚姻制度,使青年男女相互婚配,繁衍后代,因此被传为婚姻女神.是中华民族伟大的母亲,她慈祥地创造了我们,又勇敢地照顾我们免...
陆裴18654963761问： 女娲造人故事概述 - ？
湘阴县复方回答： 《太平御览》:女娲在造人之前,于正月初一创造出鸡,初二创造狗,初三创造羊,初四创造猪,初六创造马,初七这一天,女娲用黄土和水,仿照自己的样子造出了一个个小泥人,她造了一批又一批,觉得太慢,于是用一根藤条,沾满泥浆,...
陆裴18654963761问： 初一语文上册第28课《女娲造人》内容 词语手册我们要抄写,谢谢 - ？
湘阴县复方回答： 女娲氏(女娲氏)中国 神话传说中人类的始祖.传说她与 伏羲 由兄妹而结为夫妇,产生人类.又传说她曾用黄土造人,炼五色石补天,断鳌足支撑四极,平治洪水,驱杀猛兽,使人民得以安居.并继 伏羲 而为帝.参阅《淮南子·览冥训》、...
陆裴18654963761问： 女娲造人分段和段意写出来. - ？
湘阴县复方回答： 第一至四自然段为第一个意义段 女娃准备造人之前 第五至十六自然段为第一个意义段 女娲造人的过程 第十七至十八自然段为第一个意义段 女娲造人后 又延绵后代
陆裴18654963761问： 女娲造人四个故事情节,!!! - ？
湘阴县复方回答： 女娲造人的神话故事盘古开辟了天地之后,天上有了太阳、月亮、星星,地上有了山川草木,花鸟虫鱼,可是就是没有人.不知道在什么时候出现了一个非常美丽、善良的女神,她的名字叫女娲. 女娲神通广大,一天能变化七十次.有一天,...
陆裴18654963761问： 女娲造人分段和段意写出来. - ？
湘阴县复方回答：[答案] 第一至四自然段为第一个意义段 女娃准备造人之前 第五至十六自然段为第一个意义段 女娲造人的过程 第十七至十八自然段为第一个意义段 女娲造人后 又延绵后代
陆裴18654963761问： 《女娲造人》主要讲了什么内容? - ？
湘阴县复方回答：[答案] 主要讲女娲是我国古史神话传说中的一位女神.传说她是人首蛇身.女娲是一位善良的神,她为人类做过许多好事.比如说她曾教给人们婚姻,还给人类造了一种叫笙簧的乐器.而使人们最为感动的,是女娲补天的故事. 五彩石是伏羲...
陆裴18654963761问： 女娲造人的课件 - ？
湘阴县复方回答： 盘古开辟了天地,用身躯造出日月星辰、山川草木.那残留在天地间的浊气慢慢化作虫鱼鸟兽,替这死寂的世界增添了生气. 这时 女娲造人 ,有一位女神女娲,在这莽莽的原野上行走.她放眼四望,山岭起伏,江河奔流,丛林茂密,草木争辉...
陆裴18654963761问： 28课女娲造人的主要内容的中心思想 - ？
湘阴县复方回答： 突出了女娲的母性慈爱.
陆裴18654963761问： 女娲造人的主要内容故事 - ？
湘阴县复方回答： 女娲造人的传说故事 女娲在补天之后,开始用泥造人,每造一人,取一粒沙作计,终而成一硕石,女娲将其立于西天灵河畔.此石因其始于天地初开,受日月精华,灵性渐通.不知过了 几载春秋,只听天际一声巨响,一石直插云宵,顶于天洞...
