大班破十法教案怎么写
破十法教案如何写
1、学习破十法、想加算减的卡片; 2、教学PPT课件、水果图、练习纸; 3、课前复习十以内的加减法。教学过程 一、创设情境,提出问题 1、复习(1):前几节课,我们学习了十几减九的计算方法,现在老师出几道口算题,看谁算得又对又快。 出示:18-9= 13-9= 16-9= 12-9=(2)刚才同学们算得很熟练,老师想问...
...怎么科学有效地教会他们“凑十法”和“破十法”?
1、熟练掌握哪两个数加在一起等于10 熟练掌握1和9合起来是10,2和8合起来是10,3和7合起来是10,4和6合起来是10,5和5合起来是10.这也就是10的合成。2、熟练掌握数的分成 出现任何一个0-9的数字，孩子都能根据加法算式正确地找出它的分成。例如像7+8，第一步要求孩子能知道把7分成2和5，因...
一年级数学《20以内的退位减法》教案
在十几减8的教学中，教师通过层层递进的环节引导学生。从简单的口算复习开始，引导学生观察思考，然后通过实例演示和小组讨论，让学生理解“想加算减法”的思考过程。接着，通过实际操作和互动练习，巩固破十法，并进行反馈与评估。对于十几减7、6的教案，同样注重学生实践和理解。复习旧知后，引入具体情...
人教版一年级下册数学《十几减8、7、6》教案
破十法:把12根小棒分成两部分——10根和2根,从10里面减去8.把剩下2和2合起来就是4 连减:从12里面拿走2根,再拿走6根,还剩4根。(4)教师用课件演示“破十法”计算过程。(5)让学生根据“先算……再算……”填出下面算式中方框里所...
一年级下册数学《十几减8、7、6》教案
5).你是怎么算出答案出来的?把你的算法和同桌的小朋友 说一说，也可以用学具摆一摆。2. 自主探究、比较算理并优化 1)让学生主动向全班汇报他的想法，师结合课件也可以适时引导生(见课件)2)让生自己说说：哪种方法更好?你更喜欢哪种?3)师小结：破十法、连减法和想加算减法，都有他的优势，小...
小学生破十法19减8
十、强化督查。各级教育督导部门要对减负工作定期开展专项督导检查,每学期公布督导报告。县区教育行政部门要严格责任追究,对加重小学生课业负担的有关负责人和直接责任人进行问责。 小学生50以内加减法41—19=()—28怎么作 小学生50以内加减法: 41—19=(50)—28, 都等于:22, 小学生的减法表 1 1-1=0 2 2...
一年级下册数学《十几减9》教案
方法一: 点数法 1、2、3……6,还有6个。 方法二: 想加算减 9+6=15,15-9=6. 方法三: 破十减 15 - 9 = 6 方法四: 连续减 15-5=10 10-4=6 (二)解决“套圈游戏图”中的问题。 方法同上,让学生自主探究算法。 (三)解决“卖风车图”、“猜字谜图”中的问题。 学生任意选择一个画面,独立的...
如何提高数学课堂的教学质量
比如,我们一年级在学习退位减法的时候,有一种方法叫做“破十法”,我们班的几个学困生都没有学会这种方法。我就让他们分别做了两道退位减法的题目,结果发现有两个同学由于数的组成没有学好,不知该如何去破出十,那我就给他们补习“20以内数的组成”以及数位的知识;有两个同学是把“破十法”与“凑十法”混淆...
小学一年级数学《100以内的加法和减法》知识点、教案及教学反思_百度知 ...
1、20以内退位减：破十法：161-9=7个位加补数 【篇二】小学一年级数学《100以内的加法和减法》教案 教学内容：教科书第68页例2，练习十二第5、6、8题。教学目标：1、掌握两位数减一位数退位减法的计算方法，能正确地进行退位减法的计算。2、经历探索两位数减一位数退位减法计算方法的过程。3、感受...
一年级下册数学教学总结3篇
例如:教学“13-9”时,可以是“一个一个的减”也可以是“破十法”(把13分成10和3,用10-9=1,再算1+3=4)或者“平十法”(把9分成3和6 ,算13-3=10,再算10-6=4)等。针对学生的解答的方式,再引导学生用自己最喜欢的方法来解答。对能解答出得数同学我都给予肯定,通过不同的方式给奖励,让他们体验到...
丹巴县新抗回答： 计算时,要观察一些数的个位,有没有几个能凑成整十或整百的,这叫凑十法.作减法时,若个位减个位,不够减,则要从十位借一个十来减,这叫破十法.例子 比如 9+8=9+1+7=17 破十同理 14-9=10-9+4=5……
弭启13688225844问： 大班分十法该怎么讲,怎么讲孩子们才能明白 - ？
丹巴县新抗回答： 幼儿园不推荐教孩子学习过多的小学内容,而主要是培养孩子学习的兴趣和习惯,而且小学招生时一般也就只问到十以内加减法
弭启13688225844问： 10的破除法,幼儿园大班的数学题 - ？
丹巴县新抗回答： 可能您想说的是10的分合吧. 根据《3~6岁儿童学习与发展指南》规定,孩子在幼儿园大班时,要求掌握10以内数量的分合. 很多家长认为数量的分合与加减法是一样的,只要学会了加减法,就没有必要学分合了.但实际上,从学习数学加减法的过程来看,孩子在掌握了加减法后,通过学习分合,可以更好的深入理解数学加减法的概念,发现加减法中隐藏的规律.
弭启13688225844问： 幼儿园大班7 - 10的分解与合成教案 - ？
丹巴县新抗回答： 一、教学目标:初步建立数字9的分合概念,进一步感知除1以外的自然数都可以分成两个数,所分的两个数相加等于原来的数,且所分的两个数之间是一种递增与递减的互补关系.二、教学过程:1、复习8的组成与分解2、学习9的组成和...
弭启13688225844问： 20+21要求用破十法怎么做 - ？
丹巴县新抗回答：凑十法和破十法是计算20以内进位加法和退位减法最常用的一种方法,它具有很强的规律性,易于理解,过程简捷等特点.他有拆小数,凑大数和拆大数凑小数等策略 ,是学习20以内进位加法,退位减法以及进一步学习更深的加减法的基础....
弭启13688225844问： 小学一年级的破十法怎么做 - ？
丹巴县新抗回答： 是一种计算方法,即:当个位不够减时,就用10减去减数,剩下的数和个位上的数相加,即破十法.因为小学一年级学生对10以内的加、减法很熟了,所以用破十法来算.举例说明:13-6这道题,先把13分成3和10,然后用10去和6相减,把10-6得到的4再与前面的3加到一起得出答案.参考资料:http://www.cnhubei.com/200510/ca890410.htm
弭启13688225844问： 大班十以内加法教案设计思路怎么写 - ？
丹巴县新抗回答： 教学活动目标: 1、复习10以内的加减法,能准确迅速地进行运算. 2、发展幼儿的灵敏性,培养幼儿良好的游戏秩序. 活动准备: 算式题(挂于幼儿胸口)、彩旗(旗上有数字)、布置场景、停车场标记、沙包(上面有数字)、篓子(有数字...
弭启13688225844问： 20以内借位减法《破十法》怎么做? - ？
丹巴县新抗回答：[答案] 第一张图少一个减号.做法是,在前面两个方框里分别填上1和0即借十位数(破十法)来减去8得2,再加上第三个方框里要填的2这个个位数就是4了.也可以这样在前面的两个方框里分别填上1和2,直接把10减去8得2加上个位数2就是4了. 第二道题排...
弭启13688225844问： 数学的破十法格式怎么写,小学的 - ？
丹巴县新抗回答：[答案] 破十法,在小学数学十几减几的退位减法中应用.例如:14-7,把14分成10和4 ,4减7不够减,10减7等于3,3加4等于7 ,14-7=7.
弭启13688225844问： 23减去6破十法 ？
丹巴县新抗回答： 23减6等于17用二十三减去六,得到的差是一十七,即,23-6=1723减6等于17,举... 即23个-6个=17个23减6等于17答题完毕 23减去6破十法 23-6=10+13-6=10-6+13=4+13...
