初中数学说题比赛范例
初中数学如何说题范例
你说的是不是典型题的讲解呀，先总结回顾知识点，加深学生印象，然后由浅入深讲解典型例题，讲完题后注意总结，学生容易接受。
数学如何说题
几何？代数？几何肯定通过图像解说。代数呢？公式以及解题思路！就这么简单
初中数学说题的基本步骤
因为融合了集体的智慧会更加有学习的价值，展示性题可以准备得更加充分一些，说的更全面一些，也可以做成课件提高展示的效果。当大家都对说题有了一定的认识，并且不断熟练的基础上，可以开展“说题比赛”，通过比赛，促进教师对教材例题、习题和高考试题的研究，从而更有效地把握教材和高考命题的方向，发挥...
如何说题小学数学
要讲好数学题，您得先掌握听课对象的接受能力，不能用超纲的知识点给他们讲解，再一个你务必把改题目的知识，考点都掌握清楚，不能讲错，最后要用最通俗易懂的话给孩子讲解。
五年级下册数学题,这个题目应该怎么做,我觉得很简单,可孩子说题意不清...
有两条是3\/7米，第三条是9\/7-3\/7-3\/7=3\/7米，三条边都是3\/7米，说明这是个等边三角形。我想出题者用意是每条边是3\/7米，因为如果是和的话，数学术语上一定会这样写出来的：“两条边之和为3\/7米”。
什么是说题
回答：说题是一种教学教研活动,是一种有效的教与学的途径,也是一种促进教师专业发展和促进学生学习的有效途径。 说题包括学生说题和教师说题。 教师说题是类似于说课的一种教育教研展示和讨论活动,是说课的延续和创新,是一种深层次备课后的展示。 学生说题,能培养学生解题的思维习惯、思维品质,...
小学数学教师说题比赛的好处
提升教师专业素养。说题比赛为数学老师们提供了一个挖掘潜能、展示风采的平台，老师们可以通过仔细、全面、深入研究题目，提升自身的专业素养。同时，说题比赛还能有效地促进数学教师教育教学能力的提升，为今后的课堂教学指明方向。促进教师团队协作。在比赛过程中，老师们需要共同探讨、合作，这不仅可以增强...
初中数学说题基本步骤
说题。其实呢，你肯定要先把这道题目的过程讲出来，当然，你也需要讲这道题的，为什么要这么写？就说咱这道题目要做一条辅助线要做一条高。他的目的是什么？要说出来。然后呢，讲完一道题呢？再给他做一个总结。
小学数学教师说题比赛的好处
促进教师团队协作和增强学生的综合素质。促进教师团队协作：在比赛过程中，老师们需要共同探讨、合作，这不仅可以增强教师之间的交流和合作，还可以通过团队协作，提升整个团队的教学水平。增强学生的综合素质：通过本次说题比赛，可以加深学生对数学题型和内容的理解，提高对习题的拓展延伸能力，锻炼学生分析和...
教师说题比赛可以说书上的例题吗?
可以说书上的例题。可以说书上的例题，但是，不需要非要讲书上例题。赛课中，组织方规定了教材版本和类型，讲课时不需要完全按教材内容来讲，一般参加赛课的老师也不会完全照书讲，而是根据书上内容组织教学材料，书上例题跟自己想法吻合的就用，不适合的就自己准备。
盖州市杞枣回答： 1、说教材背景,也就是教材所处地位和学生以前学过什么、本节内容会对以后的内容有何关系. 2、教学目标、重难点 3、教学过程 4、教学设计 5、板书设计
错耿13784798593问： 全国初中数学竞赛 - ？
盖州市杞枣回答： 不是,数学联赛比较简单 全国数学联赛是一个全国性的数学大赛.它以中国数学会普委会制订的《初中数学竞赛大纲》为准,命题坚持“大众化、普及型、不超纲、不超前”的原则. 全国数学联赛第一试着重基础知识和基本技能,题型为选择...
错耿13784798593问： 有哪些初中数学课活跃气氛的游戏? - ？
盖州市杞枣回答： 1、明7暗7游戏 班内同学报数,当遇到7、17、27等有明显“7”的,要说“过”;当遇到7的倍数时,14、21、28等要说这个数的下一个数,当你轮到14时,你要说“15”.这个最容易出错的为27的下一位同学,因为27的说完“过”,说“28...
错耿13784798593问： 初中数学题1、有一个分式,三位同学分别说出了它的一些特点,甲:分 ？
盖州市杞枣回答： 1)甲:分式的值不可能是0,即分子一定不为0; 乙:X取值范围是X≠±1,说明分母中含有因式(X+1)和(X-1); 丙:当X=-2时,分式的值为1,即X=-2时,分子与分...
错耿13784798593问： 初中数学小论文《数怎么不够用了》 - ？
盖州市杞枣回答： 数怎么又不够用了 同学们,我们上了好多年的学,学过不计其数的数,概括起来我们都学过哪些数呢?(在小学我们学过自然数、小数、分数.在初一我们还学过负数.) 对,我们在小学学了非负数,在初一发现数不够用了,引入了负数,即把从...
错耿13784798593问： 全国初中数学竞赛 有趣的推理题目!!高手来看看那 - ？
盖州市杞枣回答： 小正方形的边长应该是单位长度1吧? 方法是这样的. 首先对A和B求公约数(也就是可以把这个方形切割成多少个相似的方形,画对角线时必定也穿过这些方形其中一些的对角线),令A=a*n,B=b*n. 利用三角函数tanB=b/a,设为m. 这里涉及到一个取整.即[b/a],为这个数的整数部分.例如[3.14]=3 和求和函数:(i=x,y)∑f(i),如(i=0,3)∑(i^2)=0+1+4+9 具体计算穿过单个小方形的方格个数: f=(i=0,a)∑{[m*(i+1)]-[m*i]} /*其中的中括号是取整的意思*/ 所以总的个数是 F=f*n 这方法比较笨.建议用编程来实现. 文本框不好表述.见谅.
错耿13784798593问： 数学竞赛例题(要细讲)？
盖州市杞枣回答： 1.2008006=2*1004003=2*7*143429=2*7*11*13039=2*7*11*13*1003=2*7*11*13*17*59 所以质因数有6个 2.2006年有365天 365÷7=52余1 就是说有52个周多一天,52周不一定是连续的(首尾不一定是从周一开始到周日结束)但最多也只有52个周日 所以多出的一天也是周日才行 因为两个周日不可能在一起 所以排的时候多出的周日只能在首位,下面正好是连续的52周 最后一天也是周日 所以2007年元旦是周一
错耿13784798593问： 小明的哥哥参加了今年的中学数学竞赛,小明问哥哥:这次竞赛你得了多少分?获得第几名?哥哥告诉他:我得的名次和我的岁数及我的分数乘起来是2910.... - ？
盖州市杞枣回答：[答案] 将2910分解=2*3*5*97,那么得分是97,岁数可能是6,10,15;因为小明的哥哥是中学生,所以是15岁,那么名次就是2
错耿13784798593问： 初中数学竞赛应用题,请大家帮忙？
盖州市杞枣回答： 根据题意,可以假设这个人步行了x分钟后和汽车相遇,且这段时间内走过的路程为S,就意味者汽车比平时少运行的距离是2S(第一个S是从相遇点到公司,第二个S是从公司到相遇点),而汽车每运行距离S所用的时间刚好是5分钟.此人比平时提前10分钟到家,也就是说他和汽车相遇时刚好是下午4点55分(因为这天下午他是4点开始下班回家的),所以这个人和汽车相遇时刚好步行了55分钟.简单的说就是他提前5分钟碰到汽车,汽车从相遇点到家又少用了5分钟,所以干嚎提前10分钟到家.
错耿13784798593问： 中学数学竞赛应用题？
盖州市杞枣回答： 解:根据营业员的话,y只能是1或2, (1)当y=1时,由题意可和,原来每支价为Y/X元,多买10支每支可省钱元,因此,现在每支价钱是Y/(X+30)元. 设多买10支后共m支,则Y/(X+30)*m=2 此时,m只能取15,30,45,60…… 经过讨论只有当m=15,x=5时,才符合题意. (2)当y=2时,可知,Y/(X+30)*m=2 无论m为任何整数,都不合题意,
