小学数学教师说题比赛的好处
促进教师团队协作：在比赛过程中，老师们需要共同探讨、合作，这不仅可以增强教师之间的交流和合作，还可以通过团队协作，提升整个团队的教学水平。
增强学生的综合素质：通过本次说题比赛，可以加深学生对数学题型和内容的理解，提高对习题的拓展延伸能力，锻炼学生分析和解决问题及表达的能力。
小学数学教案
教师说明,已经告诉我们的树上有3只小鸟和又飞来6只都叫已知条件,让我们求的一共是几只叫做问题.在这道题中,第一个已知条件是用图画表示的,第二个已知条件是用文字表示的,问题也是用文字表示的.我们学过的应用题一般都有2个已知条件和1个问题.让学生自己小声说一说题中的两个已知条件和1个问题,指名让学生到...
如何提高小学低年级数学课堂练习的趣味性
一堂游戏课，调动了全班学生学习数学的积极性，在玩中复习和巩固了所学的知识。四、生动有趣的学习竞赛 我除了在游戏活动中搞些竞赛外，还经常搞“速算比赛”、“指得数比赛”和“抢答题比赛”等生动有趣的数学竞赛。如“指得数比赛”，我在黑板上写出所需要的数，请两人上来比赛，老师说题，得几...
初中数学如何说题范例
你说的是不是典型题的讲解呀，先总结回顾知识点，加深学生印象，然后由浅入深讲解典型例题，讲完题后注意总结，学生容易接受。
小学适合开展哪些有意义的数学学科活动
他们自己的分工，四个学生都有事做，即一个说题意，一个说确定算法的依据，一个板书算式，最后一个向大家征求意见"请问同学们还有什么意见吗？"这时，只 见台下举起了一双双小手，这个说："还有一种算法：12-1=11，你们怎么没发现呢？"那个问："都学习了乘法了，你们为什么还要用加法算呢？"还有...
一年级数学教案设计方案小学数学教案大全
巩固练习第1、2题用课件演示,分步进行,让学生先说题意,再列式计算,小组交流订正;还有一个练习是让学生自己动手操作,5只纸鹤能摆出几种不同的减法算式,发挥学生的主动探索能力。练习的最的是乘车游戏,这个游戏时在学生学习兴奋低点进行的,起到提高学生的学习兴趣的作用,让学生在玩中学,在学中玩。 一年级数学...
小学数学学生如何说题
会听（听老师讲述）、会说（说图、说题、说算理、说算法）、会看（看老师实物演示、板书）、会做（动手操作学具）、会练（进行尝试练习和作业练习）等能力
快速打数学卷子
2004年获得海盐县初中数学青年教师基本功竞赛一等奖；2007年获得海盐县初中数学新生代教学比赛二等奖；2009年组织的主题班会获得海盐县十佳主题班会；2011被评为浙江省农村中小学教师“领雁工程”优秀领雁人；2013年获得海盐县初中数学说题比赛一等奖；2013年获得嘉兴市初中数学说题比赛一等奖；2013年获得海盐县...
打造小学数学高效课堂的经验
语言和思维密切相关，语言是思维的外壳，也是思维的工具。语言可以促进思维的发展，反过来，良好的逻辑思维又会引导出准确、流畅而又周密的语言。在教学实践中，不少老师只强调“怎样解题”，而忽视了“如何说题(说题意、说思路、说解法、说检验等)”。看似这是重视解题，实则这是...
如何让小学数学课堂更富有趣味性
第三、生动有趣的学习竞赛我除了在游戏活动中搞些竞赛外,还经常搞“速算比赛”、“指得数比赛”和“抢答题比赛”等生动有趣的数学竞赛。如“指得数比赛”,我在黑板上写出所需要的数,请两人上来比赛,老师说题,得几,学生就指黑板上写的几,看谁指得对指得快。为了让每个人都动起来,我在指定两人到前面参加...
我要去教育机构面试初中数学老师,要去试讲,我应该怎么准备呢_百度知 ...
哈哈，我就是从事一对一教学的 数学教师，刚好也是初中哦~抽题的话，你不熟悉知识 是不行的啊。讲完题 你能来举出来 两道同样类型的题。这样效果会非常好。我教数学，一对一教了7年了。感觉一对一跟上大课，最大的不一样就是，除去讲题，还得摸清这个学生的心理，做题习惯。根据这些个人信息...
台汪爽宁： 开发大脑,灵活思维..
铜官山区18491937149： 参加小学希望杯数学竞赛有什么好处？
台汪爽宁： 恩,参加了以后如果获了奖,对你今后的升学有帮助的我比过 初赛是学校里选拔 前几名可以进入到全国决赛并且拿奖很容易 一个普通的小学至少就有3、4个3等奖如果你报名参加了比赛 就会有很多资料给你复习 无论是对于比赛还是今后的学习...
铜官山区18491937149： 怎样提高小学数学教师解题能力 - ？
台汪爽宁： 和你分享一下我的做法.一是要求数学教师平时能做一些奥数题目,特别是要求每位教师都能正确地解答教材上的思考题.二是要教师任课安排时,有意识地让教师进行教学小循环和大循环,每一位教师至少在12年内要教过一轮五六年级.三是学校每学期举办一次解题能力比赛.四是教研组每个月有意识地选取5到10道小学知识解的题,提供给教师.既提高教师的解题能力,又能通过这类题的解答讨论需要用到的小学数学知识,让教师明确这些知识在小学阶段的分布情况,有利于教师吃透教材意图.
铜官山区18491937149： 我想问问大家,我的小学五年级的数学课怎样才能活跃课堂气氛,提高学生成绩呢?我想用比赛竞赛制 - ？
台汪爽宁： 讲题能举一反三,贯通.如果有多媒体可以用PPT上课.每道题把等量关系,为什么这么做讲清楚.活跃课堂么,就买点贴画,印章之类的东西,用奖励制,比如:五个贴花或印的图案,换一只笔芯啊之类的.或者点名提问,这样胆小的学生回答完后,错啦也要鼓励,说出他错在哪里,对啦就表扬,这样才能让学生有自信,变得爱回答问题啦
铜官山区18491937149： 小学数学语言表达对启蒙学生思辩意识有何积极意义 - ？
台汪爽宁： 新课程标准提出高中数学课程要注重提高学生数学表达和交流的能力.交流和表达的载体是语言,人们借助语言,对事物进行抽象和概括,对自己的思维进行梳理和调节,使之更趋完善.数学学习活动基本上是数学思维活动,而数学思维往往是...
铜官山区18491937149： 如何培养小学低年级数学读题能力 - ？
台汪爽宁： 应用题在整个小学数学教学中占有重要地位,学生解答应用题能力的高低直接决定着小学数学教学质量的高低,因此,应用题教学一直是小学数学教学的重点和难点.那么,怎样才能培养学生解答应用题的能力呢?一、审题训练 审题就是了解题...
铜官山区18491937149： 怎样当好数学教师 - ？
台汪爽宁： 首先你有这份想当好老师的心就可以.数学老师实际上不难,因为在教学的时候实际上是把你过去所学习的方法再次传授给学生,而不是单单的帮助学生解题.解题是家教和教辅的老师做得多,但是真正老师在给学生上课时,还是必须交给学生的数学思维方法,这个是最最关键的.至于说题目是不是可以手到擒来,这个需要时间的积累,当你在教学的过程中,遇到学生问的问题多了,而且问问题的方式多样化了(家教对于一个问题只有一个学生问,而且也只有一种提问方式),但是你教课的时候不同,学生多,一道题目可能学生会问出好几种方式,而且这个时候你可以结合不同学生的提问内容进行分析,找出最好的解决方法.也就是说在教课的过程是教学的过程,是教和学的同步过程.
铜官山区18491937149： 谈谈怎样增进小学数学教师的教学效果 - ？
台汪爽宁： 可以分小组,然后以比赛的形式进行教课,分小组的时候一定要注意每个孩子的学习情况分配,最好是每个组的实力都均衡,认真的学生会带着不认真的学生,如果实力太悬殊实力差的小组就会失去学习兴致,还会打击孩子的自信心,这种模式,趣味性强,孩子会以玩的形式学习东西.
铜官山区18491937149： 如何激发和培养小学生的数学学习动机 - ？
台汪爽宁： 小学数学课程是小学课程中非常重要的一部分内容,良好的数学学习和应用能力对于学生未来的发展有非常重要的意义.并且,小学阶段是培养学生学习兴趣和帮助学生养成良好学习习惯的重要阶段,教师在教学中应该充分认识到这一阶段的学习对学生的重要意义,在教学中通过为学生营造轻松愉快的学习氛围来引发学生的数学学习动机.
铜官山区18491937149： 浅谈小学数学课堂中如何实施趣味教学 - ？
台汪爽宁： 一、小学生学习数学是有难度的 数学具有高度抽象的特点.小学儿童思维的基本特点:“小学儿童思维的基本特点是从以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式.但这种抽象逻辑思维在很大程度上,仍然是直接与感性经...
