如何说题小学数学
会听（听老师讲述）、会说（说图、说题、说算理、说算法）、会看（看老师实物演示、板书）、会做（动手操作学具）、会练（进行尝试练习和作业练习）等能力
小学数学怎么样学?随着小学数学教材的不断更新,内容不再是简单的加减乘除算数题,而是将许多的生活中运算加到小学的知识中,这样一来也在不同程度上使小学数学的成绩加大了难度.那小学数学怎么样学才有效?学生们在学习过程中怎样掌握方法才能学好小学数学?
第一:需要对学习方法更加注意,数学的学习不应该只包括加减乘除的运算,如果将计算只在大脑中形成一种纯粹的记忆,没有进行逻辑关系的理解,那么只会越来越觉得困难.
第二:在所有的数学学习中,简单的计算或者只实际的问题解算,锻炼解题思路都不是通过解题步骤,因为谁都会有粗心大意的时候,所以教育孩子不能为了省事而去忽略步骤.
第三:多问问题,遇到那些比较典型的题目,在第一次解题时即便是已经做对了,也要让孩子将思路在次的理清,这样做的原因是让孩子在做题过程中掌握规律.
第四:理清思路,不仅仅是要做题,而是在做题的过程中做到举一反三,让孩子更加的清楚自己是正确的,增加孩子的自信心,让孩子对知识充满兴趣.
第五:让孩子学会对计算的过程进行详细的解释,让孩子用自己的思维模式将问题进行叙述,这同样也是孩子帮助自己理清思路的一种方法,有助于在将来遇到难题时能够准确的找到切入点.
第六:引导孩子动脑筋思考,遇到较难的题目家长不能着急的将答案说出来,而是去想办法引导孩子通过转动大脑找到解决的方法,有的时候不妨用激将的方法让他自己去思考,这样更有利于孩子将来的学习.
第七:引导孩子对规律进行总结,对于相同的问题,观察题目的类型和特点,让孩子发现其中规律,进行经验的总结.
第八:差异的比较,对于相近的题目,找出其中的差异,这也同样是能够让孩子掌握的方法避免在以后的学习中出现错误.
第九:发现数学中的趣味,用特殊的语言和方法让孩子感受到数学的魅力,其实数学本来就是一门很有意思学问,培养兴趣而不是枯燥的教学,如果有浓烈的兴趣,孩子自然会爱上学习.
以上九点是有关小学数学怎么样学才有效,提出相关的方法.希望能给你带来借鉴和参考的价值,重要的是让孩子通过正确的方法提高成绩.
小学数学教师说题比赛的好处
小学数学教师说题比赛的好处如下：提升教师专业素养。说题比赛为数学老师们提供了一个挖掘潜能、展示风采的平台，老师们可以通过仔细、全面、深入研究题目，提升自身的专业素养。同时，说题比赛还能有效地促进数学教师教育教学能力的提升，为今后的课堂教学指明方向。促进教师团队协作。在比赛过程中，老师们需要...
小学6年级数学题,请说出方法
大圆面积=3.14×3²÷2÷5×10 =28.26 (dm²)圆的面积公式：S=πr²，因为这是半圆，所以还要除以2，小半圆的半径已经告诉你是3dm了，6年级的话都是把π当做3.14算的，把这些带进去，就得到3.14×3²÷2，因为说阴影部分占了小半圆的5分之1，就是说把小半圆均匀...
小学数学教师说题比赛的好处
促进教师团队协作和增强学生的综合素质。促进教师团队协作：在比赛过程中，老师们需要共同探讨、合作，这不仅可以增强教师之间的交流和合作，还可以通过团队协作，提升整个团队的教学水平。增强学生的综合素质：通过本次说题比赛，可以加深学生对数学题型和内容的理解，提高对习题的拓展延伸能力，锻炼学生分析和...
小学数学题中有哪些比较难的知识点?
4.概率和统计：概率和统计是小学数学中较难的知识点之一，需要学生理解概率、随机事件、统计表等概念。5.面积和体积的计算：小学阶段的面积和体积计算可能对学生来说较为困难，需要学生掌握各种形状的面积和体积计算公式。6.解复杂的数学问题：在一些数学竞赛或练习题中，可能存在一些较为复杂的数学问题，...
求解小学数学题?带讲解!!
大米比面粉多25袋，若卖出25袋大米（面粉没有卖），这时候剩下大米和面粉一样多;若再卖出5袋大米，再卖出3分之一面粉，这时候剩下大米和面粉也一样多，即面粉也卖出5袋；所以面粉的3分之1相当于5袋，面粉总共有5÷1\/3=15(袋)剩下的面粉：15-5=10（袋）综合算式：5÷1\/3-(30-25)=5x3...
小学数学 第六题 说清思路
增加了四分之一 设底为X,高为H.原来面积=XH 底增加四分之一后，面积为（5\/4X)H=5\/4XH 增加部分=5\/4XH-XH=1\/4XH.
小学六年级数学题 顺便说一下解题思路
54*2➗0.2
小学数学题---要思路过程
我们把这批工人设为X人。先说甲：甲的工作量是乙的1.5倍，上午去两地人数比是3：1，就是说上午去甲地的有3\/4X人，下午去的是7\/12X人，是半天的工作量就是0.5天，甲地的工作完成了，式子就好列出了：[（3\/4X+7\/12X)×0.5]÷1.5=乙地的工作量。 1.5倍就是说乙的工作量是1，甲...
如何帮助学生理解数学题意
与大师所见略同，我国小学数学教育专家邱学华 先生也曾指出：解决实际问题教学的关键不是分析数量关系，而是理解题意。其实，理解题意是分析数量关系的基础，题意不清楚，数量关系从何谈起？题意理解不透，数量关系怎能分析正确？其实，理解题意的关键就是“审题”，大多数教师在教学时往往只是简单地读一遍...
小学数学题,很简单的说、
甲数的五分之一等于乙数的七分之一，甲数比乙数少（ 28.6 ）圆的半径扩大到它的3倍，他的周长扩大到它的（ 3），面积扩大到它的（ 9 ) 倍 一只羊栓在树旁，树到羊脖间的绳长2米，他能吃到最大范围（ 4×3.14 ）平方米的草。1. 0.6x-80=7 x=145 2. 55×3.14×80...
左丘背联佳： 会听(听老师讲述)、会说(说图、说题、说算理、说算法)、会看(看老师实物演示、板书)、会做(动手操作学具)、会练(进行尝试练习和作业练习)等能力
龙南县15159124719： 如何讲解小学数学应用题 - ？
左丘背联佳： ...... 本人觉得应用题难,不是应用题的解法难.而是大多数学生不能很好的理解题意,一旦理解了,都会觉得很简单. 作为小学生,一般都刚刚接触应用题,坑不都不适应.所以老师就该尽量帮助学生读懂题意,但是老师同时要注意提高学生自主解题能力.要锻炼学生读题能力,可以上课前让学生回答一些应用题有哪些条件,条件和条件有哪些关系. 不过有的学生不是不会做,而是不能静下来想,所以不能让他们紧张,要慢慢教,时间长了会有收获的.
龙南县15159124719： 这是一道小学的数学题,怎样讲才能让小学生明白呢? - ？
左丘背联佳： 解:设母鸡有*只. *+(1-3/5)*=56 7/5*=56 *=56÷7/5 *=40(*^__^*) 嘻嘻……好简单啊
龙南县15159124719： 如何分析小学数学应用题 - ？
左丘背联佳： 小学数学应用题分析主要从三个方向入手:一、从问题入手,逐步推向已知;二、从条件入手,最终推出问题;三、比较复杂的题目从已知和未知相向而行,直到相遇
龙南县15159124719： 一道小学数学题,怎么讲? - ？
左丘背联佳： 设方程解决这个问题啊 设一班分到本子x本.二班分到本子y本.则三班分到本子z本.四班分到(300-x-y-z)本.根据一班分得的是另外三个班分得总数的1/2.可以列方程 x=1/2(300-x) 解得x=100 根据二班分得的是另外三个班分得总数的1/3.可列方程 y=1/3(300-y) 解得y=75 根据三班分得的是另外三个班分得总数的1/4.可列方程 z=1/4(300-z) 解得z=60 所以四班分到的本子是300-100-75-60=165本 记得采纳哦 嘿
龙南县15159124719： 小学数学说课要注意些什么?一般都会是那些题目? - ？
左丘背联佳： 一般是一个内容你应怎么去教学,要注意本节课的教学目标,教学重点, 这节课的教学程序,以及在教学中出现的问题应怎样处理.这节课的作业也要根据所学的内容来确定,一般有填空,计算,判断,选择,应用等.
龙南县15159124719： 小学一年级的数学应用题怎样讲解最好 - ？
左丘背联佳： 小学一年级应用题,最好培养孩子用画图的方法去思考.对于低年级同学,教会孩子是不容易的,那么就需要我们家长和老师要有足够的耐心,运用多种手段和方法去讲解. 1、小朋友到花园里去浇花,浇好了18棵,还剩10棵没有浇.问:小朋...
龙南县15159124719： 小学数学应用题该怎么怎么给孩子讲啊? - ？
左丘背联佳： 小学应用题不应该用高等的数学来讲述 这样他肯定听不懂 主要是运用算数的一些东西来讲 讲的时候要深入浅出 有时候做些适当的举例子,作比较,引用等说明方法将促于他的理解 主要还是要让他能够理解,特别是这种数学思想.但不一定要是什么高深的,如构造法之类的,讲了他听不懂的.而要让他知道一些简单的数学思想方法,如分类讨论,很容易失分的,这将有利于他以后的学习.
龙南县15159124719： 如何加强小学数学教学中说的训练 - ？
左丘背联佳： 在小学数学教学中教师要调动学生“说”的积极性,营造“说”的浓厚气氛,让学生“多看多说,多听多说”,使学生“说惯成自然”.这里所说的多,一是机会多.如归纳某个计算法则,可以个人说,分小组讨论说,同桌互说,集体说等;...
龙南县15159124719： 小学数学排队题怎么讲 - ？
左丘背联佳： 排队问题是指一些人排成一行或一列,以其中一人或几人作观察点,求出总人数或前后各有几人的问题.解决这类问题要注意:对于作为观察点的人不能重复加也不要遗漏. 第一题 第一小队的同学排成一列.小明的前面有5人,小明的后面有4...
