小学数学说题比赛稿
小学数学教案
教师说明,已经告诉我们的树上有3只小鸟和又飞来6只都叫已知条件,让我们求的一共是几只叫做问题.在这道题中,第一个已知条件是用图画表示的,第二个已知条件是用文字表示的,问题也是用文字表示的.我们学过的应用题一般都有2个已知条件和1个问题.让学生自己小声说一说题中的两个已知条件和1个问题,指名让学生到...
如何进行学生初中数学说题评价
如何进行学生初中数学说题评价 我来答 1个回答 #热议# 职场上受委屈要不要为自己解释?carolinewuyan 2016-12-27 · TA获得超过5.3万个赞 知道大有可为答主 回答量:2.8万 采纳率:14% 帮助的人:2.1亿 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的...
小学数学教师如何说题
说课是教师以教育理论和教材为依据，向同行、专家或领导有准备地就某一节课，分析教材的地位、作用，阐述教学目标，选择恰当的教学方法和学习指导方法，讲解教学设计思路的一种教学研究和交流形式。说课既可以是课前对教学预设的阐述，也可以是课后对教学过程的总结与反思。说课一般步骤 在整个说课过程中，...
一年级数学教案设计方案小学数学教案大全
巩固练习第1、2题用课件演示,分步进行,让学生先说题意,再列式计算,小组交流订正;还有一个练习是让学生自己动手操作,5只纸鹤能摆出几种不同的减法算式,发挥学生的主动探索能力。练习的最的是乘车游戏,这个游戏时在学生学习兴奋低点进行的,起到提高学生的学习兴趣的作用,让学生在玩中学,在学中玩。 一年级数学...
小学一年级数学教案范文(3篇)
(学生说题意) 师:你们说得很好,现在我们来比赛一下,看谁做得又快又正确。 (学生比赛做题) 四、练习小结 同学们,说一说这节课我们复习了什么内容?你们有哪些收获? 【篇三】小学一年级数学教案范文 一、教材分析 1、教学内容 义务教育课程标准实验教科书数学(北师大版)一年级下册第四单元《有趣的图形》第一...
小学数学教师说题比赛的好处
促进教师团队协作和增强学生的综合素质。促进教师团队协作：在比赛过程中，老师们需要共同探讨、合作，这不仅可以增强教师之间的交流和合作，还可以通过团队协作，提升整个团队的教学水平。增强学生的综合素质：通过本次说题比赛，可以加深学生对数学题型和内容的理解，提高对习题的拓展延伸能力，锻炼学生分析和...
小学二年级下册数学教案
3、说一说 （1）5400是由（）个千和（）个百组成。（2）4070是由（）个千和（）个十组成。（3）2496是由（）组成。四、课堂小结 你会数万以内的数吗？数数时要注意什么？通过学习你还有什么收获？小学二年级下册数学教案（二） 教学目标：1．初步学会用乘法口诀求商。2．经历探索除法计算方法...
教师说题比赛可以说书上的例题吗?
可以说书上的例题。可以说书上的例题，但是，不需要非要讲书上例题。赛课中，组织方规定了教材版本和类型，讲课时不需要完全按教材内容来讲，一般参加赛课的老师也不会完全照书讲，而是根据书上内容组织教学材料，书上例题跟自己想法吻合的就用，不适合的就自己准备。
二年级数学《余数与除数的关系》教学设计
用多媒体课件分别展示同学们画出的,并请他们列式说题意,老师 同时贴出课前准备画好的正方形。并板书 【设计意图:使学生通过观察、比较、分析等活动,参与...3、昨天吴老师路过面包店,看到师傅在装面包,我发现这里正好有我们学的数学知识呢。今天带来和大家一起分享。 书53页第2题,不同的装法,可能出现的余数的...
小学数学学生如何说题
会听（听老师讲述）、会说（说图、说题、说算理、说算法）、会看（看老师实物演示、板书）、会做（动手操作学具）、会练（进行尝试练习和作业练习）等能力
盖州市氟哌回答： 曾经看到这么一句话:学数学,就犹如鱼与网;会解一道题,就犹如捕捉到了一条鱼,掌握了一种解题方法,就犹如拥有了一张网.所以,“学数学”与“学好数学”的区别就在与你是拥有了一条鱼,还是拥有了一张网.正是因为我想用网去捉...
孟瑞19161645391问： 小学生数学报竞赛题目 - ？
盖州市氟哌回答： 1、找四个整数,使得其中任意三个的和都能被第四个数整除.2、找一个三位数,他恰好是其各位数字的积的5倍3、在多瑙河上,一艘船逆水而上,穿过B桥,来到A桥,此时,Lily的纱巾被风吹到河里,顺风飘走.Lily3分钟后才发现.Bill立即...
孟瑞19161645391问： 有没有比较完善的小学数学说课稿模板? - ？
盖州市氟哌回答： 各位评委X午好!我说课的题目是义务教育课程标准试验教科书《XX》*年级*册第*章*****第*节*****的****内容,此内容为本节的第*课时. 我说课的程序主要有以下********等四个部分:一、教材分析:本课时内容主要包括****和****等部分,属于...
孟瑞19161645391问： 小学进行数学竞赛,共十道题,每做对一题8分,做错一题倒扣5分,小刚得了41分,他做对了几道题? - ？
盖州市氟哌回答： . 假设法; 假设全对,得分;10*8=80(分) 比四十分少了;80-41=39(分) 每做错一题,八分没,还要减五分,少得;8+5=13(分) 错了;39÷13=3(题) 对的;10-3=7(题)
孟瑞19161645391问： 如何提高小学数学教育教学质量教师发言稿 - ？
盖州市氟哌回答： 提高数学教学实践能力,更新数学教学观念,更新数学教学方式,不断提高数学教学水平,拉近学生与数学的距离.如何提高学生数学学习的质量已刻不容缓.为提高小学数学的教学质量,作为一线的教师,该如何做好日常教学工作,促进教学...
孟瑞19161645391问： 东湖路小学六年级举行数学竞赛,共20道试题.做对一题得5分,没有做对一题或做错一题都要倒扣3分.小涛得 - ？
盖州市氟哌回答： 如果小涛全做对那么他应得100分:20*5=100 如果小涛没座或做错一道题那么他应得92分:100-(5+3) 由此我们可知道如果他没做或做错一道题不仅得不到应得的5分,而且还会倒扣3分,因此总的少了8分. 小涛得了60分,他少得的40分是因为没做或做错了40÷8=5道题,因此他做对了20-5=15题
孟瑞19161645391问： 实验小学举办数学竞赛,共20道题.做对一道得5分,不做得0分,做错一道扣2分.小红得了64分,她做 - ？
盖州市氟哌回答： 假设全做对应得20*5=100(分)做错题没得分反扣分5+2=7(分)里外里少得(或相差)7分没做题不得5分不扣分没做题+做错题5+7=12(分)里外里少得(或相差)12分总分100分,实得64分相差100-64=36(分) {这36分就是没做题与错题所造成的扣分所以} 36÷12=3(道)做错与不做各3道题 作对的就是20-3-3=14(道) 答:小红做对 14道题
孟瑞19161645391问： 教育叙事怎么写 - ？
盖州市氟哌回答： 今年的教研成果评比又开始了,这些天我陆陆续续的收到了很多老师交来的教学叙事和教育叙事,一些老师写得不错,但有一些老师还是没有弄明白怎么是教育叙事,写来写去写成了论文的样子,今天就和大家一起交流一下,教育叙事怎么写: ...
孟瑞19161645391问： 某小学举行数学竞赛 - ？
盖州市氟哌回答： 属于鸡兔同笼的类型题.假设全对了,得分:8*15=120(分) 多了:120-72=48(分) 错了:48÷(8+4)=4(题) 对了:15-4=11(题) 答:他做对了11题,做错了4题.
孟瑞19161645391问： 育才小学六年级举行数学竞赛,共20道试题,做对一题得5分,不做0分,做错一题刀口2分 - ？
盖州市氟哌回答： 设小强做对了X题,则做错的题和没有做的题之和为20-X道 所以 他做错的题和没有做的题都是(20-X)/2道 5*X-2*(20-X)/2=64 5X-20+X=64 6X=84 X=14 小强做对了14道题
