分数的认识故事导入
幼儿园教案
幼儿在前面的教学活动中认识了5一内的数,本次活动是通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理幼儿在生活中获得有关书写方面的经验,掌握粗浅的数学知识,培养幼儿对数学的兴趣和初步的运用数知识认识事物的能力,为入小学学习打好必要的基础。活动首先以游戏导入,引出问题,让幼儿对问题产生兴趣,激发幼儿参与的愿望。其...
幼儿园小班数学教案
1. 在认识圆形、长方形、三角形的基础上,创造性地组合图形。 2. 喜欢参加操作性活动,积极动脑,大胆地发挥想象力。 活动准备: 精神准备: 幼儿会使用胶棒,对图形比较熟悉。 物质准备: 幻灯片、人手一份的图形(圆形、长方形、三角形若干)、图画纸、胶棒等。 活动过程: 一. 以故事形式导入。放映幻灯片,复习...
数学课堂导入的方法
八、故事引入法 有与教材有关的故事引入,课堂会出现“洗耳恭听”的势态。例如在教“等差数列求和公式”时,我先讲了一个数学小故事:德国的数学家高斯读小学时,老师出了一道算术题:“1+2+3+……+100=?”老师刚读完题目,高斯就写出了答案---5050,而其他同学还在一个数一个数地挨个相加呢。高斯是用什么方法...
小班数学活动教案《1和许多》
3.初步认识“1”和“许多”的关系,即:许多个“1”合起来就是许多,许多是由许多个“1”组成的。 活动准备: 教学课件、教学软件、教学挂图、《课堂活动册》。 活动重难点: 掌握“1”和“许多”的关系。 活动过程: 一、歌曲导入 1.创设情境,平安夜要吃苹果。出示课件,挂满苹果的苹果树,带领幼儿唱歌曲《...
大班数学活动教案:小蝌蚪找妈妈
大班数学活动教案：小蝌蚪找妈妈1 一、活动目标：1、、在做做玩玩游戏活动中帮助幼儿建立物数对应，进一步理解10以内数的实际意义，巩固对数的形成的认识。2、在熟悉故事内容的基础上引导幼儿运用学过的知识帮助小蝌蚪找妈妈，从而获得成功感。二、重点与难点：1、在做做玩玩游戏活动中帮助幼儿建立物数...
小学三年级数学《认识小数》教案及教学反思
(左边的三个数中没有小圆点,右边的三个数都有小圆点) 2、引入课题:左边的数是我们已经学过的整数,像右边这些带小圆点的数叫小数。小数是数的王国中又一个新的成员,今天我们就一起来“认识小数”。(板书课题) 3、有关小数,你知道什么? 4、你比较熟悉哪一个?你能来讲一讲吗? 二、自主实践,认识小数 1、...
小学数学教师资格证:新课导入方法
小学数学教师资格证:新课导入方法 一、故事导入 故事能在第一时间抓住小学生的注意力，它能把枯燥无味的数学知识变的生动有趣，引人入胜，更有利于活跃学生的思维，调动学生对学习的积极性。故事的魅力是无穷的，爱听故事一直是小学生的重要特点，一说有故事可听，再顽皮的孩子也会放下一切，瞪大双眼...
【听课笔记】 倪芳:11-20各数的认识
认识11~20各数,知道 10个一是 1个十,感受位值。 教学准备: 课件、绘本、小棒、卡片、计数器等。 教学过程: 一、看绘本讲故事,了解古人计数的方法 1.读绘本,理解故事中的内容。 师:每位同学都有一本绘本小故事,这是倪老师送给大家的小礼物。它的名字叫《古人计数》,你们都看了吗? 我们一 起来回忆一下。
小贝壳教室的数学故事(55)——万以内数的认识(贞元教育)
作为科学数观念的重要组成部分——十进制和位置制观念,在千以内数的学习过程中儿童理解到10个一等于1个十,10个十等于1个百,10个百等于1个千,千以内数的归组数守恒观念正式建立。我们现在要学习的万以内数的认识,需要儿童将自己的十进制和位值制观念进一步扩大,这又是一个新的认知循环的开始。 浪漫阶段:万以内...
幼儿园中班优质数学教案《0的认识和书写》含反思
小结：“0”和我们之前学过的数字1.2.3.4.5一样，也是一个数，它表示没有的意思，像之前的例子一样。4.师：小朋友们认识了数字“0”，那你们在什么地方见过“0”?(三)故事导入书写“0”1.有一天呀!毛毛虫要和它的好朋友进行田字格赛跑，它要经过这几个地方(上线、左线、下线、竖中线)毛...
剑阁县磺苄回答： 唐僧师徒四人去西天取经,一天路过桃园,停下来休息.孙悟空、猪八戒见了水蜜桃口水直流.师傅说:“要吃桃子可以,不过我得先考考你们.”悟空、八戒连连点头说:“行啊,行啊.”师傅说:“有四个桃子平均分给你们两人,每人得到...
柴尚19250997789问： 关于分数的小故事 - ？
剑阁县磺苄回答： 分马问题: 一位老人生前有19匹马,他有三个儿子.老人死后立下遗嘱:将19匹马分给三个儿子,老大得总数的1/2、老二得总数的1/4老三得总数的1/5,分时不许杀马. 那该怎么分呢? 这个故事的答案是众所周知的:一个邻居将自己的1匹马借给三兄弟,使成为12匹马,然后按12,14,16的比例分配,分配得6,3,2匹马,余下的1匹马仍由那个邻居牵回.这里解题利用了“借”的学问.
柴尚19250997789问： 急、我要有关于分数的数学故事？
剑阁县磺苄回答： 分数的由来200多年前,瑞士数学家欧拉,在《通用算术》一书中说,要想把7米长的一根绳子分成三等份是不可能的,因为找不到一个合适的数来表示它.如果我们把它分成三等份,每份是 米.像 就是一种新的数,我们把它叫做分数.为什么叫...
柴尚19250997789问： 有什么分数小故事!~急用!~ - ？
剑阁县磺苄回答： 分数的故事 一位老师故意给自己学生的考试成绩多加了分.上课时,他低下头,给学生们深深地鞠了一躬.当他抬起头的时候,他的眼晴噙满了泪水.“老师.”班里的女生们都哭了起来,男生们的眼里也含满了泪水.…… 老师给我们深深地...
柴尚19250997789问： 小学三年级数学分数的初步认识怎么讲 - ？
剑阁县磺苄回答： 1.让学生各自用自己的形式表示出心目中的一半,从而认识平均分. 2.列举更多日常生活中的例子,使学生知道有些时候,计量物体的数量时不能用自然数表示了,只是1个物体或1个整体的平均分开后的一部分,如一个苹果平均分成两份,用数表示半个苹果,或一箱苹果平均分成两份,用数表示半箱苹果等,引入新的计数方法—分数. 3.认识分数各部分的名称及意义.分数线表示平均分开,分母表示平均分成了多少份,分子表示有这样的多少份.
柴尚19250997789问： 北师大版分数的再认识怎么导入 - ？
剑阁县磺苄回答： 书上的故事导入就不错啊,你可以把故事编得更生动些,小孩子喜欢,容易吸引他们.
柴尚19250997789问： 分数的初步认识的教案 - ？
剑阁县磺苄回答： 分数的初步认识教案教学目标:1 、引导学生在对熟悉的生活事例和直观图形、实物的探讨和研究中初步认识几分之一,建立分数的初步概念,会读会写几分之一,并能借助图形明确几分之一的含义.2 、借助实物或直观比较分子是 1 的分...
柴尚19250997789问： 比如分数的来源等,可以通过故事说明来源,但不要数学家的故事. - ？
剑阁县磺苄回答：[答案] 分数的起源於＂分＂.一块土地分成三份,其中一分便是三分之一.三分之一是一 种说法,用专门符号写下来便成了分数,分数的概念正是人们处理这类问题的长 期经验中形成的. 世界上最早期的分数,出现在埃及的阿默斯纸草卷.公...
柴尚19250997789问： 关于百分数的故事200字 - ？
剑阁县磺苄回答： 在数学的天地里有这么几种数:百分数、分数、小数和整数.有一次,数学国王——百分数举行了一次数的比赛.百分数就化妆在尾巴后面加上了一个“%”,分数讲究帅气,在腰间系了一根皮带,小数爱漂亮,在身上点缀了些小玩意儿,整数则...
柴尚19250997789问： 了解分数产生和发展的历史,写一篇有关分数的数学日记 - ？
剑阁县磺苄回答： 分数在我们中国很早就有了,最初分数的表现形式跟现在不一样.后来,印度出现了和我国相似的分数表示法.再往后,阿拉伯人发明了分数线,分数的表示法就成为现在这样了.200多年前,瑞士数学家欧拉,在《通用算术》一书中说,要想...
