倍的认识的公开课教案
认识几和第几公开课教案
5.公开课教案的要素 一个完整的公开课教案应包括以下要素：教学目标、教学内容、教学步骤、教学方法、教学资源和评估方法等。教师需要根据学生的认识几，合理安排教学内容和步骤，并灵活运用适当的教学方法和教学资源。评估方法需要与教学目标相一致，能够有效地评估学生的认识几。总结：认识几是学生对于某个...
幼儿园大班认识长方形,正方形和三角形的公开课教案怎么写
活动过程：（一）以变魔术的游戏形式导入，激发幼儿兴趣。1、老师打扮成魔术师的样子对孩子们说："我是神奇的魔术师，我能变出很多很多的东西，看我变变变"。（边说边转一圈，从袖子里拿出三角形）。提问：（1）我变出了什么？（2）三角形有几条边？（伸出手点数）（3）你见过什么东西是三角形...
中班公开课认识部分整体的概念教案
拿涂好颜色的梯形给通往小兔子家的路上铺梯形；最后再走一走铺上梯形的小路等多种方式来巩固对梯形的认识。不足的地方，那副大的挂图中的"房子"应该把比例再放大一些加强教学的直观效果。教师的语态可以再温和亲切一些，再放开一点。在今后的教学过程中应该多设计一些能够发挥幼儿参与性、操作性较高的...
幼儿园大班识字公开课教案
幼儿园大班识字公开课教案 所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。下面是我整理的关于幼儿园大班识字公开课教案，欢迎大家参考!【1】幼儿园大班识字公开课教案 教学目标：1、以故事形式让幼儿快乐的认识字宝宝"洪赛克、狗、公鸡、母鸡、山羊...
幼儿园识字公开课教案
以下是我精心整理的幼儿园识字公开课教案的相关教案,老师们快来欣赏学习吧! 幼儿园识字公开课教案范文一 花 识字:花 目标: 1、 通过游戏的形式让幼儿园正确识认“花”。 2、 让幼儿初步学习组词。 准备: 教具字卡:花、红、绿、圆、春天、妈妈各一张; 学具字卡;花若干; 图一幅。 过程: 一、 出示“春天...
教小朋友认识水果的课怎么上?
伴随着新课程实施的深入推进，教育界不仅努力更新指令型课程中已经形成的传统的教学方式，也在积极反思着长期沿袭的不乏泡沫的教研方式。下面是整理的关于认识水果公开课，欢迎参考!我喜欢的水果教案 活动目标:1. 能说出几种常见的水果的名称及其主要特征。2. 迁移运用多种感官观察、认识各种水果。3. 在猜...
大班优秀公开课教案
【1】大班优秀公开课教案 活动设计背景 本活动是幼儿园大班科学领域的数学生成活动之一:认识左右。对大班孩子来说认识左右有挑战性的一项智力游戏，而且在这样的游戏活动中所蕴涵的教育价值非常大。设计此活动，也可以培养孩子学习数学的兴趣，集中孩子的注意力及提高同伴之间的合作意识 活动目标 1、在主...
中班常识公开课教案
5.求幼儿园中班公开课教案 我个人认为小班或中班的课比较好掌控,而且活动时间相对大班来说短些,我不太同意上语言课,很难出彩,有新意,大都是千篇一律的讲述、表演。 如果上关于健康、科学、社会方面的内容,孩子也可以参与到活动中。活动整个设计方面可以考虑到孩子的年龄特点、贴近幼儿的生活,活动中孩子有提高、有...
幼儿园小班公开课教案
幼儿园小班公开课教案5篇 身为一名老师,时常需要用到教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么关于幼儿园小班公开课教案怎么写呢?下面是我给大家整理的幼儿园小班公开课教案,希望大家喜欢! 幼儿园小班公开课教案篇1 活动目标: 1、认识几种常见的水果(苹果、香蕉、葡萄、橘子),了解它们的基本特征。 2、观察...
幼儿园公开课教案
幼儿园公开课教案模板 编辑教案要从学生实际情况出发，精心设计，那么，以下是我给大家整理收集的幼儿园公开课教案模板，供大家阅读参考。幼儿园公开课教案模板1 活动目标：1、初步感知梯形的基本特征。2、认识不同的梯形，发展幼儿的观察、比较、动手能力。活动重难点：1、活动重点：初步了解梯形的特征...
峡江县保婴回答：[答案] 就是求一个数里面有多少个另一个数. 可以通过画图让学生去理解认识倍的概念!
阳娥13238466355问： 人教版二年级数学公开课倍的认识怎样讲 - ？
峡江县保婴回答：[答案] 2+2 2的2倍 , 2+2+2 2的3倍,2+2+2+2 2的4倍……
阳娥13238466355问： 我正在研究小学低年级数学“倍的认识”一课的教学设计,随着研究的深入,我对“倍”的概念却有些拿捏不准了.“倍”必须表示两个量的比较吗?能不能表... - ？
峡江县保婴回答：[答案] 把我的个人理解送给您,仅供参考.倍确实是两个以上量的关系,他是一个比较性词语.你所说的整体和部分之间的关系其实也是两个量之间的关系,并不矛盾.就就像你举的例子,6是2的3倍,同样,6也是3的2倍,这两个的区别是如何划...
阳娥13238466355问： 倍的初步认识 教学目标 重难点 两个课时 - ？
峡江县保婴回答： 小学解决问题中常常涉及到的“《倍的初步认识》一课中”,学生最难理解的是“倍”的概念,如何把“倍”的数学概念深入浅出地教授给学生,使他们 能对“倍”有自己的理解,并内化成自己的东西?我认为用图形演示的方法是最简单又最有...
阳娥13238466355问： 人教版二年级数学公开课倍的认识怎样讲 - ？
峡江县保婴回答： 2+2 2的2倍 , 2+2+2 2的3倍,2+2+2+2 2的4倍……
阳娥13238466355问： 倍的认识 第三课时 教学设计求一个数的几倍是多少 - ？
峡江县保婴回答： (一)知识与技能能借助线段图,来加深学生对倍概念的认识,运用乘法解决“一个数的几倍是多少”的实际问题,能正确区分倍的问题中两种类型,培养学生应用概念解决问题的能力.并在解决问题的过程中,培养几何直观,渗透模型思想...
阳娥13238466355问： 小学二年级数学公开课倍的认识怎么讲 - ？
峡江县保婴回答： 就是求一个数里面有多少个另一个数. 可以通过画图让学生去理解认识倍的概念!
阳娥13238466355问： 求一个数的几倍是多少优秀教学设计 - ？
峡江县保婴回答： 《求一个数的几倍是多少》是小学生初次接触“倍”的概念的教学内容,目的是要求学生初步建立并理解“倍”的概念,初步建立“求一个数的几倍是多少”的计算方法. 学情分析 1、教师的主观分析:对于初次接触“倍”的学生来说“倍”的概念是比较抽象的,难以理解. 2、学生认知发展分析:此内容是学生在学习了《7的乘法口决》后的一个学习内容,而学习理解“倍”的概念及“求一个数的几倍是多少”的基础就是乘法,为此应将乘法作为本节课学生学习的基础来展开教学,以旧引新,化难为简. 3、学生认知障碍点分析:本节内容是学生初次接触“倍”这一新概念,在理解“倍”的时候思维迁移存在一定的难度.
阳娥13238466355问： 2014《求一个数的几倍是多少实际问题》教学设计 - ？
峡江县保婴回答：[答案] 一、教学目标 (一)知识与技能 能借助线段图,来加深学生对倍概念的认识,运用乘法解决“一个数的几倍是多少”的实际问题,能正确区分倍的问题中两种类型,培养学生应用概念解决问题的能力.并在解决问题的过程中,培养几何直观,渗透模...
阳娥13238466355问： 三年级上册第五单元解决问题一个数的几倍是多少说课稿 - ？
峡江县保婴回答： 倍的认识 一个数的几倍 是多少一、复习巩固 第一行: 数一数第一行 有几根小棒. 第二行: 第二行小棒的根数是第一行的4 倍,第二行摆多少根?二、探究新知 (一)阅读与理解 可以提出一个什么问题? 你知道了哪些信息? 象棋的价钱是...
