二年级雷雨有趣导入
雷雨教案
15、雷雨 雷雨中(图):下起来--越下越大--渐渐小了 天亮了 空气清新 雷雨后(图): 雨停了 彩虹 蝉 蜘蛛 青蛙 教学过程: 一、导入新课,揭示课题。 同学们,在下天常常下什么雨?(雷阵雨)雷阵雨就是雷雨。(出示课题) 板书:15、雷雨 1、雷雨天有什么特点呢?(雷雨时间不长,但天气变化很大。) 2、雷雨时...
高一下册语文教案:雷雨
一、 导入 上世纪60年代,有一位年轻的日本作家访问中国,他专程登门拜访了剧作家曹禺先生,并表达了这样的愿望:“我希望日后也能写出像您的《雷雨》那样的杰作来。” 这位日本作家是谁呢?他就是1994年诺贝尔文学奖得主——大江健三郎先生。《雷雨》是曹禺在中学时期开始构思,在大学毕业时完成的话剧处女作。究竟是什么...
关于《雷雨》教学课稿三篇
先让学生有了感性的认识,然后导入我们学习的课文《雷雨》。 2、认识生字,理清结构: 学生自读课文,然后合作读也就是同位同学每人读,指名读一个一个自然段,互相纠正,互相学习,这是读流利,读正确的做法,学生只有读通,读顺了课文,才能谈得上体会,有感情地朗读。 3、赏读感悟,体会感情: ...
小学二年级语文:雷雨
4、能流利有感情地朗读课文，背诵课文。5、完成练习。二、教学重点：图文结合，知道雷雨前、雷雨中、雷雨后，自然景象特点。三、教学难点：通过准确的用词造句来表现雷雨前、雷雨中、雷雨后，自然界出现的现象和特点。四、课前准备：教学软件、挂图。五、教学过程：(一)导入新课，揭示课题。同学们，在...
雷雨教案
3.分析《雷雨》(节选)的戏剧冲突,结构布局特点。 4.体会戏剧中个性化的语言和人物性格。 5.概括戏剧中揭示的思想主题。 教学重点:戏剧冲突;个性化的语言。 教学难点:个性化的语言(人物思想性格)。 教学课时:2课时。 教学方法:赏析法和练习思考法。 第一课时 一.导入新课 在二十世纪的三十年代,我国有一剧本的...
二年级下册《雷雨》优秀教学设计
一、 激趣，激情导入 (2’)1、出示谜面：① 天上有面鼓，藏在云深处，响时先冒火，声音震山谷。② 千根线，万根线，不粗不细，顶天立地。2、学生猜后，分先后板书课题：雷雨。二、 充分朗读，概述课文(15’)1、下面请大家听录音，看看下雷雨时是怎样的一番情景。2、下面我们请一...
小学语文二年级下册《雷雨》说课稿
二年级学生在学习中需要老师的帮助,在教学中我采用师生合作方法,对学生进行指导,在指导的基础上培养学生的自主学习、感悟能力。现在,我就本课的第二课时来说本课的教学过程: 五、【说教学过程及设计意图】(一)导入 1、上节课我们初步认识了雨家族中最威猛的一员——雷雨(课件出示图片) 这节课让我们更深入的认...
《雷雨》教学设计
(三)感受雷雨后天空的美 1.抓住关键词语,展开想象,读出感受。 (课件出示:天亮起来了。雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。) 2.借助“挂”的构字特点,联系生活体会用词的有趣。 (1)(课件出示:挂)生活中,你们都挂过一些什么呀? (2)将字的形和义结合起来,引导学生发现挂这个动作和“挂”的形旁——提...
《雷雨》教学案例
多媒体、CAI课件、《雷雨]电影VCD光盘。【课时安排】2课时(预习课、新授课)【教学步骤】预习课 一、导入 上世纪60年代，有一位年轻的日本作家访问中国，他专程登门拜访了剧作家曹禺先生，并表壳了这样的愿望：“我希望日后也能写出像您的《雷雨》那样的杰作来。”这位作家是谁呢?他就是1994...
《雷雨》课堂实录
一、导入新课：师:简介《雷雨》之后.看看你的课本,《雷雨》选自什么?生:答 师:(简介不同版本《雷雨》的细微区别.<雷雨>在曹禺大学期间写成,开始郑振铎一看,说"乱",后来巴金在<文学期刊>社见到<雷雨>剧本,说"好",这样<雷雨>一下成名.后来在剧院上演雷雨戏剧,一举成功!二、教学过程：1、让学生自主...
贡觉县金尔回答：[答案] 18 雷雨 一、教材简说 炎热的夏日,骄阳似火,一场雷雨,送来一阵凉爽.呼吸着清新的空气,欣赏着美丽的彩虹,耳边传来声声蛙鸣,淘气的孩子光着小脚丫,在积满雨水的路上嬉戏.这就是夏天雷雨后的情景.雷雨为我们的生活增添了许多乐趣. 本文...
厨人柔17564586402问： 小学语文二年级下册18课《雷雨》我还可以写雨后的景色,怎么写 - ？
贡觉县金尔回答： 一、教学目标 (一)知识与能力目标: 1. 巩固本课生字和由生字组成的新词,默读课文,整体感知课文结构. 2. 学会通过观察比较,找出不同景物的特点 . 3、能正确、流利、有感情地朗读课文,品味文中的意境. (二)过程与方法: 1、 ...
厨人柔17564586402问： 怎样教二年级下册语文课的巜雷雨》 - ？
贡觉县金尔回答： 预读课文整体感知全文并概述全文情节、拟小标题. ①分析剧本的情节结构,一般都以场面为基本单位,划分场面的依据,一般是主要人物的上下场或主要场景的转换. 第一部分:相认 梅、周狭路相逢.(家庭内部冲突)昔日情人 意外重逢
厨人柔17564586402问： 谁有小学二年级第18课《雷雨》的教学设计? - ？
贡觉县金尔回答：[答案] 《雷雨》教学设计 重庆市渝中区人民路小学 赵睿 学习目标 1.会认本课时的4个生字,会写7个生字. 2.默读课文,边读边想象,能有感情地朗读第四、五、六自然段. 3.感悟雷雨前的景物是怎么样变化的. 学习重点 1.会认记本课时的4个生字,会写10个...
厨人柔17564586402问： 小学生二年级语文雷雨的知识 - ？
贡觉县金尔回答： 希望你能够采纳:夏季,太阳光直射使地面上的水蒸发得比冬、春、秋都快.贴近地面的空气因温度较高,能够接纳更多的水汽,导致空气的密度减小,空气变轻,变轻了的空气不停地上升.随着海拔高度的增加,温度会逐渐下降(每上升100...
厨人柔17564586402问： 二年级课文雷雨130字作文. - ？
贡觉县金尔回答： .雷 雨 三伏天,孩子脸,天气说变就变.刚才太阳还把柏油路给“烤”化了,连空气都发烫,到处都是人们“哎呦!太渴了!”的声音,一脚踩到柏油路上,就会印出一个浅浅的脚印.一滴汗珠掉落在地上,就像洒在饿滚烫的炉子上,...
厨人柔17564586402问： 二年级下册作文:雷雨(195字) - ？
贡觉县金尔回答： 昨天上午,空气非常闷热.突然,教室外面的天色变得阴沉沉的,老师告诉我们要下雷雨了.我们都很激动,因为很久看到雷雨了.突然,一道闪电划过一望无际的天空,把我们吓了一大跳.紧接着雷声大作,打破了宁静.倾盆大雨也跟着来了...
厨人柔17564586402问： 小学一年级安全教案雷雨天 - ？
贡觉县金尔回答： 小学一年级安全教案雷雨天活动目标: 1、知道雷雨天气很危险,掌握雷雨天的安全知识. 2、教育幼儿如何防雷电. 3、树立自我保护意识. 活动准备: 1、课件《如何防雷电》 活动过程: 一、情境导入,激发兴趣. 1、今天小猴...
