九年级历史学情分析
七年级历史学情分析
张:2011年版新课标也提到了学生现有的历史思维特点及相应的对策,“历史课程逐渐转向注重对学生的学习能力和方法的培养”、“初步具备学习历史的基本方法和基本技能”、“初步理解唯物史观”、“学会从历史的角度观察和思考社会与人生”。 孙:两位老师对于初一学生的思维特点的分析,我是否可以这样理解。我们的历史教学不仅...
初一新学期历史学情分析
至于历史学专业的学生需要具备的素质，浙江大学人文学院梁敬明教授认为，进入历史学专业的学生，应该逐渐改变中学应试教育背景下被动式学习、等待式学习和死记硬背历史知识的状况；学生要善于独立思考，增强问题意识，积极利用各类图书资源和数据库资源，接受系统的历史学专业训练，重新梳理历史知识体系。中山大学...
七年级历史教学的工作计划
一、学情况分析 有的同学学习历史的兴趣很浓,有的同学根本没什么兴趣。我应该从调动学生学习兴趣上入手,来改善一向把历史视为副科,不好好学习、认真对待的学生心理,让他们在不知不觉中把注意力集中在历史课的学习上,力争培养一批热爱历史学科的爱好者。 二、教材分析 依据七年级历史课程标准,整合人民版、人教版...
九年级历史学生情况分析
九年级历史学情分析 一 、思想状况分析 九年级1班大部分学生的学习目的性明确、学习积极性高，能主动地学习，部分同学有上进心，但主动性不够，需要老师的引导。九年级2班的学生学习目的不明确，不能积极主动地完成学业，甚至不能完成老师布置的作业。大部分学生正处在生长发育的高峰期，一方面他们对因...
七年级历史老师下册教学工作计划
一、学情况分析 本学期我担任七年级历史教学，七年级有90多个学生，在他们当中，有的同学学习历史的兴趣很浓，有的同学根本没什么兴趣。所以上学期历史的平均成绩在50分左右，整体成绩还不理想，原因都是不爱学习的学生很多，因此，成绩取得高分的学生平均被拉了下来。这个学期要想办法使学生的成绩有较大...
七年级下册历史教学工作计划集锦
二、学情分析 七年级学生思维活跃,经过上一期的学习,掌握了一定的学习历史的技能,有一定的历史基础知识,对历史事件有一定的分析能力,初步掌握了评价历史人物的能力。但他们的偏科思想比较严重,对历史科的学习不重视,学习态度不够端正。 三、教学进度安排 这个学期一共20周,第十周进行期中考试,第二十周进行期末考...
二年级黄帝的传说学情分析怎么写
1、在介绍黄帝的传说之前，需要先让学生了解一些与中国古代历史相关的背景知识，比如中国的封建朝代、古代的铜器、丝绸等，这些知识可以帮助学生更好地理解黄帝的时代背景和传说。2、说明黄帝是中华民族的始祖，让学生了解黄帝的生平事迹，如功绩、性格特点、成就等，同时，还需要让学生了解黄帝与其他神话人物...
七年级历史教学计划
一、学情况分析 有的同学学习历史的兴趣很浓,有的同学根本没什么兴趣。我应该从调动学生学习兴趣上入手,来改善一向把历史视为副科,不好好学习、认真对待的学生心理,让他们在不知不觉中把注意力集中在历史课的学习上,力争培养一批热爱历史学科的爱好者。 二、教材分析 依据七年级历史课程标准,整合人民版、人教版历...
七年级历史《三国鼎立》说课稿
教材内容较为单薄，对历史事件之间的内在联系分析不足。我利用多媒体来开发课程资源，采用地图在课件上的直观呈现来帮助学生理解历史事件之间的内在联系。B.学情分析 七年级学生表现欲强、思维活跃。但仍以形象思维为主，对事物的认识常带有片面性和表面性。课件中我主要用地图、动画、图片来使抽象历史...
七年级历史工作计划
二、学情分析 学生知识能力基础方面:七年级学生活跃开朗热情,上课积极发言。经过小学六年的学习,七年级学生已经具备了一定的学习技能诸如: 1、阅读简单材料,从图片、表格中获取历史信息,归纳整理等;但是由于学生的学习习惯不是很好,惰性较强,所以历史成绩也不是很理想。 2、个别差异:学生学习的积极性高,但是不会听...
临武县乳糖回答： 就是从一张试卷来分析你的知识掌握情况. 首先是错题,自己要学会分析为什么错,该怎么改正,这次改了下次遇到同样的题还会不会错,同类型的题要多练习. 再就是哪些该错哪些不该错,反映出来学习方法的不适合或者学习习惯的不足,进行改正. 再就是通过这张考卷发现自身知识的薄弱点,然后多下功夫.加油吧!
贯发15287757205问： 九年级上册历史小论文200字 5篇 - ？
临武县乳糖回答： 单元教学设计一、学情分析本单元的四篇文章内涵丰富,不仅宣扬了正确的价值观,而且能启迪智慧.教学时,应引导学生理性地看待生活中的人和事,辩证地分析社会现象,启发思路,逐步培养抽象思维能力和逻辑思维能力.作者: 闫文国 作者单位: 宁夏平罗中学 期 刊: 语文建设 PKU Journal: LANGUAGE PLANNING 年,卷(期): 2006, (8) 分类号: G42 机标分类号: P58 G80 机标关键词: 语文 三单元 逻辑思维能力 抽象思维能力 学情分析 文章内涵 启迪智慧 教学设
贯发15287757205问： 九年级学生学情分析怎么写 - ？
临武县乳糖回答： 总体德智体的表现,表现好的可以作为特例,重点介绍
贯发15287757205问： 初一历史试卷分析怎么写 - ？
临武县乳糖回答：一、试题分析 1、试卷的基本情况:历史考试时间为:90分钟 卷面总分为:100分,历史学科的题型包括: 单项选择题、填空题、材料题、在思维链接中运用历史识图题、材料分析题、列举题. 2、试卷所涉及的教材内容: 试卷考查的历史知...
贯发15287757205问： 九年级学生学情分析 - ？
临武县乳糖回答： 本班有学生*人,其中男生*人,女生*人,男女比例(正常,失调).从上期期末考试情况看,平均分*,优秀率*,学生的计算准确率(较差,一般,较好),解决问题的能力(较好,有待提高).根据观察,大多(少)数学生学习态度较端正,学习积极性较高,但学习习惯不是很好.有的学生计算能力较差,有的学生动手操作能力较差,独立解决问题的能力也比较差.大部分学生还存在着依赖性,不愿意自己探究知识,没有好的学习习惯,还要教师在今后的学习中进行渗透.
贯发15287757205问： 谈一谈从学生的学情出发,该如何开展初中历史课教学.？
临武县乳糖回答： 要多串一些故事讲进去,让学生上课有乐趣.
贯发15287757205问： 2:根据课程标准的要求和具体的学情,谈谈在初中历史教学中遇到的最大困惑是什么,是 - ？
临武县乳糖回答：[答案] 太片面 不能使学生设身处地的接触历史 体会历史深厚内涵 不容易理解历史事实
贯发15287757205问： 冀人版九年级上历史总结 - ？
临武县乳糖回答： 九年级历史教学总结 教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者.学生是被教的主体.因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要.最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,...
贯发15287757205问： 如何做好九年级历史复习 - ？
临武县乳糖回答： 多年以来上课一直靠老师一支粉笔打天下,课堂形式单一,学生上课积极性不高.特别是历史科学生普遍认为是副科,中考可以开卷,在七、八年级的学习中学生不愿学、学校不重视,这样使学生在进入九年级之后历史基础普遍较差.很多历史老师都有同感,历史课难上,历史复习课更是难上加难.经过多年九年级历史教学的探索,实践.我认为要上好历史复习课要注意以下几个方面.
贯发15287757205问： 从学情出发如何进行“点—线”结合的历史教学 - ？
临武县乳糖回答：[答案] 先教学平行,再教学垂直.以理解这两种位置关系为重点,在理解的基础上,用学情分析学生能够从生活中不断发现直线的位置关系,理解两直线的位置关系.
