初中历史学情分析案例
如何做好初中历史教学中问题情境设计
一、要创造高效的课堂，充分用好这四十五分钟的每一秒，充分的课前准备就显得非常重要了。因为我们不能由于自己预设得不充分、目标掌握得不明确，对于课堂即时生成调控不力而浪费时间。在备课的阶段我们教师就必须多下功夫，熟练把握教情和学情，注意教学中的取舍，努力减少无效劳动，做到“四个到位”：...
高中历史教学工作计划
因此,我们学习历史,了解人类社会政治领域中的活动,是非常有必要的。 四、学情分析: 高一年级共5个班,每个班将近50个学生,生源质量高低不一,因此,我在教学当中一定要进行分层次分阶段地巩固和提高。针对一些成绩较好的学生则要进行一定较难的作业布置和试卷的布置。针对学情和特点略讲某些章节教学中一定要重点突出详...
初中学生的学情分析
具有很大的可塑性和易变性。同时，我校学生理论知识比较薄弱，但思维活跃，课堂敢于发言，素质整体上呈现多层次的特点。八年级学情分析由于当代中学生绝大多数是家里的独生子女，所以养成了他们很多人中以我为中心的心理，他们中有些人义务意识淡薄，有些人在行使自己权利的时候，不关注国家、集体、社会的...
求两份初中历史教案 急急急
它是从传说这一独特的视角对这段远古历史作了进一步的阐述,能很好地帮助同学们去理解、认识这段历史。二、学情分析。本课知识属于了解层次,可通过讲故事、演课本剧、游戏、讨论等丰富多彩的课堂活动来组织教学。三、教学目标知识与能力 1. 通过本课的学习,了解炎帝、黄帝是传说中的华夏族的祖先,了解尧舜的禅让...
关于初中文言文的学情分析
八年级学情分析\\x09由于当代中学生绝大多数是家里的独生子女,所以养成了他们很多人中以我为中心的心理,他们中有些人义务意识淡薄,有些人在行使自己权利的时候,不关注国家、集体、社会的利益和他人的合法权益.另外,由于中学生是弱势群体,有可能面对侵权受到伤害,而不知道用合法的方法和程序去保护自己.因此,对他们...
高三历史第一学期教学的工作计划
二、学生学情分析 本学年我主要教一个文科班（高三18班）和一个艺术班（高三20班）。这个文科班的学生两极分化严重，特别是后进生较多，因此在平常的教学中要注重基础知识。对于一些学习基础较好的学生，可以在课下给其多安排一些学习任务，让其水平能不受课堂教学的局限，进一步的进行深化。对于艺术班...
初二历史小论文范文
如,组织学生课前搜集、阅读与本课有关的历史信息,或者提供相关资料供给学生拓展阅读,让学生带着一定的知识储备来上课,带着一些经过思考的问题走进课堂,缩小学情的差异,能比较好的促进学生广泛参与课堂。此外,重视学生个体差异,坚持差异性原则。在教学设计中,问题的设计可以分出层次,让不同兴趣和能力的学生都有机会...
高三历史上学期教学工作计划
高三历史上学期教学工作计划1 暑假尚未过完,我们已经开始进入高三紧张的复习工作中来了。已带过几轮高三,深知高三复习计划在高三复习推进中的重要作用。为了更好地做好新学期一轮复习的各项安排,现制定本学期个人教学工作计划。 一、学情分析 本学期我继续承担1、2班的历史教学工作。 高三1班为文科实验班,学生基...
中国基本国情与发展战略内容简介
6. 城市化进程快速推进，带来了城乡结构、人口布局的巨大变化，同时也对资源和环境造成压力。7. 农村与地区发展取得了一定成就，但仍需加大对中西部地区和农村的扶持力度，缩小区域发展差距。8. 中国的基本国情与发展战略教材通过对国情的深刻分析和典型案例的介绍，有助于公务员和领导干部提升管理能力和...
初中历史课题结题报告
《历史教学中教师有效提问“度”策略的研究》《历史教学中教师有效提问“点”策略的研究》《历史教学中教师有效提问“境”策略的研究》《历史教学中教师有效提问“情”策略的研究》《历史教学中教师有效提问“法”策略的研究》《浅谈高中历史教学要以学生为本》在省级刊物上发表,两篇教学案例荣获荆州市2011年案例评比...
金东区乐武回答：一、试题分析 1、试卷的基本情况:历史考试时间为:90分钟 卷面总分为:100分,历史学科的题型包括: 单项选择题、填空题、材料题、在思维链接中运用历史识图题、材料分析题、列举题. 2、试卷所涉及的教材内容: 试卷考查的历史知...
漕花13346629865问： 初三历史学科教学总结模板 ？
金东区乐武回答： 初三历史学科教学总结模板1本学期,本人任教初三年级245、246、247、248四个班的历史课,一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精...
漕花13346629865问： 初一历史 试卷分析 - ？
金东区乐武回答： 授人以鱼,不如授人以渔.再说没看到你的试卷,所以我只能教方法,还望采纳.分三部分写一、分析错题.为什么会错,是马虎?还是原本就不会?或者是平时“不求甚解”的原因,导致换汤不换药的题目还是不会.(重点分析)二、分...
漕花13346629865问： 如何撰写历史教学案例 - ？
金东区乐武回答： 一般情况下,撰写教学案例要写两个方面的内容,一写案例事实,二写案例分析.撰写教学案例,是“讲老百姓自己的故事”,教师对事实比较熟悉.叙述的事实比较具体,比较单一.通常情况下,教师写这样的记叙文不会感到困难.撰写案例...
漕花13346629865问： 怎样提高历史成绩(初中)？
金东区乐武回答： 、死去活来-------基础知识一定要掌握得非常扎实,这样判断、分析、理解、概括、比较等能力就有了. 2、学会预习-------根据老师的导学案或辅导资料完成基本的填空,找出重要的历史概念 3、认真听讲-------根据自己的问题,认真听老师在讲课...
漕花13346629865问： 九年级学生学情分析 - ？
金东区乐武回答： 本班有学生*人,其中男生*人,女生*人,男女比例(正常,失调).从上期期末考试情况看,平均分*,优秀率*,学生的计算准确率(较差,一般,较好),解决问题的能力(较好,有待提高).根据观察,大多(少)数学生学习态度较端正,学习积极性较高,但学习习惯不是很好.有的学生计算能力较差,有的学生动手操作能力较差,独立解决问题的能力也比较差.大部分学生还存在着依赖性,不愿意自己探究知识,没有好的学习习惯,还要教师在今后的学习中进行渗透.
漕花13346629865问： 九年级学生学情分析怎么写 - ？
金东区乐武回答： 总体德智体的表现,表现好的可以作为特例,重点介绍
漕花13346629865问： 浅析如何提高初中学生历史学习兴趣 - ？
金东区乐武回答： 【摘要】学习兴趣是学生学习的内部推动力,培养学生的学科学习兴趣也是教师的教学目标之一.由于初中历史内容繁多,且都是需要学生记忆的内容,所以很多学生会觉得枯燥乏味,没有学习兴趣.因此,历史教学首先要培养学生的学习兴趣,让学生体会到历史学习的乐趣.【关键词】初中历史;学习兴趣;提高由于在初中课程教学中,学生和教师都只过分重视语数外,而忽略对其他学科的学习,特别是在初一、初二阶段,到了初三阶段,历史课程安排时间就更少,因此,在有限的课堂教学时间内,历史教学的任务就变得更加的艰巨,而历史教师在设计课堂教学时,首要目标就是培养学生的学习兴趣.(剩余2340字)
漕花13346629865问： 如何让历史走近学生——初中历史情境教学存在的问题及对策？
金东区乐武回答： 摘 要:在历史教学实践中如果能恰当地运用情境教学法,则能使许多枯燥、抽象的历史学教学内容变得鲜活.本文就情境教学法在初中历史教学中使用不当的具体表现作了阐述,并对创设情境需注意的事项进行了分析.
漕花13346629865问： 历史不好怎么办? - ？
金东区乐武回答： 历史啊,不用着急!可能是你对历史不感兴趣吧,以前我同桌也历史不好,是以为对历史事件和时间对应不起来…常常张冠李戴,其实还是对历史不熟悉的原因.初二的历史比较容易,主要是看对历史事件掌握程度,所以我觉得如果实在不喜欢历史起码要弄明白朝代的更替.这样慢慢积累渐渐就容易了,总之比起数学这些要容易多了!
