七年级下册《黄河颂》课文
黄河颂写作背景
目睹黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了悠长高亢、深沉有力的船夫号子，还有在他身边的战士们英勇的身姿激发了他的创作灵感。时代的互换促使他怀着高涨的爱国热情谱写了一篇大型朗诵诗《黄河吟》。次年1月抵达延安后，酝酿并写出了《黄河大合唱》组诗。此《黄河颂》即为组诗八章中的第二篇。
七年级语文下册《黄河颂》教案
他向着黄河巨人,哭诉我们民族的灾难!于是,《黄河之水天上来》、《黄河对口曲》、《黄水谣》、《黄河怨》、《保卫黄河》、《怒吼吧,黄河》,曲曲壮歌一气呵成。同学们,你想再颂黄河吗?那就去读读《黄河大合唱》吧,你想更深入地认识黄河吗?那么,下一节课,就让我们一起探寻黄河吧! 七年级语文下册《黄河颂》...
黄河颂是黄河大合唱的第几乐章?
保卫中国。它旋律激昂，音乐壮阔，气势磅礴，热情深切，充满了强烈的冲击力和震撼力，展示了黄河桀骜不驯的血性和中华民族的英雄气概，歌颂了黄河气势宏伟，历史源远流长，养育了无数中华儿女。《黄河颂》意义深远，被选为人教版《语文·七年级·下册》教科书第5课课文。
《黄河颂》教案
教师--深入认识关于黄河、《黄河大合唱》的知识,做好相关课件和网站。 学生--收集《黄河颂》的相关知识(光未然、冼星海、《黄河大合唱》、抗日烽火),了解《黄河颂》的写作背景并寻找有关《黄河大合唱》的影视听资料,聆听黄河大合唱中的豪迈歌声。 六、教学过程: (一)引入 (教师引导):同学们,当一个民族处于危...
人教版七年级下册语文课时作业本黄河颂答案
【答案】： 黄河颂答案 1、diān bǔ 气魄 屏障 2、(1)对偶、夸张 (2)比喻 3、D 4、C 5、(1)表现了黄河伟大而又坚强的特点。(2)作者分别是从历史贡献、地理特征、自然特点三个方面来赞颂黄河的。6、AC 7、喻体：一座憩息的绿岛、一朵上升的红云。作用：这些喻体突出了祖国在诗人心目中的重要...
六年级音乐黄河颂教案
“一把黄土塑成千万个你我，静脉是长城，动脉是黄河”黄河，是我们的母亲河，它用甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明今天，让我们聆听由光未然作词、冼星海谱曲的.《黄河颂》，来感受黄河的英雄气势（多媒体播放黄河的壮阔画面，录音机播放歌曲《黄河大合唱》第一、二部）设计（...
黄河颂教案
1、课题是《黄河颂》,其中哪个字是关键? 标题中最关键的字是“颂”。 2.请按“序曲——主体——尾声”划分诗的层次。 绘黄河——颂黄河——学黄河。 3.作者站在高山之巅望黄河,“望”统领哪些内容?说说作者笔下的黄河给你留下什么印象? 把黄河比喻为“民族的屏障”,指出黄河的地理优势,歌颂黄河保卫着中华...
《黄河颂》七年级课文
黄河的特点 汹涌澎湃 声势浩大 仿佛一个怒吼的雄狮一般 贡献 有中华民族的发源之流 曾经为无数的梯田灌溉
初中语文《黄河颂》说课稿「」
《黄河颂》优秀说课稿 一、说教材 《黄河颂》是一首诗歌,一方面“情感是诗歌飞翔的翅膀”,另一方面按文学史的观点,它还是一首“思想大于艺术,情感多于形象”的“广场诗歌”,所以重要的是“激发学生内心的情感”,而不是内容结构的条分缕析。此外,它篇幅适中,语言铿锵有力,很适合朗读,又不至于一个课时只能读两...
听公开课《黄河颂》有感
学校一年一度的“六课工程”开始了，今早上听了一节青年教师评优课《黄河颂》深有感触，想要把自己的想法和大家分享！ 《黄河颂》是部编版新教材七年级下册第二单元的第5课，这个单元以家国情怀为主题，所选的四篇作品，表现了不同时代、不同国家的人民...
惠农区前列回答：[答案] 黄河颂(朗诵词)啊,朋友!黄河以它英雄的气魄,出现在亚洲的原野;它表现出我们民族的精神:伟大而又坚强!这里,我们向着黄河,唱出我们的赞歌.(歌词)我站在高山之巅,望黄河...
史胃15323639890问： 七年级下册语文第6课黄河颂全文 - ？
惠农区前列回答：[答案] 朋友! 黄河以它英雄的气魄, 出现在亚洲的原野; 它表现出我们民族的精神: 伟大而又坚强! 这里, 我们向着黄河, 唱出我们的赞歌. 我站在高山之巅, 望黄河滚滚, 奔向东南. 金涛澎湃, 掀起万丈狂澜; 浊流宛转, 结成九曲连环; 从昆仑山下...
史胃15323639890问： 七年级下册第6课 黄河颂1、这首是在朗诵词部分,表现了黄河——————特点2、诗人从——————方面赞颂了黄河的气魄;诗人借歌颂黄河表达———... - ？
惠农区前列回答：[答案] 1.这首是在朗诵词部分,表现了黄河(雄健)特点 2.诗人从黄河的(气势雄伟,源远流长)方面赞颂了黄河的气魄; 诗人借歌颂黄河表达(那种顽强奋斗的)感情.
史胃15323639890问： ☆初一语文《黄河颂》~☆ - ？
惠农区前列回答： 1.黄河代表着我们民族的精神,坚强而又伟大 2望字引领下文,下面的内容都是鞋作者看到的 3从三个方面介绍了黄河的作用,历史作用,地理优势,精神激励着中华儿女 4 五千年的古国文化,从你这儿发源; 5使用了重复这种修辞,表达了对黄河的赞美及呼吁中华儿女要向黄河学习的决心. 6文章是使用了呼告这种表达方式,用 你 直接与黄河进行交流,便于感情的抒发.
史胃15323639890问： 七年级下册黄河颂词句赏析 - ？
惠农区前列回答： 一、课文导读(一)文题诠释“黄河颂”着眼于“歌颂”.课文选自组诗《黄河大合唱》第二部.诗人作为时代的歌手出现,代表祖国英勇的儿女,向着黄河唱出了颂歌.他歌颂黄河气势宏伟,源远流长,并且要以它为榜样,像它一样伟大坚强...
史胃15323639890问： 《黄河颂》课文 - ？
惠农区前列回答： 1.对偶2.排比3.从内容上看,全诗分为序曲、主体、尾声三部分.诗歌一开篇便敞开胸襟激情歌唱,赞美了黄河的 (伟大) 、( 坚强) ,从而揭示了我们民族的精神.主体部分诗人先 (望黄河) 再 ( 颂黄河 ) ,诗人站在高山之巅,着一“( 望) ”字将黄河尽收眼底.紧接着用“ (啊,黄河) ”的诗句反复咏叹,直抒胸臆,依次赞美了:黄河养育了中华民族 、黄河保卫了中华民族 、 黄河还将激励着中华民族.由实到虚、环环相扣、逐步深入.诗的最后诗人饱沾激情呼唤所有的中华儿女们要像黄河一样伟大坚强.
史胃15323639890问： 课文《黄河颂》 - ？
惠农区前列回答： 第四段:有两层意思,一层是说,中华民族现在正逢崎岖险阻,它让奋斗者有机会领略奇绝壮绝的景致,“感到一种壮美的趣味”;另一层是说,这种“壮美的趣味”,“没有雄健的精神是不能够感觉到的”.在这里,把艰难的国运与雄健的精神联系起来,点出了题目.
史胃15323639890问： 初一下册课文《黄河颂》中民族精神是指一种什么精神? - ？
惠农区前列回答：[答案] 《黄河颂》采用象征的手法歌颂我们的民族,“它表现出我们民族的精神”是指中华儿女像黄河一样“伟大坚强”,以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫中国.
史胃15323639890问： 《黄河颂》这篇课文诗人主要从哪几个方面赞颂黄河的英雄气概? - ？
惠农区前列回答：[答案] 诗人从黄河的自然特点、黄河的地理特征、黄河在历史上对中华民族的贡献等方面赞美了黄河的气魄. 满意请好评.
史胃15323639890问： 七年级语文“黄河颂”？
惠农区前列回答： 对黄河”向南北两朝/伸出千万条铁的臂膀“一句,首先,应该明确句中的”臂膀“指的是什么.从全句看,这是一个比喻句,把黄河比喻为一个巨人,黄河主流是巨人的躯干,黄河流域中的无数条支流就是“巨人”身上千万条“铁的臂膀”.其次,应该和上文结合起来理解,如此“巨人”“一泻万丈,浩浩荡荡”,体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量,激发了民族的精神和信念.
